三年级下册英语第13课冀教版

冀教版三年级英语下册全套教案

Lesson 1 On the Farm

一. 教学目标：

知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，

cow，sheep，a.

2.能综合运用所学的语句进行交际。

— What’s this? — It’s a ?

二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围

的具体实物。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用

所复习的句型进行语言交际。

四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的

小星和实物。

学具：学生用小卡片。 五. 教学过程： 1.Greetings

T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Wang?

T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK? S: OK!

(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)

冀教版英语三年级上册23课说课稿

铜川市新区锦绣园小学 邓阳阳

一、说教材

本课是冀教版小学三年级英语上册第23课： Happy Birthday。这是教材第四单元有关家庭话题的最后一课。本课主要是运用所学句型Happy Birthday和This gift is for you! 给别人送去生日祝福。复习句型：How old are you ?并在说说唱唱中掌握生日歌。 二、说教法

使用多媒体和实物创设了过生日的热闹场景，借助“任务型”教学采用了情景教学法、直观教学、演示法、交际法、愉快教学法等多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。 三、说学法

学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，语言点的练习密切联系生活实际，达到学以致用的目的，让学生在情境中学，游戏中学，活动中学，唱歌中学，交际中学，玩中学。 四、说教学目标 知识目标：

理解并认识

birthday cake and candles ,birthday

presents ,birthday party.

Drills: 能够熟练运用Happy birthday! 能够试唱“Happy birthday to you!”

能力目标：

学生能够将

2009—2010学年（下）三年级英语期中试卷

Listening Parts听力部分(30分)

一、听音，选择正确的字母。（10分）

( )1.A. O B. P C. R ( ) 2. A. D B. H C .I ( )3A. F B. V C. S ( ) 4.A.T B.Y C. W ( )5A.m B.n C.p 6.A.f B.d C.t

( )7.A. u B. y C. e ( ) 8. A. t B. o C. q ( )9.A.g B. d C. h ( ) 10. A. n B. u C. p

二、听音,判断你听到的与所给的数字是否相符，在括号内打“√”或“×”（10分）15 17 19 13 18 20 14 16 11 12 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听音，选出你所听到的单词，将

冀教版三年级英语下册复习重点

2017年6月

Unit 1 On the Farm

1. What’s this? It’s a sheep.

单词：farm, farmer, pig, cow, sheep 2. Is it/this/that a duck? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a chicken. 单词：cat, dog, chicken, duck 3. What animals can swim/fly? Fish can swim / birds can fly. 4. 5.

Can you dance / sing? Yes, I can. / No, I can’t. Can a horse run / fly? Yes, it can. / No, it can’t.

单词：fish, bird, horse, rabbitswim, fly, run, jump, dance, sing 6.

Where is it? / Where is the rabbit?

It’s on / in / under the box /

冀教版三年级英语下册复习重点

2017年6月

Unit 1 On the Farm

1. What’s this? It’s a sheep.

单词：farm, farmer, pig, cow, sheep 2. Is it/this/that a duck? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a chicken. 单词：cat, dog, chicken, duck 3. What animals can swim/fly? Fish can swim / birds can fly. 4. 5.

Can you dance / sing? Yes, I can. / No, I can’t. Can a horse run / fly? Yes, it can. / No, it can’t.

单词：fish, bird, horse, rabbitswim, fly, run, jump, dance, sing 6.

Where is it? / Where is the rabbit?

It’s on / in / under the box /

三年级下册英语期中试卷(冀教版)

学校 ： 姓名： 班级： 分数：

一 、写一写，选择合适的字母补充下面单词所缺的字母。( 5 分) t m h d w d b n m r

___orse ___ger ___umplings ___nkey ___olf ___uck ___anana ___oodles ___eat ___ice 二、认一认，选一选。将图片与单词配对。请将图片下面的字母序号填入相应的单词前面的括号里。( 10 分

)

A B C D

E

F

G H I J ( ) 1.dog ( ) 2. boy ( )3. father ( )4.egg ( )5. fish ( )6. apple ( )

三年级英语第三单元测试卷班级_____ 姓名：_______ 分数_______ 家长签名：_____ 一、根据汉语意思选单词（每小

题2分，共20分）

( )1、米饭A、food B、rice C、soup

( )2、面条A、soup B、noodle C、fruit

( )3、汤A、egg B、bread C、soup

( )4、食物A、rice B、food C、milk

( )5、面包A、chicken B、drink C、bread ( )6、果汁A、noodle B、bread C、juice

( )7、喝A、milk B、drink C、fruit

( )8、水果A、fruit B、soup C、noodle

( )9、鸡蛋A、egg B、gee C、rice

( )10、牛奶A、mlik B、soup C、milk

二选出不同类的一项

（）1 A hungry B thirsty C eat

( ) 2 A drink B eat C juice

( ) 3 A tea B dumplings C water

( ) 4 A noodles B dumplings C juice

( ) 5 A table

冀教版三年级科学下册教案 1、身边的材料

一、教学目标

1、科学探究目标：

（1） 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。

（2） 能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。 材料**制成的”

的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，把物品的名称写在书的圆圈中及探究记录单中，好吗？ 学生进行小组讨论。找出物品是哪些材料组成，完成探究记录单；教师参与学生的讨论。

教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物品是由它们制成的呢？ 学生思考。回答。

教师：同学知道了物品是由材料制成的。那么所有的2、情感态度与价值观目标：

（1） 愿意把本组找到的材料告诉其他组。 （2） 能举例说出我们的生活离不开各种材料。 3、科学知识目标： （1） 能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

（2） 能区分常见的天然材料与人造材料。 （3） 能举例说明天然材料与人造材料的关系。 4、STSE目标：

（1） 能举例说明材料与人类生活的密切关系。 （2） 能描述某种人造材料的主要加工过程。 二、教学重点：

1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、

英语说课高

小学三年级英语说课稿

郝小龙

大家好！我说课的内容是小学三年级上册第二单元第12课。

一、说教材

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

语言知识目标：

1、使学生掌握介绍他人的句型：

① cut with scissors ,draw with markers ,write with pencils.

2、学习认读单词：pink purple orange green

语言技能目标：

能把所学的应用到日常交际生活中去，在适应环境中能灵活运用。

情感态度目标：

能交流个人信息，乐于参与小组活动。积极参与

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为

1、在适当情境中灵活运用cut with scissors等句型

2、能熟练准确的听说读单词pink purple orange green

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并通过用图片实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

二、说教法和学法：

根据三年级学生活泼好动,注意力不易持久,对机械单一的活动易厌烦等特点,我借助多种激励方

课题 Lesson 1： Hello! 课型 新授课 课时 第1课时 T: Hi. My name is ________.What?s your name ? D: Hello. My name is Danny . T: What?s your name ? D: My name is Danny. T: Oh. Danny. Hi. Danny.

此时，要向学生强调What?s your name ?的用法。 之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子

3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和LiMing同时告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。然后领读Canada China （因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。） 4、Student Book

Number2：Let?s sing!（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便于学生学