工艺卡片图一般用多大的

日语中的助词一般怎么用？

1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语

2.提示助词[も] [も]表示兼提，有\也\的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为\竟有?之多\、\（一个）?也没有\

3.助词[が]3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称\对象格\。。3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为\虽然?但是?\，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4. 领格助词[の] [の]表示所属，为\的\之意

5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的\吗\，\呢\之意 6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系

7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9. 补格助词[より] [

客厅作为家庭生活的最重要的一个场所，包含着家居休闲娱乐，客人接待等等各种活动，所以客厅在装饰中一定得花心思，这样才能体现出主人的品位。装饰画是一个体现艺术品位和装扮空间的不二选择，而在家庭装饰中，客厅的装饰是整个房子的点睛之处，下面大家跟易从网一起来看看如何选择装饰画吧。

家庭一般挂多大尺寸画，家中挂几幅吉祥的国画花鸟画 ，补充不足，调节风水，会很好的令您的福气、财气、人气样样充沛，财运亨通，无论是日常的居家生活中，还是在喜庆的日子，现代家庭都很喜欢在墙面上挂些吉祥花鸟画，来装点墙面，或改变家庭的布局，以显示主人的格调与品位。

牡丹鲤鱼图 张洪山工笔花鸟画作品《富贵有余》作品出自：易从网

【作者介绍】张洪山，男，1965年生人。毕业于山东工艺美术学院，现居北京。2001年进修于中国美术协会高研班，师从著名著名画家张世简先生，王道中先生等。现为文化部书画艺术委员会委员、中国美协创作中心委员、中国美术协会委员、中国书画协会会员，东方艺术协会会员、国家一级美术师。

张洪山先生自幼酷爱书画，青美受教毕业后，一直从事美术专业，多年来苦苦探索，奋笔不辍，逐渐形成个人艺术风格，作品雅俗共赏，富有浓郁的生活气息及鲜明的时代特征。专供花鸟，善画牡丹、荷花等作品。其作品

一般抹灰工程施工工艺标准

1 总则

1.1适用范围

本工艺标准适用于石灰砂浆、水泥砂浆、水泥混合砂浆、聚合物水泥砂浆和麻刀石灰、石膏灰等一般抹灰工程。

1.2参考标准与规范

（1）《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB 50300—2001）； （2）《住宅装饰装修工程施工规范》（GB 50327—2001）； （3）《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB 50210—2001）； （4）《非承重砌体与饰面工程施工及验收规范》（SJG14—2004）。 1.3基本说明

一般抹灰工程分为：普通抹灰、高级抹灰：

（1）普通抹灰做法：一层底灰+（一层中层）+一层面层； （2）高级抹灰做法：一层底层+数层中层+一层面层。

2 施工工艺

2.1施工准备 2.1.1技术准备

（1）认真熟悉设计图纸，理解设计意图，并做好技术交底工作。 （2）针对工程具体情况，收集工程所需的相关法规、标准、图集及技术资料。

（3）编制施工组织设计或施工方案，确定施工工艺标准和质量、验收要求，对施工人员进行图纸和施工交底，必须明确以下内容：

1）抹灰砂浆的品种、强度等级和配合比，当设计图纸以砂浆组份比例表

示时，可按表5.1-1换算成强度等级：

抹灰砂浆组份比例和强度等级对照

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习 一般过去时、一般现在时、一般将来时练习 现在一、填空 1. He often (have) dinner at home. 2. It is very cold these days. It (snow)soon. 3.Tom and Mary (come) to China last month. 4. Mike (not go) to bed until 12 o’ clock last night.So I (get ) up late. 5. We (not watch) TV last Monday. 6.Mary (read) English yesterday morning. 7. ---I (get)you a copy of today’s newspaper? ----Thank you. 8. The girl (teach) us English on Sundays. 9. I can take Li Ming there when he ( come) to visit. 10. There (be) some water in the

英语时态综合专项练习（期中复习）

一、过去时练习：写出下列动词的过去式

is\\am_________ fly_______ study________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ have________ stop_________ read_______ do ________ 二、句型转换。

1.Tom listened to CDs yesterday.(变否定句) Tom to CDs yesterday. 2.Father slept all day last Monday.(改一般疑问句) Father all day last Monday? 3.I was very busy last week.(改否定句和一

室内一般抹灰工程施工工艺标准

1 适用范围；

本标准适用于工业与民用建筑的室内抹灰。

2 施工准备

2.1 原材料要求 2.1.1 水泥

优先采用普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥，也可采用其它品种的水泥，但水泥凝结时间和安定性必须满足抹灰工程的需要。 进场的水泥应包装完好、标识清晰。袋上所标识的厂家、品种、级别、批号必须与出厂合格证一致。

同一厂家生产的同一品种、同一等级、同一批号的水泥应至少抽取一组样品进行复验，水泥复检应进行见证检验。 2.1.2 砂

宜采用细度模数位于Ⅱ区的中砂，使用前过0.5cm的方孔筛。 2.1.3 石灰膏

用生石灰淋制时，宜用筛网过滤后贮存的沉淀池中使其充分熟化，熟化时间不少于15天。用于罩面灰时，不应少于30天。

当使用袋装石灰粉时，要求石灰粉的细度过0.125mm方孔筛的筛余量不大于13%。使用前洒水浸泡使其充分熟化，熟化期不少于3天。 2.1.4 纸筋

可采用白纸筋、草纸筋、纸浆或者稻草、麦秆。 纸筋必须用水浸泡透彻后用碾磨机械碾磨细腻后备用。

稻草、麦秆要求坚韧、干燥、洁净，切割成20mm左右长并经石灰浆浸泡。 2.1.5 麻刀

选择干燥、柔韧的麻丝，切割成10～30mm长，用机械打散

小说鉴赏的一般方法

小说三要素：人物、故事情节、环境。 一、理清情节线索

小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样活动，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象，去剖析现象背后的本质。

要分析情节，就要抓线索，情节的发展离不开线索的贯穿。有时故事情节比较复杂的小说还会有两条线索，如鲁迅的《药》就设置了两条情节线索。文章可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。如巴

金的《灯》开头是“窒闷”，中间有“心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多”，结尾有“对着山那边微笑了”，抓住了这些，文章的情节和思路就得到了整体把握。其次抓时空变化(或情节发展脉络)。例如阅读鲁迅的《祝福》，抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较准确地把握全文的情节

一般现在时、一般过去式和一般将来时练习题

一、用所给动词的适当形式填空。 1. I ______ (watch) a cartoon on Saturday.

2. ______ he _______ (fly) a kite on Sunday? Yes, he ______. 3. Helen ____ (milk) a cow on Friday.

4. _______ they ________ (sweep) the floor on Sunday? No, they _____. 5. The students often _________ (draw) some pictures in the art room. 二、用动词的适当形式填空

1.I like ____________ (swim). 2.Mike________(go)to school at seven in the morning. 3.My mother________(like) ______(go) shopping. 4.I can ________(draw) many be

消防检测的基本条件

一、工程现场条件

消防验收是整个项目的消防设施、结构等的验收，包括结构、装修、防火门、楼梯、电梯、配电系统、疏散及应急照明系统、通风、防排烟系统、防火卷帘门、自动喷洒系统、室内消火栓系统、室外消火栓系统、水喷雾系统、室外消防水泵接合器、消防水源、防火间距、消防报警及联动系统等消防设施以及防火墙孔洞的封堵、消防通道的畅通。为了使消防验收顺利通过，现将消防验收应具备的基本条件阐述如下： 1.消防喷洒系统施工调试完成，能够联动； 2.消火栓系统施工调试完成，能够联动； 3.室外消火栓设置间距和位置符合要求；

4.稳压系统、消防泵房喷洒加压泵、消火栓加压泵工作正常； 5.根据验收计划，消防水系统提前正式充水，检测验收日期之前相关给水排水设备和管路、水池、水箱应具备相应功能。各专业的安装工作应在提前完成，以给消防联动系统创造调试时间； 6.消防报警及联动系统安装调试完成； 7.电梯安装自身调试完成（五方对讲）；

8.防火卷帘门安装调试完成，尤其是轨道侧面的防火砌筑完善； 9.各个与消防系统有关的联动设备（正压风机、排烟风机、防火阀、排烟阀等应在调试前确保完成各自的单机试运转工作，避免出现电机反转、执行机构不完整等问题影响调试进度）

说课稿

《设计的一般过程》说课稿

教材分析：本次我说课的内容是苏教版《技术与设计1》第三章第一节《设计的一般过程》第一课时。《设计的一般过程》一节既是前后章节的纽带，同时又是后续章节的总纲，其知识点贯穿整个教材，因此本节内容不仅仅是本章的重点也是全书的重点。

学情分析：这是学生第一次自己动手设计作品，学生兴趣大，但在实际操作过程中也会碰到不少问题和困难，为减少在动手操作中碰到过多的困难，案例选择不宜太难。

教学目标：（根据学生已有的认知基础，以及本节课在教材中的作用和地位，依据新课程标准的要求）

（1）知识与技能：掌握制定设计方案的基本过程，知道设计过程中可能会产生多个方案；

（2）过程与方法：认识到设计来源于生活，启发学生从生活中发现、分析、解决问题，提升学生自主探究的能力。

（3）情感、态度与价值观：体验设计的复杂性和创造性，培养学生的集体意识和合作精神。 重点和难点：

重点：（1）掌握制定设计方案的基本过程。

（2）通过自主探究和合作学习去解决制定设计方案中存在的问题。

难点：如何在方案构思过程中形成多个方案，并在设计过程中筛选出最优的方案。 说教法：

通过现实生活中的问题让学生体验设计的一般过程是本节课教学的指导思想，结合具体的教学内容采用“创设情景—构