教育理论基础知识试题

理论复习

教育理论基础知识全知识点A

一、教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说

家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原

则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用

与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级

授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”提出了“做中学”的方法，开创了

“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归

属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”

和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；

狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我

印刷理论基础知识

1．质量的含义是什么?印刷质量的含义又是什么?

质量也称品质，反映产品或服务，满足明确或隐含需要能力的特征和特性的总和。 印刷质量是指印刷品复制过程中的印刷技术质量，包括绝对质量和平均质量。

2．彩色印刷品的质量要求主要有哪几方面?

套印准足，墨色均匀鲜艳、层次丰富、网点光洁饱满、实地平服、文字清晰，无断笔缺划、无各种明显条痕、无油腻龊龊、无纸毛、无墨皮等现象并忠实还原于原稿的真实性。

3．胶印与其他印刷有哪些区别?

①利用油和水不相溶的基本原理来完成印刷：

②空白部分与图文部分基本处在同一印版表面上，并是有选择地吸附水和油墨； ③是通过中间体(橡皮布滚筒)来转移印迹：

④是通过网点大小来呈现阶调。

4．胶印的工艺原理是什么?

胶印是利用水与油不相溶的基本原理达到印刷效果。印刷时先上水，使版面的空白部分吸附水，而图像部分却排斥水。上墨时，空白部分排斥油墨而图像部分却吸附油墨。

5．润湿液中的ph值指的是什么?

ph值是表示润湿液中所含酸、碱的含量值(浓度)，用氢离子浓度的负对数值表示溶液的酸碱性。ph=7呈中性溶液，ph>7呈碱性溶液，ph<7呈酸性溶液。

6．生产中润湿液中的ph值应控制在什么范围?

对ps版润湿液中ph值，一般控制在生5

体育理论基础知识 第 1 题：《国家学生体质健康标准》中大学男生1000米女生800米跑的及格标准分别是 单项选择 A 都是4分30秒 B 4分334分23秒 C 4分304分20秒 D 都是4分20秒

选择结果 （×） 正确答案 B 第 2 题：下列哪组锻炼为有氧运动 单项选择 A 健身游爬山等 B 投实心举体操等 C 50米跳立定跳远等 D 跳100米滑冰等

选择结果 （×） 正确答案 A

第 3 题：对20岁左右的年轻人讲，为达到良好的锻炼效果，其运动时心率应控制在什么范围？

单项选择 A 120-160次/分 B 120次以下/分 C 160次以上/分 D 随意

选择结果 （×） 正确答案 A

第 4 题：下列哪组练习主要是发展下肢力量？ 单项选择 A 负重半抓俯卧撑 B 卧提杠立定跳远 C 快俯立飞推举

D 负重深跨步负重起踵

选择结果 （×） 正确答案 D

第 5 题：下列哪组食物维生素C含量较高？ 单项选择 A 西红土柑桔 B 麦牛蔬菜 C 鸡白苹果 D 胡萝青瘦肉

选择结果 （×） 正确答案 A

第 6 题：运动中和运动后的饮水 , 应以 _______ 为原则。

教育理论基础知识考前必背

【第一部分 教育学 】

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：

教育理论基础知识 一、教育学原理 笫一章 教育与教育学概述

1、 教育的起源：

（1）神话起源论（关于教育起源最古老的观点） （2）生物起源论 法、利托而渃

英、沛西能

（3）心理起源论：美、孟禄（其观点对生物起源论的批判） （4）马克思主义劳动起源论；（批判生物起源与心理起源）

20世纪后的教育

2、法国人保罗·朗格郎首先提岀：教育终身化

笫五节 教育的产生

教育萌芽时期

3、孔子：春秋末期；儒家学派；办私学；从教五十多年；

《论语》；后人称为师祖；康熙称为“万世师表” 提岀启犮示教育原则；

4．柏拉图《理想国》；欧洲古代教育思想代表作

古罗马·古希腊文化遗产（理性的培养是教育目的论核心）

5、昆体良《雄辩术源理》系统的总结了罗与共和国最后一个世纪和罗马帝国笫一个世纪的教育观，世界上第一本研究教学方法的书。

教育独立形态教育学形成时期

6、夸美纽斯；捷克；1632年出版《大教学论》是适应资本主义发展的笫一本教育学，它标志着独立形态的教育学诞生。

夸美纽斯对整个西方的影响：

（1）构建了学科基本框架和基本研究内容

（2）强调了义务教育重要性，论证了义务教育合理性

（3）提岀客观自然主义的教育思想，强调要适应自然规律，为以后形成卢

梭为代表

教育理论基础知识 一、教育学原理 笫一章 教育与教育学概述

1、 教育的起源：

（1）神话起源论（关于教育起源最古老的观点） （2）生物起源论 法、利托而渃

英、沛西能

（3）心理起源论：美、孟禄（其观点对生物起源论的批判） （4）马克思主义劳动起源论；（批判生物起源与心理起源）

20世纪后的教育

2、法国人保罗·朗格郎首先提岀：教育终身化

笫五节 教育的产生

教育萌芽时期

3、孔子：春秋末期；儒家学派；办私学；从教五十多年；

《论语》；后人称为师祖；康熙称为“万世师表” 提岀启犮示教育原则；

4．柏拉图《理想国》；欧洲古代教育思想代表作

古罗马·古希腊文化遗产（理性的培养是教育目的论核心）

5、昆体良《雄辩术源理》系统的总结了罗与共和国最后一个世纪和罗马帝国笫一个世纪的教育观，世界上第一本研究教学方法的书。

教育独立形态教育学形成时期

6、夸美纽斯；捷克；1632年出版《大教学论》是适应资本主义发展的笫一本教育学，它标志着独立形态的教育学诞生。

夸美纽斯对整个西方的影响：

（1）构建了学科基本框架和基本研究内容

（2）强调了义务教育重要性，论证了义务教育合理性

（3）提岀客观自然主义的教育思想，强调要适应自然规律，为以后形成卢

梭为代表

教育理论基础知识手抄全知识点 2013-01-06 22:05:30 一、教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会

2014年宜宾教师招聘考试《教育公共基础知识》真题及答案 答题须知：

1、 本次考试时间为90分钟，满分为100分。

2、 请按题号在答题卡上将所选项对应的字母用2B铅笔涂黑，凡在题本上作答者一律不计分。

3、 考试题本属于绝密材料，考完后原数回收，严禁带出考场。 一、判断题(每小题0.5分，共10分)

1、从古到今为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。 A. 正确 B. 错误

解析：正确。在原始社会，教育是不具有阶级性的，因为那时并不存在国家，但是自从有了国家，教育便为之服务，学校是教书育人的基地，所以学校便为统治阶级服务，政治制约着教育的发展，教育促进这政治的发展。

2、在基础教育的课程改革中，课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价 A. 正确 B. 错误

解析：正确。新课改的理念要求要关注过程的评价，而不要只关注结果，量性评价相当于总结性评价，即学习结束后的一个评价，而质性评价更加关注在过程中受教育者的身心成长，所以课程评价的价值取向逐渐转向为质性评价。 3、审美需要是马斯洛提出的五种需要之一。 A. 正确 B. 错误

解析：正确。马斯洛的需要层次理论有两种分法，一种

教师招聘考试必备辅导教材

教育理论基础知识

本书适合考前两周复习专用

第一部分 教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、

教育教学理论基础知识

一．教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学