一年级苏教版数学上册教案

“练习一 ”

教学内容 书P21 “练习一”第1 ～5题。 共几课时 第几课时 课型 练习 1．通过练习，使学生进一步掌握0-5各数的意义，掌握5以内数的顺序，能正确迅速的书写0-5各数。 教学目标 2．指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较，培养学生的观察能力和搜集信息的能力。 3．通过游戏培养学生解决问题，合作交流的能力。培养学生的学习兴趣。 教学重难重点：5以内数的顺序、含义, 会正确比较数的大小，5以内数书写。 点 难点：指导学生读题，理解题意，完成有关作业。 学生经验：学生已经认识了1～5各数，初步理解了“0”和“=”、“＞”、教学资源 “＜”的意义。 教学准备：挂图、小黑板、1～5的数字卡片、学生尺等。 一、复习旧知 预习设计 请将我们学过的0～5按顺序从前往后顺数一便，再倒数一遍。

学 程 预 设 一、谈话导入（预设1分钟） 导 学 策 略 【板块一】 调整与反思 1．学生明确本节课的学习内容。 同学们，我们已经学习了认数的2．板书课题。 相关知识，在这一节课中我们大二、多层练习，内化提升。（预设：家通过练习来巩固所学知识。 20分钟） 2．板书课题：《练习一》 完成“练习一”P21第1 ～5题。 【板块

“练习一 ”

教学内容 书P21 “练习一”第1 ～5题。 共几课时 第几课时 课型 练习 1．通过练习，使学生进一步掌握0-5各数的意义，掌握5以内数的顺序，能正确迅速的书写0-5各数。 教学目标 2．指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较，培养学生的观察能力和搜集信息的能力。 3．通过游戏培养学生解决问题，合作交流的能力。培养学生的学习兴趣。 教学重难重点：5以内数的顺序、含义, 会正确比较数的大小，5以内数书写。 点 难点：指导学生读题，理解题意，完成有关作业。 学生经验：学生已经认识了1～5各数，初步理解了“0”和“=”、“＞”、教学资源 “＜”的意义。 教学准备：挂图、小黑板、1～5的数字卡片、学生尺等。 一、复习旧知 预习设计 请将我们学过的0～5按顺序从前往后顺数一便，再倒数一遍。

学 程 预 设 一、谈话导入（预设1分钟） 导 学 策 略 【板块一】 调整与反思 1．学生明确本节课的学习内容。 同学们，我们已经学习了认数的2．板书课题。 相关知识，在这一节课中我们大二、多层练习，内化提升。（预设：家通过练习来巩固所学知识。 20分钟） 2．板书课题：《练习一》 完成“练习一”P21第1 ～5题。 【板块

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第1篇：数学一年级上册教案

数学一年级上册教案《 5以内减法》

教学内容：减法的认识，完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。

教学目标：

1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重难点：知道减法的含义

教学准备： 学生：5个圆片、5根小棒等。

教学过程：

一、复习旧知

1、按顺序填数

（）3（）5

2、听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

3、昨天我们学习了加法

“练习七（2）”

组织学生交流图意，根据图意列式计 算。说说这道算式表示什么意思？你是 怎么想的？ 2.基础练习，气球图。 独立看图列出算式 交流算式的意思 2.出示情境图 学生列式后交流算式

3.比较异同 小组交流： 仔细看这两题，有什么不同？ 为什么第一题用加法？第二题用减法？ 小马虎用 14-7=7 ?你觉得对吗？他是怎么 想的？

3.出示情境图 (1)

(2)

学生独立列式后指名说说图画的意思。 4.针对练习 1。 学生看图列出一道算式 小组内交流每幅图的意思，你是怎样列式 的？为什么用加法或者减法？ 全班交流，指名说说 4.学生列式后交流 出示错例集体纠错

5.针对练习 2 ○○○○○○○ ○○○○ ○○○ 独立列式、交流反馈 【版块三】 师：学了今天这堂课，你觉得怎样做一 图一式的练习，怎样做两图一式的练

三、当堂检测，评价反思。 (预设 9 分钟) 学生谈谈收获

“练习十二(2) ”教学内容 书 P95 练习十二第 5~8 题。 共几课时 第几课时 课型 练习

1.使学生在情境化的练习中进一步掌握 9 加几、8 加几、7 加几的计算方法。 教学目标 2. 在练习中，进一步感受数学与生活的联系。 3.进一步沟通 9 加几、8 加几、7 加几的计算方法，渗透 6 加几、5 加几、4 加几、3 加 几和 2 加几的计算方法。 教学 重难点 教学 资源 重点：能在综合练习的情景中正确计算 8、7 加几。 难点：在解决实际问题的过程中体会策略的多样性，并能有效地加以选择。 学生经验：学生已经学习了 9、8、7 加几的计算方法，初步掌握了相应的思考方法。 教学准备：准备好数字卡片、小黑板等。 1.口算。 预 习 设 计 17-7+6= 9-7+8= 4+8-5= 5+8+3= 6+7-10= 7+3-6= 2+7+6= 15-5+9= 9-3+9=

2.11-8=□-□=□-□=□-□ 12-7=□-□=□-□=□-□ 17-9=□○□=□○□=□○□

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、 提示课题， 明确目标 (预设 3 分钟) 【板块一】 1.口算题训练。 1.师生谈话： 这堂课， 我们先来进行口算训练。

2.

苏教版一年级科学上册教案(表格式)

1、认识科学

2、学会科学课的基本常规和观察方法

3、学习科学家们坚持不懈的科学精神教学重点通过课堂游戏，知道学习科学需要严格要求自己并且坚持不懈的努力教学难点常规养成教学准备PPT课件，交互游戏安装，奖励小花教学流程学生活动媒体与技术的应用说明教学设计

【认识科学】

5分钟

1、同学们，大家好，很高兴今天可以和大家一起度过美好的一节课。我姓张，大家可以叫我张老师，第一次见面，大家都不认识我吧，我们先来玩一个游戏，根据我的提示猜一猜我是教什么的。提示1：我所教的学科里面有一个学字。（板书“学“）说出你的理由提示2：我上课会用到这些东西（PPT展示科学实验仪器：试管、电路图、花草

2、板书：科学带领学生认读“科学”二字生答：数学、科学生答：我知道有数学和科学这两个学科。生：老师是教科学的，科学要做实验。全班齐读：科学（三遍）PPT课件，减少准备实物器材的麻烦，直接用图片展示，直观

【我眼中的科学】

5分钟

第 1 页共 1 页

1、哪位小朋友知道有关科学的事？

2、你们想在我们的科学课上学到哪些知识？小朋友们知道的真多，在以后的科学课上，我们可以一起去研究你们想要研究的领域，每位小朋友都争当合格的小小科学家。生:我知道科学可以做实验

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第一篇：苏教版小学一年级数学上册教案(全)

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

人教版六册语文教学进度表

周次教学内容安排

第二周1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

第三周4、珍珠泉 语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动

第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16*绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周

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正文

第一篇：人教版一年级上册数学教案

人教版一年级上册数学教案——6～10的认识和加减法

1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加

苏教版一年级数学上册期末试卷

一、算一算，你真棒。（24分）

8+3 = 6+5 = 9-6 = 7+9 = 17-10 = 9+5 = 6+4 = 15-3 = 4+8 = 10-4 = 2+9 = 12-2 = 7+5-2 = 9-5+6 = 3+6+4 = 10-7+9 = 二、填一填，你能行。（26分） 1、按顺序填数。

2、18与20中间的数是（ ）。

3、十位上是1，个位上是5的数是（ ）。 4、16里面有（ ）个十和（ ）个一。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

6+7 ○ 13 8+8 ○ 19 5+9 ○ 7+7 6-6 ○ 12 7 ○ 6+3 9-3 ○ 10-6 6、

①一共有（ ）个数，最大的数是（ ），最小的数是（ ②从左往右数，是第（ ）

苏教版一年级数学上册期末试卷 姓名 班级

一、填一填。

1．写出计数器表示的数。

上面三个数中，（ ）最大，（ ）最小。

2. 18里面有（ ）个十和（ ）个一。 1个十和3个一合起来是（ ）。 3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。

10 2+8 7+6 14 6 9-1 16 9+4 5. 在□里填上合适的数。 （1） 二、算一算。

9－4＝ 10－7＝ 9＋2＝ 10－2＝ 8＋4＝ 6＋9＝ 7＋7＝ 5＋8＝ 9＋6＝ 7＋8＝ 6＋5＝ 3＋9＝ 6＋7＝ 9＋9＝ 4＋7＝ 9＋7＝ 6＋3＋8＝ 5＋5＋7＝ 4＋3－7＝ 8－5＋4＝

三、做一做。（在正确答案的 里打“√”）

1、哪一盘的个数最少？

2、 在直尺上，9离几最近？