化合价和离子符号标注的区别与联系

化学式、离子符号、化合价 练习 姓名

一、化合价 及 离子符号 1、 记住以下元素在化合物中的的化合价

钾钠银氢 +1 价， 钙镁钡锌铜 +2价，氟氯溴碘 -1价，通常氧是-2价， 铝+3 铁+3www-2 。m 化合价化合价化合物中才有价，单质之中是零价 2、 请写出下列常见原子团，并在后一空格标出化合价：

铵 根： 氢氧根： 硝酸根： 硫酸根： 碳酸根： 找到规律，便于记忆 以上原子团的所带电荷与化合价相同 3、请写出下列下列离子的符号

氢离子 氧离子 氟离子 钠离子 镁离子 铝离子 氯离子

化学式、离子符号、化合价 练习 姓名

一、化合价 及 离子符号 1、 记住以下元素在化合物中的的化合价

钾钠银氢 +1 价， 钙镁钡锌铜 +2价，氟氯溴碘 -1价，通常氧是-2价， 铝+3 铁+3www-2 。m 化合价化合价化合物中才有价，单质之中是零价 2、 请写出下列常见原子团，并在后一空格标出化合价：

铵 根： 氢氧根： 硝酸根： 硫酸根： 碳酸根： 找到规律，便于记忆 以上原子团的所带电荷与化合价相同 3、请写出下列下列离子的符号

氢离子 氧离子 氟离子 钠离子 镁离子 铝离子 氯离子

元素符号及化合价记忆要求

1、常见元素符号： 元素名称 核电荷数 相对原子质量 元素符号 元素名称 核电荷数 相对原子质量 元素符号 氢 1 1 H 硫 16 32 S 氦 2 He 氯 17 35．5 Cl 锂 3 Li 氩 18 Ar 铍 4 Be 钾 19 39 K 硼 5 B 钙 20 40 Ca 碳 6 12 C 锰 25 Mn 氮 7 14 N 铁 26 56 Fe 铜 29 64 Cu 锌 30 65 Zn 金 79 Au 银 47 108 Ag 碘 53 I 钡 56 137 Ba 汞 80 Hg 铅 82 Pb 氧 8 16 O 氟 9 F 氖 10 Ne 钠 11 23 Na 镁 12 24 Mg 铝 13 27 Al 硅 14 28 Si 磷 15 31 P 注意： （1）以上表格中核电荷数为1——20的元素最好按照顺序记忆。

（2）以上表格中所有内容除了核电荷数中红色部分不需要记忆外，其余部分都要记忆，包括元素名称、核电荷数、元素符号。

（3）所有元素符号，如果一个字母组成，需要大写；如果由两个字母组成，第一个字母必须大写；第二个字母必须小写。

2、常见元素化合价： 金属元素 钾 钠 银 钙

《化合价》评教

一、 教学内容分析

1、 化合价是属于九年级新课标第四章第四课题：化学式与化合价。 2、 化合价属于化学基本概念教学，这个专题的教学注意点是：

1本专题的教学内容较抽象，需要老师帮助学生理解透彻 ○

2要进行反复练习，帮助学生对知识的理解与巩固 ○

3、 教学目标：知识目标，能力目标，情感目标

1知识目标： ○

本节课学生要学习四个主要内容：化合价的概念，化合价的确定，化合价的规律，化合价与化学式的关系；

2能力目标： ○

学生要掌握根据化学式标定化合价，根据化合价的规律解决化学问题，如利用化合价推求化学式；

3情感目标： ○

通过化合价的引入，培养学生实事求是的科学态度。

4、 本节课的重点难点是熟记常见元素及根的化合价，用化学式表示物质

的组成并利用化合价推求化学式。

二、 学生分析

九年级的学生正处于活泼好动的年纪，但本班学生积极好学，对课本前面的基础内容学的比较好，课上认真听讲，积极参与老师的教学活动，用学过的知识解答问题。

三、 教学过程 1、 教学目的：

1知识目标：了解化合价的概念，化合价的确定，化合价的规律，化合价○

与化学式的关系；

2能力目标：○学生要掌握根据化学式标定化合价，根据化合价的规律解决化

学问题，如利用化合价推

初中化合价记忆口诀 口诀1

钠钾氢银一价阳 氟氯溴碘一价阴 二价氧硫碳氮镁 铁锡钙锶钡汞锌 三价铁锑硼铝铬

四价碳硅一二铜 氮磷三五硫四六 锰四二六七单质零 口诀2

钾钠氢银正一价 钙镁钡锌正二价 铝价正三氧负二 铜一二来铁三四 负三正五氮和磷 硫显负二正四六 氯价通常显负一 还有正价一五七 负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根！ 口诀3

钾钠银氢正一价 钙镁钡锌正二价 铝是正三氧负二 氯负一价最常见 硫有负二正四六

正二正三铁可变 正一二铜二四碳 一价氢钠钾，氟氯宿碘银 二氧汞铅铜，钡镁钙和锌 三氯四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫最常见 莫忘单质为零价 口诀4

氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。 氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。 正三是铝正四硅；下面再把变价归。 全部金属是正价；一二铜来二三铁。 锰正二四与六七；碳的二四要牢记。

非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。 氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。 硫有负二正四六；边记边用就会熟。 口诀5

一价氢氯钾钠银；二价氧钙锌钡镁， 三铝四硅五氮磷；二三铁，二四碳， 二四

中学阶段常见元素化合价表

注：本表不列出稀有气体、金属的0价及非常见价态等。 元素 常见化合价 【主要离子】 氢 H +1（主要） 【H+】 例子 该化合价的性质 在大多数化合物中，如 HCl、H2O、NaHCO3、NH3等 -1 【H-】 在活泼金属氢化物中及有强还原性，可其衍生物，如NaH、KH、以和水反应放CaH2、KBH4等 锂 Li +1 【Li+】 出H2 ●银白色的活泼金属，可以和水反应●熔点比水高，密度很小●同位素6Li用在核反应堆内吸收中子●使用于电池内●在空气中燃烧生成Li2O●强还原剂 钠 Na +1 【Na+】 钠化合物如NaCl、Na2O2等 焰色为黄色 ●银白色的活泼金属，可以和水反应，保存在煤油中●熔点比水低，密度、硬度小●和醇、酸反应放出氢气●在空气中燃烧生成Na2O2●强还原剂 钾 K +1 【K+】 钾化合物如KCl、KNO3等 焰色为紫色（混有Na+时会为黄色，透过蓝色钴玻璃才能看到紫色） ●银白色活泼金属，可以和水反应，比钠更剧烈，保存在煤油中●熔点比水低、密度、硬度小●强还原剂●在空气中燃烧生成K2O2和KO2●钾钠合金用作核反应堆的冷却剂 铷 Rb 铯 Cs +1 【Rb+】 【Cs+】 铷、铯化

专题训练 有关化合价的计算

1．根据物质相对分子质量和所含元素的化合价有规律排列的一组分子式：CH4，X，H2O，HF。其中X应选择 A、HCl B、H2S C、PH3 D、NH3 A、m－3n－1 B、m－3n＋1 C、m－33n－16 D、m－33n＋16 A、（M－16x）/y B、（M－16y）/x C、M－16y D、M＋16y

4．在19世纪，化学家对氧化锆的化学式有争议。经测定，锆的相对原子质量为91，其氯化物的相对分子质量是233，若氧化物中锆的化合价与氯化物中锆的化合价相同，试判断氧化锆的化学式为 A、ZrO2 B、Zr2O C、Zr2O3 D、ZrO

5．某元素的醋酸盐的相对分子质量为m（醋酸根为CH3COO－），相同化合价该元素的硝酸盐的相对分子

专题训练 有关化合价的计算

1．根据物质相对分子质量和所含元素的化合价有规律排列的一组分子式：CH4，X，H2O，HF。其中X应选择 A、HCl B、H2S C、PH3 D、NH3 A、m－3n－1 B、m－3n＋1 C、m－33n－16 D、m－33n＋16 A、（M－16x）/y B、（M－16y）/x C、M－16y D、M＋16y

4．在19世纪，化学家对氧化锆的化学式有争议。经测定，锆的相对原子质量为91，其氯化物的相对分子质量是233，若氧化物中锆的化合价与氯化物中锆的化合价相同，试判断氧化锆的化学式为 A、ZrO2 B、Zr2O C、Zr2O3 D、ZrO

5．某元素的醋酸盐的相对分子质量为m（醋酸根为CH3COO－），相同化合价该元素的硝酸盐的相对分子

第五讲化学式和化合价

班级 姓名 考点清单1、了解化学式的含义2、知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价 3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式 知识要点

一、化学式

1.概念用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。如：磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷，它是由磷（P）元素与氧（O）元素组成的，每个五氧化二磷分子中有2个磷原子，5个氧原子，所以五氧化二磷的化学式为P2O5。 2.化学式的意义

（1）由分子构成的物质其化学式的意义

分类 意义 实例 宏观 ①表示一种物质 水 ②表示物质的组成元素 水是由H、O两种元素组成的 ①表示物质的一个分子（或原子） 一个水分子 微观 ②表示物质的分子构成 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子 构成的 注意：化学式前一旦有数字，就不能表示物质和组成元素，失去了宏观意义，只具有微观意义。 例如：3H2O ＿＿＿＿＿＿

在2H2O中各数字有什么意义？ 3.化学式的书写与读法

各物质的化学式是通过实验测

教 学 设 计

学校： 主备人： 副备人： 审核： 授课 课题4：化学式与化合价 课题 学生在前面已经学习了原子的构成、元素和离子，但对原子的对 象 分 析 构成、原子、离子和分子的认识还比较粗浅，尤其是对原子核外电子排布规律了解不深。化学式与化合价的学习离生活实际较远，学生缺乏微粒的观点，几种粒子之间存在的区别和联系也容易混淆，学习元素的化合价，一开始也只能是机械记忆了，只能知其然不知其所以然。因此，学生出现错误的情况较多发生了，这样学生的学习可能产生分化，他们可能开始体会到学习化学的困难、枯燥。 本节在第四单元第4个教学内容，教学用时为2个课时。 化学式与化合价是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。教材先讲述了化学式的概念，并指出每种物质只有一个化学式，接着介绍化学式的书写与读法，关键要求学生记住和会应用。接下教 材 分 析 来主要是学习化合价，这也是重点也难点所在。由于《新课标》不要求掌握化合价的概念，着重介绍一些常见元素和原子团的化合价，并要求知道化合价的表示与书写注意事项。了解了化学式与化合价，就要应用化合价推求化学式，这也是必须掌握的技能，也是重点也考纲所要求的内容。最后介绍的是相对分子质量的与其相关的计算