普通遗传学张飞雄课后答案

张飞雄《普通遗传学》课后题答案

第2章

1、AAbb×aaBb 或 Aabb× aaBB 2、AaCCRr 第3章

2、1）AB 0.4;ab 0.4 ; Ab 0.1; aB 0.1 2) AB 0.1;ab0.1; Ab 0.4; aB 0.4 3、1）在X染色体上

2）数量最多的两个为亲本型配子即ab+c,a+bc+;数量最少的两个为双交换型配子即a+bc,ab+c+;用双交换的与亲本型比较可知c被交换了，因此这c基因位于三个基因的中央，即基因顺序为acb或bca Rf(a-c)= （32+27+1+0）/1000=6% a-c 距离为6Cm Rf(c-b)= （39+30+1+0）/1000=7% b-c 距离为7Cm Rf(a-b)=（39+32+30+27）/1000=12.8% a-b 距离为13Cm 绘图 6 7

a c b 并发系数C=1‰/6%×7%=0.24 4、Rf(a-b)=10% Rf(c-b)=20%

C=60%=实际双交换率/10%×20% 实际双交换率=60%×10%×20%=0.012 双交换配子的频率为0.012/2=0.006 即aBc及AbC表型的

张飞雄《普通遗传学》课后题答案

第2章 1、AAbb×aaBb 或 Aabb× aaBB 2、AaCCRr

第3章

2、(1) AB 0.45; ab 0.45; Ab 0.05; aB 0.05 (2) AB 0.05; ab 0.05; Ab 0.45; aB 0.45

3、a. 在X染色体上。因为题中杂交子代的雌果蝇都是野生型，雌果蝇的一条X染色体是父本传递的，而父本是野生型的。

b. 数量最多的两个为亲本型配子即ab+c, a+bc+； 数量最少的两个为双交换型配子即a+bc, ab+c+；

用双交换的配子与亲本型比较可知c被交换了，因此c基因位于三个基因的中央，即基因顺序为acb或bca

Rf(a-c)=(32+27+1+0)/1000=6% a-c 相对遗传距离为6cM Rf(c-b)=(39+30+1+0)/1000=7% b-c 相对遗传距离为7cM Rf(a-b)=（39+32+30+27）/1000=12.8% a-b 距离为12.8cM 绘图

6 7

a c b

c. 并发系数C=1‰/6%×7%=0.24

4、Rf(a-b)=10% Rf(c-b)=20%

第一章 遗传的细胞学基础（31页）

1．一般染色体的外部形态包括哪些部分?

着丝点、染色体臂、主缢痕、随体。 2．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别。 ⑴减数分裂前期有同源染色体配对（联会）；

⑵减数分裂遗传物质交换（非姐妹染色单体片段交换）；

⑶减数分裂中期后染色体独立分离，而有丝分裂则着丝点裂开后均衡分向两极； ⑷减数分裂完成后染色体数减半；

⑸分裂中期着丝点在赤道板上的排列有差异：

减数分裂中同源染色体的着丝点分别排列于赤道板两侧，而有丝分裂时则整齐地排列在赤道板上。

4．某物种细胞染色体数为2n＝24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据： （1）有丝分裂后期染色体的着丝点数； （2）减数分裂后期I染色体着丝点数； （3）减数分裂中期I的染色体数； （4）减数分裂末期1I的染色体数。

（1）48（2）24（3）24（4）12

5．果蝇体细胞染色体数为2n＝8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离，被拉向同一极，那么：

（1）二分子的每个细胞中有多少条染色单体?

（2）若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体都分开，则产生四个配子中各有多少条染色体？

（3）用n表示一个完整的单倍染色体组，应怎样表示每个配子的染

Aa Aa Aa aa Aa AA Aa aa Aa aa Aa aa aa Aa aa Aa aa aa Aa Aa aa

第五章 性别决定与伴性遗传

1、哺乳动物中，雌雄比例大致接近1∶1，怎样解释？

解：哺乳动物是XY型性别决定，雄性的染色体为XY，雌性的性染色体为XX。雄性可产生含X和Y染色体的两类数目相等的配子，而雌性只产生一种含X染色体的配子。精卵配子结合后产生含XY和XX两类数目相等的合子，因此雌雄比例大致接近1∶1。

2、你怎样区别某一性状是常染色体遗传，还是伴性遗传的？用例来说明。

答：进行正交和反交，如果正反交结果一样，为常染色体遗传；如果结果不一样（又不是表现为母本遗传），那属伴性遗传。举例略。

3、在果蝇中，长翅（Vg）对残翅（vg）是显性，这基因在常染色体上；又红眼（W）对白眼（w）是显性，这基因在X染色体上。果蝇的性决定是XY型，雌蝇是XX，雄蝇是XY，问下列交配所产生的子代，基因型和表型如何？ （l）WwVgvg×wvgvg （2）wwVgvg×WVgvg 解：上述交配图示如下： (1) WwVgvg ? wvgvg：

Ww ? wY ? 1/4 Ww Vgvg ? v

遗传学

习题与参考答案

总监制：201寝室全体同仁

协办：农学院普通遗传学 教研组

于：2009年4月28日晚

第一章 绪 论（练习）

一、解释下列名词：遗传学，遗传，变异

二、什么是遗传学？为什么说遗传学诞生于1900年？ 三、在达尔文前后有哪些思想与达尔文理论有联系？ 四、 和 是生物界最普遍和最基本的两个特征。

五、 、 和 是生物进化和新品种选育的三大因素 。

第一章 绪 论（参考答案）

一、遗传学：遗传学是研究生物遗传和变异的科学。

遗传：亲代与子代相似的现象就是遗传。

变异：亲代与子代之间、子代个体之间，总是存在着不同程度的差异

二、答：真正系统研究生物的遗传和变异是从孟德尔开始的。他在前人植物杂交试验的基础上，于1856-1864年从事豌豆杂交试验，进行细致的后代记载和统计分析，1866年发表“植物杂交试验”论文，首次提出分离和独立分配两个遗传基本规律，认为性状遗传是受细胞里的遗传因子控制的。这一重要理论当时未能受到重视，直到1900

复 习 题

9 核外遗传

1. 细胞质遗传有什么特点？它与母性影响有什么不同？

答：细胞质遗传不同于孟德尔遗传的特点：1、无论是正交还是反交，F1的表型总是与母本的一致；2、连续回交不会导致用作非轮回亲本的母本细胞质基因及其所控制的性状的消失，但其核遗传物质则按每回交一代减少一半的速度减少，直到被全部置换；3、非细胞器的细胞质颗粒中遗传物质的传递类似病毒的转导。

母性影响是指子代某一性状的表型由母体的核基因型决定，而不受本身基因型的支配，从而导致子代的表型和么ben相同的现象。其表现形式也是正反交结果不一致，不同之处在于由细胞质遗传决定的性状，表型是稳定的，可以一代一代地通过细胞质传下去，而母性影响有持久的，也有短暂的。（P225）

2. 一个基因型为Dd的椎实螺自体受精后，子代的基因型和表型分别如何？如果其子代个体也自体受精，它们的下一代的基因型和表型又如何？

答：椎实螺的显性基因为右旋D，隐性基因为d，受母性影响，基因型为Dd的椎实螺自体受精，亲本基因型均为右旋Dd，F1产生1DD右旋（基因型为右旋）、2Dd右旋（基因型为右旋）、1dd右旋（基因型为左旋）；F1的DD自体受精产生的子代均为DD右旋（基因型为右旋），F1的Dd自体

贵州大学2013-2014学年第一学期《普通遗传学》试卷 A（答案）

注意事项：

1. 请考生按要求在试卷装订线内填写姓名、学号和年级专业。 2. 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。 3. 不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。 4. 满分100分，考试时间为120分钟。 题 号 得 分 得 分 评分人

一 二 三 四 五 六 七 总 分 统分人 一、名词解释（共26分,每小题2分）

1. 启动子（promoter）：DNA分子上结合RNA聚合酶并形成转录起始复合物的区域。在许多情况下还包括促进这一过程的调节蛋白结合位点。

2. 染色体组型 (karyotype) ：指一个物种的一组染色体所具有的特定的染色体大小、形态特征和数目。

3. 主基因 (major gene) ：对于性状的作用比较明显，容易从杂种分离世代鉴别开来。 4. 性别分化：性别分化是一个由早期胚胎至性成熟分化发育的复杂调控过程，性别决定是性别分化的遗传基础。

5. 剂量效应：即细胞内某基因出现的次数越多，表型效应就越显著的现象。 6. 反义RNA（antisense RNA）：指与被调控的RNA或DNA序列

第二章孟德尔定律

1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？ 答：这是因为：

（1）性状的分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的； （2）只有基因发生分离和重组，才能表现出性状的显隐性。可以说无分离现象的存在，也就无显

性现象的发生。

2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何？

（1）RR×rr （2）Rr×rr （3）Rr×Rr （4） Rr×RR （5）rr×rr

解：

序号 1 2 3 4 5 杂交 RR×rr Rr×rr Rr×Rr Rr×RR rr×rr 基因型 Rr 1/2Rr，1/2rr 1/4RR，2/4Rr，1/4rr 1/2RR，1/2Rr rr

3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？

（1）Rr × RR （2）rr × Rr （3）Rr × Rr 粉红 红色 白色 粉红 粉红 粉红

解： 序号 1 2 3 杂交 Rr × RR rr × Rr Rr × Rr 配子类型 R，r；R r；R，r

遗传学试题一试卷

一、简答题（共20分）

1、同一物种不同基因型﹝如AA、Aa、aa﹞差异的本质是什么？试从分子水平上解释什么是纯合基因型、杂合基因型、显性基因、隐性基因。

2、牛和羊吃同样的草，但牛产牛奶而羊产羊奶，这是为什么？试从分子水平上加以说明。

3、已知Aa与Bb的重组率为25%，Cc的位置不明。AaCc的测交子代表型呈1：1：1：1的分离。试问怎样做才能判断Aa和Cc这两对基因是独立基因，还是具有最大重组率的连锁基因？

4、在细菌接合过程中，供体染色体DNA进入受体的长度不及全长的1/2，那么怎样才能用中断接合法定位染色体DNA上的全部基因？ 二、判断题。判断正误，并说明理由（每个5分，共10分）

1、关于斑竹的起源有这样一个传说：相传舜帝南巡不归，死后葬于苍梧之野，他的两个妃子娥皇、女英千里寻夫，伤心不已，挥泪于竹，竟不能褪去，于是有斑竹。

2、一血型为A的妇女控告一血型为B的男人，说他是她孩子的父亲，她孩子的血型为O，法院驳回了其起诉。 三、填空题（共10分）

1、三价体存在于 、 等非整倍体的减数分裂中。 2、三联体密码中，属于终止密码的是 、 及 。

3、把玉米体细胞的染色体数目记为2n，核D

朱军遗传学复习题 第一章 绪论 参考答案

1.解释下列名词：遗传学、遗传、变异。

答：遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。

遗传：是指亲代与子代相似的现象。如种瓜得瓜、种豆得豆。

变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。如高秆植物品种可能产生矮杆植株：一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。 2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。

答：遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等，是研究它们的遗传和变异。

遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律；深入探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在规律；从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践，提高医学水平，保障人民身体健康。

3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？

答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种