吸虫适应寄生生活的特征

《探究河蚌适应水中生活的特征》教学设计

一、设计思路

1、指导思想

（1）以个性发展的教育价值观和全面提高素质的质量观为主要指导理念，通过自己观察、小组合作、解决问题和全班交流讨论等方式努力体现实验课堂教学的基础性、主体性、层次性和探究性等特点。

（2）紧扣关键词“探究”和“特征”，重点突出、难点突破有相应措施。 2、理论依据

以《生物学课程标准》中“概述软体动物的主要特征以及与人类生活的关系”为全体学生的学习目标。 3、教学特色

（1）采用抛锚式教学法，帮助学生构建以“特征”为核心的知识结构和以“探究”为核心的能力结构，依据结构性教学原则，体现的是的“知识——能力双主线”特色。

（2）依据动机性教学原则，激发学习情趣的方式新颖，提出一些要求体现情感的目标。 （3）具体教学要求符合《生物学课程标准》，切合学生的认知水平，活动安排遵循学生的认知发展规律，依据的是整体性和因材施教的教学原则。

（4）以学案为辅助手段引导学生的探究活动，依据的是启发诱导、教学最优化原则。 （5）导学案具有记录实验现象、呈现原因、分析过程、归纳实验结论的作用。

二、实验教学分析

1、内容分析

以探究实验活动来整合知识和能力要求，体现教学的“知识——能

中学时代是人由儿童走向成熟的过渡阶段。此时的人既有别成人，又非昔日幼稚的顽童,其最大特点就是身体和心理的迅速成长和发展。中学生的生长发展是一个不断变化的过程，其中既有积极、进步的变化又有消极的变化。处于青春期的中学生,在身体形态和技能上，在心理上均发生一 系列的“质的”变化,这对其今后大半生都会产生重大的影响。同时，急速的发展往往产生不平衡，引发各种茅盾和问题，如果处理不当便会产生不良后果。因此，这- 时期被德国心理学“家成为“暴风雨时期”， 美日心理学家称之为”危险期”。

一、生理特点

青春期来临，使身体发生急剧而显著的变化，主要表现在:

(一)体态骤变

青春期的生长发育状况很明显的反映在其体态变化上，这些变化常以身高、体重、宽度和围度等指标来衡量。身高是评定体格的基础，具有代表性;体重身体发展量的指标之一，表明身体的充实程度和营养状况;宽度和围度也是衡量身体发展所必不可少的。

(二)机能增强

人的各种组织器官，分别具有不同的结构和生理功能，结构与功能相互制约，因而中学生的身体机能应正常发展，相互协调。

1、脑和神经系统逐步完善

人脑和神经系统在出生前就迅速发展。出生是脑重380-390g，-岁时达到700g， 入小学时约1280g，12岁时脑重接近成人;

目 录

小学生守则……………………………………1 小学生日常行为规范…………………………2 学校领导职责及服务电话……………………6 各室负责人职责及电话………………………7 枫香溪八一爱民学校作息时间表……………8 八一爱民学校一日常规………………………9 安全常识………………………………………15 礼仪常识………………………………………23 寝室常识………………………………………28 食堂就餐常识…………………………………31 爱护公物常识…………………………………32 校外租房学生常识……………………………33

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小学生守则

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生

吸虫 中间宿主 主 终宿感染感染途径 期 寄生部位 肝胆管内 排出途径 诊断 粪便 致 病 预防与治疗 华支睾第一：淡水螺（纹人、猫、狗囊蚴 生吃淡水鱼吸虫 沼螺、长角涵螺）等；保虫宿等 第二：淡水鱼虾 主猫狗猪 布氏姜扁卷螺传播媒人、猪（亦片吸虫 介：菱角、荸荠为保虫宿等水生植物 主） 卫氏并第一：淡水螺（川人兽殖吸虫 卷螺）第二：淡共患；保虫水蟹、蝲蛄 宿主多种 改良加藤氏厚膜肝损害为主，胆管炎、不生吃鱼涂片法粪检虫卵、胆结石、肝硬化 生或未煮熟的集卵法、十二指肠鱼肉或虾、加引流胆汁检查 强粪便管理、做好宣传教育 囊蚴 生吃菱角、喝小肠上段 粪便 粪便浓集法虫卵 肠炎、脓肿、溃疡、肠不生吃菱生水等 梗阻等 角、不喝河溏内生水、开展健康教育、加强粪便管理 囊蚴 生吃溪蟹、蝲成虫：肺童粪便、痰 粪便、痰液检查虫童虫、在组织器官中移不生吃溪蛄、喝生水等 虫：移行 卵、摘下的皮下包行、成虫定居所致 （胸蟹、蝲蛄、不块检查成虫、童虫 肺型、腹型、皮下包块生饮疫区水、型、脑脊髓型等） 宣传教育 肺、胸腔粪便、痰 皮下包块活组织等，童虫可检查童虫 到处游窜 门脉—肠粪便 系膜静脉系统 粪便直接涂片法、毛蚴孵化法、直肠镜活组织检查、环卵沉淀试验/酶联免疫

维普资讯

主体性教学

赌题学鳍鳍弱资阳市刘宗泽薹

《学课程标准》出：师应“学生已有的生活经验数指教从出发 .让学生亲身经历将实际问题枘象成数学模型并进行解释与应用的过程。”天此 .学数学教学不仅要使学生理解数}】小学 .握数学知识 .养数学能力，且应该尽鼍让学生了解掌培而数学识来源于生活 .活中处处充满数学，生以便于学生在生活中发现和运用数学知识。一、

小红的妈妈带了 20元钱到商场购物， 4她给小红买一双皮鞋，

售货员开了一张 3 2元的购物单；她买一个手提包，货员开；售

了一张 6元的购物单。请同学们想一想， 8小红的妈妈可以怎 l样去付款？对于生活中这样的实际问题，生思维十分活跃，学

有的说：先拿出 4元去支付买皮鞋的钱， 0售货员应补给小红≥的妈妈 8元；再拿出 10元去支付买手提包的钱， 0售货员应补给小红的妈妈 3 2元。的说：有先算出购买的两种商品一共 10 0

让学生感受到生活中处处充满数学

g学课程标准》出：现实生活中蕴含着大量的数学数指“信息，学位现实世界中有着广泛的应用。数”但是，学生对数小学的认识是比较模糊的因此，数学教学中教师应依据《在数学课程际准》,合教学内容，学生熟悉的生活情境和感兴结从趣的事物出发，从广阔的大 (然和丰富多彩的

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主体性教学

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《学课程标准》出：师应“学生已有的生活经验数指教从出发 .让学生亲身经历将实际问题枘象成数学模型并进行解释与应用的过程。”天此 .学数学教学不仅要使学生理解数}】小学 .握数学知识 .养数学能力，且应该尽鼍让学生了解掌培而数学识来源于生活 .活中处处充满数学，生以便于学生在生活中发现和运用数学知识。一、

小红的妈妈带了 20元钱到商场购物， 4她给小红买一双皮鞋，

售货员开了一张 3 2元的购物单；她买一个手提包，货员开；售

了一张 6元的购物单。请同学们想一想， 8小红的妈妈可以怎 l样去付款？对于生活中这样的实际问题，生思维十分活跃，学

有的说：先拿出 4元去支付买皮鞋的钱， 0售货员应补给小红≥的妈妈 8元；再拿出 10元去支付买手提包的钱， 0售货员应补给小红的妈妈 3 2元。的说：有先算出购买的两种商品一共 10 0

让学生感受到生活中处处充满数学

g学课程标准》出：现实生活中蕴含着大量的数学数指“信息，学位现实世界中有着广泛的应用。数”但是，学生对数小学的认识是比较模糊的因此，数学教学中教师应依据《在数学课程际准》,合教学内容，学生熟悉的生活情境和感兴结从趣的事物出发，从广阔的大 (然和丰富多彩的

人体寄生虫学

卫氏并殖吸虫Paragonimus westermani 又称为肺吸虫(lung fluke) 主要寄生于人体的肺部 引起肺吸虫病(paragonimiasis)临床病例

人体寄生虫学

人体寄生虫学

形 成虫 大小 形状 内部结构

态

人体寄生虫学

形态 ﹡小肠 卵黄腺

口吸盘

腹吸盘

子宫(虫卵) 卵巢 睾丸

人体寄生虫学

虫卵 大小: 形状:椭圆形

颜色:金黄色 卵壳:厚薄不一

内容物:10多个卵黄细胞，

卵细胞位于中央

人体寄生虫学

囊蚴

人体寄生虫学

囊蚴进入终宿主消化道后，后尾蚴 脱囊而出，是为童虫.

人体寄生虫学

生活史

人食入含活或未煮熟囊蚴的溪 蟹、喇蛄而感染。

尾蚴从螺体逸 无尾尾蚴入侵第二中间宿主例如溪蟹， 出。 Metacercariae “excyst”in 在其体内脱囊成囊蚴small intestine, larva 雷蚴孵出并侵入中间宿主-川卷螺内。 成虫寄生人的肺 migrates into lung and mature to adult. 囊蚴在宿主小肠脱囊为童虫，

移行到肺，发育为成虫。 虫卵随痰液或粪便排出.

人体寄生虫学

生活史小结

人体寄生虫学

毛蚴→胞蚴→母雷蚴→子雷蚴→尾蚴

人体寄生虫学

第二中间宿

陈河小学六年级二班贫困学生情况

2012年秋期贫困寄宿生生活补助申请花名册填表单位： 区、县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 通江县 年级 班 填表人(班主任): 填表时间： 年 月 日 备注 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波 冯碧波

所在学校 学生姓名 性别 民族 是否残疾 是否住校 所在班级 家庭住址 名称 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 陈河小学 刘婷婷 何映霞 滕海英 陈柳林 刘虹均 任春霖 郭淋淋 何江林 王治焯 方平 罗晶文 何新裕 陈东海 李旭东 王济玮 女 女 女 女 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否

高中生的自理问题

指导老师：陈萍老师.

研究组长：苟萍容

研究人：孔祥飞 郭齐齐 冯海燕 童磊 刘琛琛 马江惠 苟萍容 王洋洋

陈成 杨冉 郑镭 阿迪力江〃阿布米提

研究方法：查阅资料，进行调查等。（调查法，文献法）

研究背景：中国是个人口巨大的大国，面对着有限的学位，许多高中生都在努力的奋斗着。自身的追求，升学的压力，家长的期望，大部分高中生只能将几乎自己全部的精力放在学习上，再加上许多学生是独生子女，家长因此可以说是包办我们的方方面面。懂得做饭等家务活的学生已不多，而一些学生在家长无微不至的照顾下，甚至连自己的衣服都不懂得该如何洗。我们已是高中生，可是在生活独立方面，还有一些人仍停留在小学阶段，这是一个非常严重的问题。即使学业再好，可如果连自己的生活都无法料理好，也很难获得大的成就的。一些神童就因为无法自理而被劝退。况且大部分高中生都需要住宿，生活的独立性变得更加急迫与重要。

社会需要的是各方面都能较好发展的人，生活的独立是这一切的基础。我们要加强锻炼自己，能自己做的事就尽量自己做，努力培养并提高自己的自理能力，让自己成为一个生活独立的人，这样我们才可以在这个竞争的社会里更好的发展。

研究原因及目的：随着生活水平

篇一：小学数学生活日记

2007年12月1日 星期五 晴

可是，一想到要拾我又感到憷头及多少个棒子呢？我然后考考我上初中辘起身走出棒子薄的地方匀了匀，

这么多棒子上栈子，了。我想，到底能有得想办法估计一下，的姐姐！然后我一轱堆，又把厚的地方向把棒子堆的形状拾掇

（ 三年级郑阳）今天，老师又说要开家长会，活动内容大多是家长和孩子互动的数学游戏，比如“猜算式”“可能性”等等。我很高兴。我又想起了二年级时的一次家长会的情景，很是让我感到自豪！事情是这样的：全班只有吕千会、郑纯昊和张梦渝的三位家长没有到会，我为他们感到遗憾。当时外面天气很冷，但我们屋里很闷热，为什么呢，哦，是因为人太多了，有多少人呢？我正在考虑，老师让我把邻近的窗户打开透透风。我趁此机会偷偷地告送老师说：“老师，咱们教室里现在共有73个人。”老师微笑着向我点头说；“怎样知道的？”我把想法告送了老师。因此，那次家长会一个小小的临时“插曲”是有我来主演的。老师问同学们知道现在教室里有多少人吗，有的同学开始数，有的在想，?我说：“我们班有37个同学，只有3个同学的家长没有来，还有侯老师和马老师。所以要知道人数用‘37+37-3+2’来计算就行了。”我说完大家都为我鼓掌，老师也表扬了我，说我能把生活