关注生命教育

关注生命，透析生命教育缺失问题

摘要】长期以来，我国由于生命教育的缺失，学生对“死”缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导学生走出生命的误区，教育他们珍惜生命，理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为我国急需在校园中开展生命教育的当务之急。

【关键词】生命教育 缺失 学校教育 新视觉

我们在媒体上经常看到有关中小学生自杀的报道，不由使得人心头一阵阵发颤，同时也让人感到唏嘘不已。是什么原因诱发了这些正处于儿童或少年时期的孩子做出如此不可思议的抉择？是他们一时情绪冲昏了头脑？还是生活本身对他们有什么不公，让他们失去信心和希望，体验不到生命存在的意义和价值，从而导致了他们对自己生命的轻视？我以为，发生在他们身上的悲剧，除了家庭期望值过高、学习压力过大等大家所共知的因素以外，与我们一直缺乏对生命的教育，即引导学生从小就懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命等方面有很大的不足有一定的关系。这不能说不与我们中小学教育中缺失“生命教育”课程有关。多少年来，我们的学校教育中似乎就缺少了心理健康“生命教育”这样一环。在中小学校中开设生命教育课程，以珍惜生命为主题的生命教育课程本来是必需的，现在则显得无比急迫。这对于遏制学生“冲动性自杀”更为有

关爱生命 感悟心灵

生命就像一滴水，滴在地上，就不可以再拾回来了。生命也如此，一旦失去，

就不再回来。

生命是宝贵的。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑，这边父母叮嘱道：“上学要注意安全，要走人行道。”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句：“知道了，真烦。”好像这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净，抛到九霄云外去了，而必定迎来的是一场横祸，父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样：有一个小男孩，他对自己的生命，似乎事不关己，爱理不理，整天就像无头苍蝇一样到处乱窜，这会儿骑“英雄车”，那会儿爬上正在火速前进的车辆，一会儿??他那是鬼迷心窍越玩越有劲，因为一直以来他都相安无事，就这样一天天过去了，终于有一天，传来一个大家都知道的后果；他被疾速行驶的大卡车撞倒了，他倒在了血泊里，他对父母说的最后一句话是：“如果我能再拥有一次生命，我一定好好做人，我终于明白了父母让我注意安全的良苦用心了。”生命就这样结束了吗？得不到任何回报。

人生百年，若自驹过隙。在时是经纬所编织的生命

篇一：关爱生命,关注安全演讲稿

关爱生命，关注安全

今天我演讲的题目是“关爱生命，关注安全”。

安全这个词，自古以来就是人类追求文明，以及生存环境的话题。起初，我对它的全部理解，仅限于简单的词义，那就是生与死。

儿时，安全这个词在我心中还是一个模糊的概念，只记得每次周末家人叮嘱我不要在街上乱跑，不要和陌生人说话；每次寒暑假，大街上来来往往的车辆与人群中，家人紧紧拉住我的手；毕业要离校时，密不透风的汽车与火车，司机师傅嘱咐小心扒手，注意自己的财产安全。每次身边的人总会警告自己恐怖画面的发生，自己就忍不住讨厌世界上怎么会有那么的事故发生。。。

长大后，出远门来上学，看到路上乞讨的残疾人曾经心中暗暗庆幸自己的身体健康，同时也感激自己父母这些年对自己得照顾。

今天，当我们坐在这里重温安全这个话题的时候，我们不能忘记，那些由于一时疏忽而酿成的大错，那些由于一时渎职而造成的终生遗憾，那些事留给我们的印象太深太深了。 在当代社会，交通越来越发达，可交通事故也越来越频繁。川流不息的大街上，马路杀手也层出不穷，人们随时面临着生命的危险。望着支离破碎的车辆，铁青僵硬的尸体，血迹斑斑的路面，生命，在种种危险中，是如此渺小，如此脆弱。虽然我们无法体会那些人面临死亡、失去生命的那

关注教学细节构建生命课堂

摘 要 本文从学生情感体验、学习兴趣、师生关系、主体地位、教师语言、学科整合、教学手段、教学评价、教材内容处理等几个方面入手，结合自己在平时教学中的一些具体案例与感悟谈一谈教师如何从细节入手，让小学英语课堂洋溢童真，绽放生命美丽。

关键词 教学评价；学习兴趣；师生关系

如果说学校是师生展示生命活力的绿洲，那么在这块绿洲上最为靓丽的风景就在课堂。构筑生命课堂，绽放生命的美丽，这不仅是新课程改革的要求，也是“以人为本”思想的生动体现，即着眼于人的发展，人的素养。小学英语课堂教学就是要立足于课堂，以英语学习为载体，激发学生学习兴趣，开发学生潜能，陶冶学生情操，净化学生心灵，张扬学生个性，锤炼学生品质，收获知识技能，绽放生命精彩。

一、一个舞台

首先，英语是一种语言，离不开生活，离不开实践。只有在真实的生活情景中多练习、多运用才能真正变成自己的东西，成为自己的技能。对于中国的学生来说，最缺的就是语言实践的机会与语言环境，因此，对于我们教师来说，就应该为学生创造这样的机会与环境，为学生搭台，听学生唱戏，甚至同台演戏。为学生送去鲜花，送去掌声。让学生从真正意义上，感受学习英语的快乐与英语的魅力。其次，小学生天生好动、爱表现，

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一、活动主题：关注消防珍爱生命

二、活动目的：

由于对人们消防意识的淡薄，使社会及校园内火灾事故频繁发生，造成了严重的后果。青年志愿者协会大学生消防团的成立主要是为了唤起大学生的消防意识，向同学们传递消防知识。该组织在校团委和学校公安处老师的正确指导以及同学们的大力支持下，开展一系列活动，如通过展板宣传消防知识，对教学楼、宿舍楼等学校公共建筑物内的消防设施进行定期检查等，不仅避免了一些事故的发生，而且向同学们传递了正确的消防知识，取得了可喜的成绩。但随着同学们业余生活的多样化，这些活动显然不能满足同学们对消防方面知识的需求，因此消防团策划了此次系列活动。目的在于：让火灾远离校园，营造更加安全舒适的校园学习环境。在此次活动中，我校社团将与小学、社区联合宣传，让每一个学生，每一个居民，认识到火灾的危害，提高对意外火灾的应对能力，为构建和谐社会，和谐校园贡献一分力量。

三、主办单位：校青年志愿者协会大学生消防团

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四、参与人员：全校师生

五、活动时间：11月6—13号

六、特色活动：

通过一系列环环相扣的的活动使同学们逐步揭开消防的面纱，充分而全面地掌握消防知识，明白“安全责任重于泰山”的内涵。

具体活动方

关 注 贫 困 山 区 的 教 育

城市和乡村的教育相 差很大，特别是和贫 困山区的教育状况

我们以草堂小学为例，将城市和山区的教

育进行对比，看看山区教育的落后与缺失

漂亮的学习园地

用石头，木头构架起来的教室

漂亮的操场

没有进行任何修葺的 操场，全是沙子和泥 土

破烂不堪的教室

干净、整洁、漂亮的 教室

设备齐全的多媒 体教室和形体教 室

简陋、破烂不

堪的教室

家长亲自接送。方便的交通工具和平坦的大道

行走在山路上的 孩子们

穿破了的鞋子

当城里的孩子还在温暖的睡梦中，山区的孩子 就打着火把，踏上崎岖上学路。

点燃火把

同学们一起举着火把行走在崎岖陡峭的山路上

每天在上学放学路上得用3到6个小时，不仅耗费 大量体能，而且也影响学习成绩

漂亮的图书室 不仅没有漂亮的 图书室，连练习 写字都在地上

丰富的课堂活动

简单的童趣

看了这么多， 相信大家也感 触颇多吧吗， 山区的教育真 的很需要我们 的关注和支持

不过好心人还是很多 的，这是好心人为建 造希望小学的捐款

在好心人和社会的帮助下，一座座美

丽漂亮的希望小学拔地而起

孩子们的脸上洋溢出了久违的笑脸

幼儿心理的健康发展,需要幼儿园与家庭互相合作。幼儿园要主动与家长沟通,共同探讨,使他们认识到儿童心理健康对幼儿一生具有特殊的意义,指导家长正确的育儿观念,改正错误的教育方式。

教育时空Ch na Sc; n∞ an c d Te hn l gy R 0o eV w旧 _

—■I l 口 l

关注幼儿心理健康教育唐学丽 (定市秀水幼儿园河北保 保定 O l5 ) 7 O 1

[摘

要]儿心理的健康发展，需要幼儿园与家庭互相合作。幼儿园要主动与家长沟通，共同探讨，使他们认识到儿童心理健康对幼儿一生具有特殊的意义，指导幼

家长正确的育儿观念，改正错误的教育方式。 [关键词]关注心理健康教育中图分类号：R 9文献标识码：A文章编号：1 0— 1 x 2 0 ) 1 a一 0 9 0 35 0 9 9 4 (0 8 1 () O 9— 1

当代家庭中幼儿多为独生子女，他们受到了家长在生活上的特别关注， 在教育上。相当一部分成人将教育的重点放在对幼儿智力的开发或某项特长、技能的训练上，如上课外英语班、游泳班、围棋班等等，而对幼儿在成长过程中心理健康的发展漠不关心。致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、任性、不懂得关心人、缺乏合作交往意识和能力、自控

幼儿心理的健康发展,需要幼儿园与家庭互相合作。幼儿园要主动与家长沟通,共同探讨,使他们认识到儿童心理健康对幼儿一生具有特殊的意义,指导家长正确的育儿观念,改正错误的教育方式。

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关注幼儿心理健康教育唐学丽 (定市秀水幼儿园河北保 保定 O l5 ) 7 O 1

[摘

要]儿心理的健康发展，需要幼儿园与家庭互相合作。幼儿园要主动与家长沟通，共同探讨，使他们认识到儿童心理健康对幼儿一生具有特殊的意义，指导幼

家长正确的育儿观念，改正错误的教育方式。 [关键词]关注心理健康教育中图分类号：R 9文献标识码：A文章编号：1 0— 1 x 2 0 ) 1 a一 0 9 0 35 0 9 9 4 (0 8 1 () O 9— 1

当代家庭中幼儿多为独生子女，他们受到了家长在生活上的特别关注， 在教育上。相当一部分成人将教育的重点放在对幼儿智力的开发或某项特长、技能的训练上，如上课外英语班、游泳班、围棋班等等，而对幼儿在成长过程中心理健康的发展漠不关心。致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、任性、不懂得关心人、缺乏合作交往意识和能力、自控

生命的足迹-----生命教育校本课程

余红桂

教学目标：

1、 教育学生热爱生命，珍惜生命，培养健康的心理，构建健全的人格体系，确立正确的人生观、价值观、荣辱观；

2、 培养学生自尊、自信、自爱、自强，做一个有素养，有品位的“四有新人； 教学方法：

专题班会 设计理念 ：

1、思想品德课程对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。 2、处于毕业阶段的学生还不能正确认识自己的言行，思想波动大，处理事情容易冲动，逆反心理严重，容易走上歧途。通过对生命意义的揭示，正确引导学生从实处理解、体会自己人生价值的意义，全面健康的成长。 教学过程：

一、生命的意义

1、导入：母亲孕育了我们，又把我们带到了这个美丽的世界，让我们听到、看到、闻到、触到这个世界，在我们领略了生命的美丽可贵，生命的来之不易的时候，我们大家一起来探讨一下 “生命的足迹”，（板书课题 生命的足迹）也就是怎样度过你的一生。

今天我们能坐在这宽敞明亮的教室里，在学校享受九年义务教育，度过人生中的最美好的季节，你是否感到这是一种幸运。你可曾想过：人的一生该怎样度过？我能给这个世界留下点什么？

2、师生互动话题：a你认为

教学目的:

1、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防常识，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常识及防火自救的方法，提高学生的自救意识，培养应变能力。

4、通过模拟表演、消防安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。课前准备:

1、让同学们收集有关消防的知识。

2、组织学生排演小品。

3、关注身边的消防设施，了解一些基本的消防知识。活动过程:

一、导入

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活。

二、发生火灾的原因

（1）、什么样的心情？谈谈自己的想法。

（2）、发生火灾的原因是什么？

三、怎样预防火灾

1、认识安全消防标志及设施。

2、发生火灾怎么办？

4、消防安全知识抢答。

（1）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（2）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（3）发生火灾，楼道有烟怎么办？

（4）发生火灾，楼道烟太大怎么办？

（5）发生火灾能跳楼吗？

5、逃生自救知识宣传。（图文展示）

(1)、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

(2)、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方