审美与环境的关系

美学7-审美与科学的关系

关于科学的定义一、现代汉语中的“科学”系西文science的翻译。最 初译为“格致”。1897年康有为在《日本书志》首 先采用日本人的译法“科学”。 二、 《现代汉语词典》关于科学和自然科学的定义： 科学：反映自然、社会、思维等的客观规律的分科 的知识体系。 自然科学：研究自然界各种物质和现象的科学。包 括物理学、化学、动物学、植物学、矿物学、生理 学、数学等。

美学7-审美与科学的关系

西方古代的广义科学

苏格拉底(469-399BC)以来的雅典教育的4大学科： 算术、几何、和声、天文。 罗马人法罗(116-26BC)确立的9大学科：文法、 修辞、辩证法、几何、算术、天文、音乐、医学、 和建筑。 公元四世纪起，语法、修辞、逻辑、算术、几何、 音乐和天文被确定为“七艺”,成为欧洲高等教 育的标准课程。 自由艺术或美的艺术的系统，即绘画、雕塑、建 筑、音乐和诗歌，最早由法国人Batteux于1747年 独立出来。 根据广义科学和艺术的概念，艺术与科学没有本 质的区别。科学与审美的关系也不构成一个问题。

美学7-审美与科学的关系

近代科学的特征

1、笛卡尔开创了近代科学的数学传统。将自 然数学化，用理性来解释自然，

篇一：生物与环境的关系 (教学设计)

第一节 探究非生物因素对某种动物的影响 （教学设计） 袁少英

板书设计探究非生物因素对某种动物的影响

环境中的生态因素 非生物因素：光、温度、水等。

生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 生物对环境的适应和影响

探究的一般过程：

1、提出问题 光会影响面包虫的分布吗？

2、作出假设 面包虫适于生活在阴暗的环境中， 光会影响面包虫的分布。 3、制定计划 对照实验的概念 4、实施计划

5、得出结论 光会影响面包虫的分布。 6、表达和交流

篇二：生物与环境的关系

第一部分 学习要求：

学习目标：

1、知识和技能目标：（1）理解生态环境的含义。(2）生态因素的分类。(3) 学会对照实验的操作。

2、过程和方法目标 通过图片及实验理解生物圈的关系。

3、情感、态度和价值观目标： 培养学生对生态环境稳定的意识。

学习重点:

1、 生物与环境的相互影响。 2、探究非生物因素对某种动物的影响。

学习难点：

对照实验的分析及操作过程中问题的解决。

学法指导：

学生读P12—17，对本节课知识脉络有基本的掌握。

第二部分 学习过程：

一、课前预习导学

1、阅读课文，找出知识要点，并自觉圈点下来。

2、完成下列问题

（1）生物圈是指地球上所有 与其所生存的的总和。

发展中的环境问题

中国30多年改革开放成就举世瞩目。大国正在崛起，中国一步步走向富强，迎来中国历史上的空前盛世。经济繁荣，社会稳定，人民安居乐业。十一届三中全会以来30年，是我们党团结和带领全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、锐意进取，进行建设有中国特色社会主义的历史性创造性活动的30年。我们探索和开辟了建设有中国特色社会主义事业的新道路，使我国社会主义制度焕发出新的生机和活力，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权更加巩固。我们确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一社会主义初级阶段的基本经济制度，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。社会主义市场经济体制正在建立，市场在资源配置中的基础性作用显著增强，新的宏观调控体系框架初步形成。农村和城市的各项改革取得重大进展。经济增长方式正在由粗放型向集约型转变。我们实行对外开放的领域和规模不断扩大，已形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。进出口贸易、国家外汇储备大幅度上升。利用外资为我国建设开辟了广阔的资金来源。我国经济大踏步地走上世界经济舞台。 改革开放不仅使中国的经济实力和综合国力不断增强，人民的生活水平和国民福利得到了实质性的提高，而且也使中国日益

资源、能源、环境与人类生存的关系

Name stu_number

（…………学院，辽宁 沈阳）

摘 要：当今社会，人口问题、资源问题、环境问题相互交织，严重制约着各国经济与社会的发展。随着经济全球化的不断深入，给全球人口问题、资源与环境问题的解决带来了新的挑战。在开放条件下，如何与全球可持续发展的要求相适应，已经成为国际社会不可回避的问题。但是必须明确，要解决人口问题、资源与环境问题，需要正确认识资源、环境与人类发展的关系。本文将从若干方面对资源、环境与人类发展关系予以探讨。 关键词：资源；能源；环境；人类发展；可持续发展

人类物质文明发展的一个重要的特征是在这一过程中，要大量消耗自然资源，并且将对环境产生各种影响。能源是人类生存、经济发展、社会进步的重要物质基础，是关系国家经济命脉和国防安全的重要战略物资，是现代文明的物质基础。能源一方面成为经济发展的动力，另一方面能源的使用也在造成对环境的破坏，并成为环境污染的主要原因之一，反过来影响经济以及人类的发展。能源消费、环境保护、人类生存三者之间成为一个相互关联、相互矛盾的三元体系，有着复杂的关系：能源消耗与环境污染并存、能源短缺制约人类发展、环境污染造成重大经济损失。如何处理好能源利用、环境保

资源、能源、环境与人类生存的关系

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（…………学院，辽宁 沈阳）

摘 要：当今社会，人口问题、资源问题、环境问题相互交织，严重制约着各国经济与社会的发展。随着经济全球化的不断深入，给全球人口问题、资源与环境问题的解决带来了新的挑战。在开放条件下，如何与全球可持续发展的要求相适应，已经成为国际社会不可回避的问题。但是必须明确，要解决人口问题、资源与环境问题，需要正确认识资源、环境与人类发展的关系。本文将从若干方面对资源、环境与人类发展关系予以探讨。 关键词：资源；能源；环境；人类发展；可持续发展

人类物质文明发展的一个重要的特征是在这一过程中，要大量消耗自然资源，并且将对环境产生各种影响。能源是人类生存、经济发展、社会进步的重要物质基础，是关系国家经济命脉和国防安全的重要战略物资，是现代文明的物质基础。能源一方面成为经济发展的动力，另一方面能源的使用也在造成对环境的破坏，并成为环境污染的主要原因之一，反过来影响经济以及人类的发展。能源消费、环境保护、人类生存三者之间成为一个相互关联、相互矛盾的三元体系，有着复杂的关系：能源消耗与环境污染并存、能源短缺制约人类发展、环境污染造成重大经济损失。如何处理好能源利用、环境保

景观设计原理(论文)

题目浅析景观与建筑的关系 专业建筑学

班级2008级 1 班 学生韩旭 学号 08100104 指导教师汪峰

重庆交通大学

2012年10月

浅谈建筑与环境的关系

浅谈建筑与环境的关系

摘要：随着我国经济水平的提高，现代社会的人们对生存环境的质量要求也越来越高。人们在追求高水平的居住条件的同时，也试图寻找一种高品质的生活方式与理想的生活状态。面对当前人口剧增、资源过度消耗、气候变异、环境污染和生态破坏等问题威胁着人类的生存和发展的问题，如何做到建筑与周围环境的和谐统一成为建筑业发展讨论的焦点。本文将通过我国现阶段的建筑与环境发展现状入手，分析如何做到建筑与环境的融合。

关键词： 生存环境 质量 品质 环境问题 建筑与环境 一、建筑与环境

房屋建筑是人类生活的一个重要居住场所和生活之地，同时也是关系国计民生的重要支柱产业之一。房屋建筑在当代是经济发展、社会进步的重要标志。尤其在近年来，城市化进程的不断加快，城市住宅的发展趋势呈现出数量稳定增长、质量不断提高、设备逐步完善，还逐步发展建设出具有特色的住宅。房屋建筑也是一个巨大的能源资源消耗行业。在建筑业蓬勃发展的今天，建筑节能成为国家的一项长期性的强制性推广政策。我国正

人类与环境之间的关系探讨

[摘要] 由于现代经济的增长过度重视GDP的增长，并依靠市场体制导致外部性问题的产生，从而忽视环境的保护。为了解决环境的可持续发展问题，政府必须解决产生外部性问题的产权问题，并通过合理的税收来调节。此外，环境问题并不仅仅是经济问题，它还涉及到社会体制及社会各种力量的博弈，为了解决环境的可持续发展问题，我们还必须完善社会体制。

[关键词] 环境的可持续发展 外部性 产权制度

从古至今，人类依赖地球生活，从地球上索取空气，水，事物得以生存，又从地球上索取资源得以发展。人类的过度索取产生了一些环境问题，有人提出我们应该走可持续发展路线，与环境保持和谐，而不是一味地索取，毕竟，资源还是与耗竭的一天。那么，环境与人类的关系是怎样的呢？环境是人类的朋友还是仆人呢？

环境问题的出现

在人类诞生的初期，人们通过原始的狩猎和采集方式获取生存所必需的生活资料.由于这时人口数量很少，生产水平和消费水平极低，因而人类活动对自然几乎不产生任何影响.因此，这个时期人以最原始的形态与自然和谐共存。

到农牧渔业时代，人类对自然规律有了一些初步的了解，有了一些在小范围内改造自然的活动和能力，由于这时世界人口数量不大，社会生产能力不高，所以这个时期的人类活动虽

尊敬的评委:

下午好！

我今天说课的题目是VV生物与环境的关系>> ,本次说课我将从教材、教学目标重点与难点、教法、学法、教学流程和板书设计五个方面论述。

一、说教材

1.教材的地位和作用

本节课选自人教版VV义务教育教科书?生物学>>七年级上册，第一单元第二章第一节，它主要是讲生物与环境的关系。包括环境的概念、生态因素的概念、生态因素的分类、生物对环境的适应和影响四个部分，综合了环境，生态因素等知识，站在生物圈的高度，阐述了生物与环境之间是相互影响、相互作用的一个不可分割的整体。本节课既有对生物与非生物知识的应用，又有对生物圈一些基本知识的描述，在教材中起到了承上启下的作用。学习本节课既为进一步学习生物学打下坚实的基础，又以此激发学生学习生物的兴趣。由此说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位。

2.教学目标及重难点

根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：

(1)知识目标：能举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响；理解生物对环境

的适应和影响。

(2)能力目标：培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和发散思维的能

力。

(3)情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保

护生命

3 ?教学重点与难点

我把非生物因素和生物因素对生物影

人类与环境之间的关系探讨

[摘要] 由于现代经济的增长过度重视GDP的增长，并依靠市场体制导致外部性问题的产生，从而忽视环境的保护。为了解决环境的可持续发展问题，政府必须解决产生外部性问题的产权问题，并通过合理的税收来调节。此外，环境问题并不仅仅是经济问题，它还涉及到社会体制及社会各种力量的博弈，为了解决环境的可持续发展问题，我们还必须完善社会体制。

[关键词] 环境的可持续发展 外部性 产权制度

从古至今，人类依赖地球生活，从地球上索取空气，水，事物得以生存，又从地球上索取资源得以发展。人类的过度索取产生了一些环境问题，有人提出我们应该走可持续发展路线，与环境保持和谐，而不是一味地索取，毕竟，资源还是与耗竭的一天。那么，环境与人类的关系是怎样的呢？环境是人类的朋友还是仆人呢？

环境问题的出现

在人类诞生的初期，人们通过原始的狩猎和采集方式获取生存所必需的生活资料.由于这时人口数量很少，生产水平和消费水平极低，因而人类活动对自然几乎不产生任何影响.因此，这个时期人以最原始的形态与自然和谐共存。

到农牧渔业时代，人类对自然规律有了一些初步的了解，有了一些在小范围内改造自然的活动和能力，由于这时世界人口数量不大，社会生产能力不高，所以这个时期的人类活动虽

环境监测与环境影响评价的关系

[摘要] 在新的时期下,环境保护工作的发展面临着新的机遇和挑战。环境监测贯穿于整个环境影响评价体系中,环境监测数据使环境影响评价更加准确化、具体化,是环境影响评价的技术基础,同时具有较强的监督功能。

[关键词] 环境影响评价 环境监测 影响分析 1.环境监测的简介

环境监测是环境科学的一个重要的分支学科，通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）。

环境监测包括对污染物分析测试的化学监测（包括物理化学方法）；对物理（或能量）因子热、声、光、电磁辐射、振动及放射性等强度、能量和状态测试的物理监测；对生物由于环境质量变化所发出的各种反应和信息，如受害症状、生长发育、形态变化等测试的生物监测；对群落、种落的迁移变化进行监测的生态监测等。

从信息技术角度看，环境监测是环境信息的捕获、传递、解析、综合的过程。只有在对监测信息、综合的基础上，才能全面、客观、准确的揭示监测数据的内涵，对环境质量及其变化做出正确的评价。

环境监测就是以环境为对象、运用物理的、化学的和生物的技术手段,对其中的污染物及其相关组份进行定性、定量和系统的综合分析,以探索研究环境质量及其变化规律的一门学科,它是环境影响评