早期重商主义

重商主义浅析

【摘要】重商主义（Mercantilism），又称重商制度（Mercantile system），产生于

15世纪西欧封建制度解体和资本主义生产方式时期。它是资本主义发展要求的体现，是为适应这一时期商业资产资产的经济利益，作为封建国家经济政策而出现的，并 逐渐发展为重商主义政策体系和经济学说。它以追求货币为最终目标，从而尤其重视贸易顺差。它反映了资本原始积累时期商业资产阶级利益的经济理论和政策体系。认为一国积累的金银越多，就越富强。主张国家干 预经济生活，禁止金银输出，增加金银输入。重商主义的发展经历了早期重商主义和晚期重商主义两个主要阶段，至今也并没有终结，其很多观点仍然影响着当代经济社会。尽管重商主义的大多数观点早已过时，但是它的历史作用仍然不能被忽视:在理论上它促使了资产阶级政治经济学的产生，在现实中它促使了资本的原始积累从而促进了资本主义的发展

【关键词】重商主义 历史条件 发展阶段 思想观点 历史作用

重商主义是资产阶级最初的经济学说，尽管在其后的古典政治经济学以及马克思主义政治经济学等学派面前，重商主义的很多理论显得落后而错误，具有历史局限性。然而作为近代经济学的起点，这个人类历史上极其重要的经济思想曾经发挥的

亚当斯密在对“重商主义”的批判？结合中国实际分析“重商主义”和“自由贸易”那一个更适合中国经济发展的需要？

西方经济学始于重商主义。重商主义是西欧封建制度解体和资本主义生产关系产生时期的经济思想。重商主义者认为货币(金银)是最好的财富,一切经济活动的目的都是为了获得金银,并把货币的多寡视为衡量富裕程度的标准。斯密对重商主义的批判主要表现在以下三个方面。第一,斯密认为重商主义的财富观即财富在于货币或金银的观点是一种荒谬的观点。他认为货币是流动资本的一部分,其作用仅仅在于作为价值尺度和交换媒介,或者#货币是 流动的大车轮,是商业的大工具?。第二,重商主义认为对外贸易主要利益是金银的输入,因而外贸是国富的主要源泉。斯密则指出,各国通商的利益在于商品的互通有无,从而使各国的剩余物品有了价值。第三,斯密对重商主义的各种政策和措施进行了详尽的分析和批判。这包括:限制进口的两种方法(即凡能由本国生产的供国内消费的外国商品,无论从什么国家输入,一律禁止;对贸易差额被认为不利于本国的货物,一律加以限制);鼓励出口的各种方法(即对某些商品退税,颁发奖励金,通过通商条约赋予某些货物和商人以特权,建立殖民地等)。在分别详细考察了重商主义学说和政策体系的利弊得

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重商主义对我国对外经济发展的启示

经济1241 4134 廖苑淋

重商主义生产于15世纪，全盛于16、17世纪，衰落于18世纪下半叶。重商主义是西欧封建社会瓦解和资本主义经济制度准备时期反映早期资产阶级利益的经济思想和经济政策，属于资本主义历史前的经济思想。

首先在重商主义的倡导中，商品经济大发展，需要大量的货币投入流通，所以重商主义就倡导为了在对外贸易中的出超，国家应该积极干预经济生活。自然经济下的国家制度更多的阻碍了经济的发展。所以重商主义便主张国家颁布相关有利与发展国内商品经济发展和对外经济贸易的条例，保证工业手工业以及其他产业的发展，促进商品经济活跃，保证货币尽量多的留在国内而尽量少的流到其他国家，这就是重商主义倡导的贸易方式。

只要在对外贸易中争取出超，就可以带来更多的货币，从而使得国家致富。如果进口超过了出口，这样既浪费了外国的物资，又浪费了本国的物资，货币就会外流。举个例子就是鸦片战争，英国通过国家干预鸦片贸易和罪恶的三角贸易，把鸦片运输到中国，谋取大量的利益，因为中国跟英国之前的贸易一直都是属于出超地位，英国为了扭转这个局面，便把鸦片贩卖到了中国，并且收到英国政

Student number: 2215657 Course: SPS 5018 Tutor: Craig. Smith.

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Student Number:

Course Title:____the wealth of nation_________________________ Essay/Assignment Title:___Mercantilism or free trade of Adam Smith, which is better for a developing country? — take China in globalization as a case to study 2 2 1 5 6 5 7

CourseCo-ordinator:____Craig.Smith__________________________

Date of Submission:_______29th March__

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丁玲早期小说的女性主义评析论文

关键词：丁玲早期小说性别写作女性主义

摘要：丁玲是中国现代文学史上性别写作和女权叙事最具代表性的女作家。在她早期主要以充满现代意识的青春女性为主人公的诸多小说作品里，洋溢着鲜明而浓厚的性别意识和女权思想，这些作品直到今天也堪称女性主义文学的优秀文本和典范之作，并产生了持久不衰的文学、文化和社会影响。

“丁玲是一位女权主义者，而不是简单地以妇女为题材的作家。”①这是美国学者、著名丁玲研究专家白露在其重要论文《〈三八节有感〉和丁玲的女权主义在她文学作品中的表现》一文中提出的一个在当时极有创见的学术观点。在这篇文章中，白露还认为丁玲发表于一九四二年的《“三八节”有感》为中国第一篇女权宣言。其实，早在20世纪二三十年代，在丁玲主要以新型青春女性为主人公的系列

小说里，就已经蕴含了丰富而突显的性别意识和女权思想，这些小说无论在当时还是在今天，都称得上是女性主义文学的优秀文本和典范之作。丁玲以其丰厚的创作实绩和深远的文学影响，理所当然地成为了二十世纪中国女性文学史上的第一座高峰。丁玲不仅是女性人格尊严的积极维护者，女性主义文本的热情写作者，更是女权思想的无畏实践者，她那些散发着无穷思想、艺术魅力的女性主义文本以及富有传奇色彩的人生

《苏联早期社会主义道路的探索》教学设计

一、教学目标

1．结合课文，能说出新经济政策出台的背景、内容及影响，能区别战时共产主义政策和新经济政策；知道苏联的成立。

2．结合史料，认识苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；结合课文，自学苏联农业集体化。学习史料，分析斯大林体制的特点及利弊，能简单对苏联早期社会主义道路的探索提出自己的看法。

3．认识到依据国情制定政策的历史教训，学习苏联在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神。 二、教学重难点

1．重点：新经济政策；苏联社会主义建设的成就：工业化和农业集体化。 2．难点：斯大林体制；对苏联早期社会主义道路探索的认识。 三、教学策略

1．采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分析。

2．采用史料教学法。以史料为证据，以问题为线索，逐渐提升形成自己的历史逻辑，提升历史认识。 四、教学过程 教学环节 教师活动 1．设置情境：“俄国农民的故事” 2．学生猜测情境中的故事是否巧设悬念 真实 导入新课 3．师：这个故事是否真实，我们在接下来对苏联早期社会主义道路探索的学习中揭秘 呈现列宁和斯大林图像，师：列宁和斯大林作为苏联

明清与英国早期资本主义萌芽发展的比较

摘要

英国的资本主义萌芽在15世纪逐步发展，而明朝在当时也出现了早期资本主义萌芽，但为何英国发展成为了一个彻头彻尾、实实在在的资本主义国家，而中国却几经周折最终走上了社会主义的发展道路。本文就地理条件、经济制度、政治制度、军事和市场这些角度对明清与英国早期资本主义萌芽发展差异的原因进行比较与分析。

关键词：明清 英国 资本主义萌芽比较 引言

明朝中后期，纺织业快速发展，出现了雇佣关系的机工和机户，形成“机户出资，机工出力”的早期资本主义生产关系，大量农产品拥进市场，出现了以贵金属白银为主的货币经济。清朝前期，在遭受朝代更迭战争严重破坏的经济逐步得到恢复后，资本主义萌芽有所发展。英法侵华战争后，更是出现了辛亥革命等资本主义运动。15世纪，和明朝处于同一时期的英国出现了圈地运动，并在之后完成了两次工业革命，成为近代世界强国。

为什么地大物博的中国未能如英国一样发展成为一个资本主义国家？本文将从多方面、多角度比较明清与英国早期资本主义萌芽的发展差异。

正文

一、地理条件的影响

中国北接冰冷的西伯利亚地区，西靠高寒的青藏高原，南面湿热的热带雨林，东临广袤的海洋，这就造成了中国是一个封闭王国，尽管周围有高丽、蒙古

明清与英国早期资本主义萌芽发展的比较

摘要

英国的资本主义萌芽在15世纪逐步发展，而明朝在当时也出现了早期资本主义萌芽，但为何英国发展成为了一个彻头彻尾、实实在在的资本主义国家，而中国却几经周折最终走上了社会主义的发展道路。本文就地理条件、经济制度、政治制度、军事和市场这些角度对明清与英国早期资本主义萌芽发展差异的原因进行比较与分析。

关键词：明清 英国 资本主义萌芽比较 引言

明朝中后期，纺织业快速发展，出现了雇佣关系的机工和机户，形成“机户出资，机工出力”的早期资本主义生产关系，大量农产品拥进市场，出现了以贵金属白银为主的货币经济。清朝前期，在遭受朝代更迭战争严重破坏的经济逐步得到恢复后，资本主义萌芽有所发展。英法侵华战争后，更是出现了辛亥革命等资本主义运动。15世纪，和明朝处于同一时期的英国出现了圈地运动，并在之后完成了两次工业革命，成为近代世界强国。

为什么地大物博的中国未能如英国一样发展成为一个资本主义国家？本文将从多方面、多角度比较明清与英国早期资本主义萌芽的发展差异。

正文

一、地理条件的影响

中国北接冰冷的西伯利亚地区，西靠高寒的青藏高原，南面湿热的热带雨林，东临广袤的海洋，这就造成了中国是一个封闭王国，尽管周围有高丽、蒙古

早期阅读是指学前幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字，或凭借成人形象地读讲来理解读物的活动过程。实践证明，早期阅读在促进幼儿思维的发展、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面有着不可估量的作用。

研究表明，3～8岁是人掌握基本阅读能力的关键期。在幼儿期科学地组织和开展早期阅读活动，可为幼儿进入小学后的书面语言学习以及终身学习打下良好的基础。那么，幼儿园如何开展早期阅读活动呢？

一、提供生动形象的阅读材料，激发幼儿兴趣

早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读材料。在影响早期阅读教育的诸多因素中，阅读材料的投放是一个较为重要的因素。有研究者认为，适合学前幼儿的阅读材料基本以由文字和图画两种符号构成的图书读物为主。美国学者杜京通过研究发现：幼儿阅读能力的强弱与图书读物的优选有较高的相关性。因此，为幼儿选择的阅读材料应色彩鲜艳、图文并茂，画面要清晰，主要感知对象突出；语言要浅显、生动、有趣，朗朗上口，易学易记。此外，还应根据幼儿的年龄段特点，分层次地选择和投放图书。例如，小班幼儿的阅读主要是在游戏当中进行的，图书外在形式的趣味性，更能激发他们的阅读兴趣。因此，教师可为小班幼儿提供封塑书、翻折书