基于单片机的二氧化碳浓度检测

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基于单片机的二氧化碳浓度器设计(10)

标签:文库时间:2024-09-17
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单片机制作控制继电器的电路

引言

现代自动控制设备中,都存在一个电子电路一电气电路的互相连接问题,一方面要是电子电路的控制信号能够控制电器电路的执行元件(电动机、电磁铁、电灯等),另一方面又要为电子线路的电器电路提供良好的电隔离,以保护电子电路和人身的安全。电子继电器便能起到这一桥梁作用。

如何设计一种投资少,简单易行,仅仅只是在现在的设备基础之上稍加改造,又能从根本上解决对继电器的控制问题的电路呢?

摘要

本实验基于AT89S51所设计的,通过单片机的P2.0和P2.1引脚输出低(高)电平时,三极管Q1和Q2饱和导通(截止),+5V电源加到继电器线圈两端,继电器吸合(释放),同时状态指示灯发光二极管也点亮(熄灭),继电器的常开触点闭合(释放),相当于开关闭合(断开)。

关键词:AT89S51 HK4100F电磁继电器

是为了探索以若空强的道路,我们的课题选定为单片机控制电动机正反转的设计题目。下面跟我一起来探索吧!

题目:单片机制作控制继电器的电路 第1章、 硬件部分结构功能简介:

用单片机控制与三极管相连的I/O口的输出电平,接通或关闭相应的三极管,达到使继电器吸合或断开。从而起到以弱控强的目的。

1.1单片机介绍

将为处理器(

基于单片机的二氧化碳浓度器设计(1)

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二氧化碳浓度检测器设计

摘要

随着社会经济的发展,人们生活水平普遍提高,瓜果、蔬菜及花卉的社会需求数量和品质要求也不断提高,特别是大中城市需要周年供应新鲜蔬菜,因此农业温室得到迅速发展。二氧化碳气体对农作物的生长起着非常重要的作用。近些年来,我国北方农村形成了以日光温室为主导的农业产业化,因此,为二氧化碳的增施创造了有利的条件。由于不同作物所需的二氧化碳浓度不同,在二氧化碳的增施中又难于控制对其量的排放,所以研制二氧化碳浓度检测器并用于日光温室的农业生产,对提高农业科技含量,促进农业增收,农民增收具有深远的意义。

本论文主要针对温室内二氧化碳浓度、温度以及湿度,设计了日光温室检测系统。综合考虑系统的精度、稳定性以及经济性要求这三个方面之后,确定以AT89S52单片机为控制核心,选用性价比比较高的传感器,来实现对二氧化碳浓度、温湿度的准确检测。针对不同的参数,可以通过键盘人为设定作物所期望的上、下限值。当单片机检测到二氧化碳浓度、温湿度有任何一个参数越限时,则启动声光报警,这时检测人员通过主机打开相应的执行机构进行补偿。检测器可以通过RS-232实现和温室主机的串行通讯。

本系统具有易于操作、运行可靠、便于扩充等特点。该系统考虑到温室环境的复杂

二氧化碳说课稿

标签:文库时间:2024-09-17
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《二氧化碳制取》的说课稿

一.教材分析

1.地位和作用

《二氧化碳制取的研究》是第六单元课题二的内容。第六单元是初中化学学习元素和化合物知识体系最为完整的一个单元,而二氧化碳又是本单元的一个非常重要的内容,这节课在整个初中化学学习过程中都占据十分重要的地位。

本节课是培养学生在实验室中制取某种气体时,探究药品的选择、装置的设计、实验的方法的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。

2.教学目标

①知识与技能

(1)了解反应原理,探究制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。 (2)了解制取气体的方法和设计思路。 ②过程与方法

通过制取氧气的方法和设计思路,探索制取二氧化碳的药品和实验装置,让学生初步学习科学探究的基本过程(提出假设,实验探究,获得结论)和方法,体验化学实验的方法的科学性;能进行初步的科学探究活动。 ③情感态度与价值观

(1)通过实验、问题讨论,培养学生求实、创新、合作的科学品质。

(2)通过师生间、学生间合作学习,研究性学习,体验探究实验的乐趣,激发学生探究欲。

3、教学重点与难点

教学重点:探究制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择,并制取二氧化碳

二氧化碳论文

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二氧化碳(CO2)在社会生活中的应用

学院:xx学院; 上课班级:x班; 年级:x级; 专业:xxxxx;

学号:xxxxxxxxxx; 姓名:xx; 电话:xxxxxxxxx

1.二氧化碳的简介

二氧化碳这种气体对于大家并不陌生,空气中含有二氧化碳,人和动物呼吸呼出的气体主要是二氧化碳,植物光合作用吸收二氧化碳,大自然中的二氧化碳本来是一种复合生态平衡的的循环。二氧化碳是空气中常见的化合物,其分子式为CO ,由两个氧原子与一个碳原子做成的,常温下是一种无色无味气体,密度比空气略大,能溶于水,并生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰,二氧化碳被认为是制造温室效应的主要来源。

1.1二氧化碳的物理特性

二氧化碳不能支持燃烧,也不能燃烧;2、密度比空气大;3、溶于水 证明:1、2.

步骤:(1)先用向上排气法收集一集气瓶的CO2;

(2)往烧杯里倾倒CO2

实验现象:最下层的蜡烛先熄灭,然后是上层的蜡烛也熄灭

结论:二氧化碳不能支持燃烧,也不能燃烧,密度比空气大。

证明:3.

步骤:向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水,立即盖上瓶盖。 实验现象:瓶里压强减小,证明二氧化碳溶于水。

1.2二氧化碳的化学特性

1、不能燃烧,不支持燃烧,也不供给呼吸

2、CO2与水

11打印--zzz基于单片机的二氧化碳检测仪设计.doc

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论文基于单片机的二氧化碳检测仪设计

山西农业大学信息学院

本科毕业设计

基于单片机的二氧化碳浓度检测仪

系部名称:机电工程系

专业名称:电气工程及其自动化

学生姓名:张书锋

学 号:2011203341

指导教师: 李凯丽

二〇一五年六月

论文基于单片机的二氧化碳检测仪设计

BACHELOR'S DEGREE THESIS

OF CISAU

Carbon dioxide concentration

detection instrument based on MCU

Department:Electrical and Machanical Engineering Major :Electrical Engineering Name :Zhang Shufeng

Student ID :2011203341

Director :Li Kaili

June 2015

论文基于单片机的二氧化碳检测仪设计

郑 重 申 明

本人郑重声明:所呈交的毕业设计(论文),是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品

二氧化碳制取的研究

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篇一:二氧化碳制取的研究练习题

1.实验室制取二氧化碳用不到的仪器是()。

A.长颈漏斗B.广口瓶 C.酒精灯 D.集气瓶

2.用排空气法收集气体,该气体的密度( )。

A.一定比空气的大B.一定比空气的小

C.可能比空气的大也可能比空气的小

D.应与空气的密度接近

3.实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较,下列说法中,正确的是( )。

A.都需要加热

B.前者反应物是固体,后者反应物是固体和液体

C.都是分解反应

D.前者可用向下排空气法收集,后者可用向上排空气法收集

4.检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是( )。

A.把燃着的木条放在瓶口 B.把燃着的木条伸入瓶内

C.加入澄清石灰水 D.用托盘天平称其质量

5.二氧化氮(NO2

气体,现要收集一瓶二氧化氮气体,可取用的方法是:

A.排水法 B 排水法或向上排气法

C 只能用向上排气法 D 只能用向下排气法

6.已知实验室制取气体丙的表达式为:甲(固) + 乙(固)==丙 ↑+ 丁,且气体丙易溶于水,密度比空气大,则应选下列何种装置和收集方法( )

A.制H2装置和排水法收集

B.高锰酸钾制O2装置和向上排气法

C.高锰酸钾制O2装置和向下排气法

D. 高锰酸钾制O2装置和排水

二氧化碳制取教案

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《二氧化碳制取的探究》教学设计

一、教学目标

知识 技能 1.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法, 2.能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置。 1.通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置,验证方法,进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。 过程 方法 3. 通过实验室制取氧气的装置复习,确定实验室制取二氧化碳的装置,引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素,使学生的知识得到整合和升华。 2.通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析,得出选择大理石(或石灰石)与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因。 情感 态度 1.通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法,对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教。 2.培养理科学习中严密的逻辑思维能力。 价值观 3.通过相关实验的探究分析,激发学生探究的兴趣。 【教学重点】.实验室制取二氧化碳装置的探究; 【教学难点】实验室制备气体的知识整合和能力的培养。 二、学生认知分析

学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。知道了实验室常用三种方法来制取氧气(高锰酸钾加热;氯酸钾和二氧化锰混合加热;过氧化氢溶液和二氧化锰混合)。由于反应物的状态和反应条件不同,它们的制取装置不

基于红外传感器的二氧化碳浓度的测量

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河南工程学院

课程设计

基于红外传感器的二氧化碳浓度测量

(模板)

学生姓名: 马飞虎

学 院: 电气信息工程学院

专业班级: 电子科学与技术1142

专业课程: 光电子设计基础

指导教师: 张秋慧

2014 年 12 月 25日

引言

随着社会经济的发展,人们生活水平普遍提高,瓜果、蔬菜及花卉的社会需求数量和品质要求也不断提高,特别是大中城市需要周年供应新鲜蔬菜,因此农业温室得到迅速发展。二氧化碳气体对农作物的生长起着非常重要的作用。近些年来,我国北方农村形成了以日光温室为主导的农业产业化,因此,为二氧化碳的增施创造了有利的条件。由于不同作物所需的二氧化碳浓度不同,在二氧化碳的增施中又难于控制对其量的排放,所以研制二氧化碳浓度检测器并用于日光温室的农业生产,对提高农业科技含量,促进农业增收,农民增收具有深远的意义。 本论文主要针对温室内二氧化碳浓度、温度以及湿度,设计了日光温室检测系统。综合考虑系统的精度、稳定性以及经济性要求这三个方面之后,确定以AT89C51单片机为控制核心,选用性价比比较高的传感器,来实现对二氧化碳浓度、温湿度的准确检测。针对不同的参数,可以通过键盘人为设定作物所期望的上、下限值。当单片机检测到二氧化碳浓度参数越限时,则启动声光报警

二氧化碳气体保护焊

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二氧化碳气体保护焊

第一节 概述

CO2 气体保护焊是熔化极气体保护焊的一种。 分类:

熔化极气体保护焊 (GMAW)

实心焊丝 药芯焊丝

惰性气体 氧化性混和 CO2 气体 药芯焊丝 保护电弧 气体保护电 保护焊 气体保护 焊(MIG) 弧焊(MAG) 焊(FCAW)

Ar Ar+He He Ar+O2 Ar+CO2 CO2 CO2

Ar+ CO2+O2 CO2+O2 CO2+ Ar

CO2 气体保护焊的原理:

二氧化碳气体保护焊是采用CO2 气体作为保护介质,焊接时CO2 气体通过焊枪的喷嘴,沿焊丝周围喷射出来,在电弧周围形成气体保护层,机械地将焊接电弧及熔池与空气隔离开来,从而避免了有害气体的侵入,保证焊接过程稳定,以获得优质的焊缝。

CO2 气体保护焊的优点:

1) 采用明弧,施焊部位的可见度好,便于对中,操作方便。 2) CO2 气体价格低,焊接成本低于其它焊接方法,约相当

于埋弧焊和焊条电弧焊的40%左右。

3) CO2 气体保护焊可以采用较大的焊接电流密度,使焊丝

二氧化碳气态相征

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二氧化碳

维普资讯

20 0 6年 l O月

井测

第1 5卷

第5期

C 2井相态特征 气 O周伦先褚小兵(. 1胜利油田有限公司地质科学研究院山东东营 2 7 1; 2胜利油田有限公司科技处 505 .山东东营 2 7 0 ) 5 00

摘要

C: O气临界温度较低,接近常温,受温度、压力影响 c 0在井下可呈气相、液相。通过实

验室样品模拟物理参数试验及对井下温度、压力和压力梯度测量,分析 C O在井下的相态特征。关键词 C:气井相态试气 O高可达到 9 0 9k/试验温度 4 c压力 2 .1 1 . gm ( Oc、 4 6

MP)近液体的密度, a接反映了 C, O是一种高压浓

密的气体。在试验温度 2 c, 8c低压时密度随压力增C: O是一种具有较高工业价值的气体,阳坳济陷已发现大量无机成因、纯度高( O含量9 .%以 C: 8O上 ) C 2藏。的 O气

高缓慢增大;当试验压力由69 a . MP增加到74 6 .5 MP时, a密度突变, 34 6k/ 加到 7 1 5由 2 . g增 m 2 . k/说明 c:已由气相变为液相, gm, 0最大密度为9 4 9k/ 试验压力 2 .1Mp ) 5 . gm ( 4 6 a。10