四年级下册北师大版列方程

北师大版四年级数学下册列方程应用题专练

一、填空题。

1、一个正方形的边长是a厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 2、（ ）的等式叫方程。 3、简写下面各式。

x×0.8=（ ） m·n=（ ） 2×(a+c)= 4、四年级（1）班有男生x人，女生y人，全班有（ ）人。 5、用字母表示乘法的分配律是 。

6、小红看一本书有a页，她每天看5页，看了x天后，一共看了（ ）页，还剩（ ）

页。

7、成人脚的长度大约是身高的米。

8、梨和苹果的单价分别是每千克4元和5元，买m千克的梨和n千克的苹果，共需（ ）元。

9、右图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是（ ）。 10、完成淘气的日记：

今天是我最快乐的一天，我和同学们一起到欢乐谷玩。车上有男同学m人，

女同学15人，共（ ）人。看到路边红花有50盆，黄花有n盆，红花比黄花多（

北师大版四年级数学下册方程专项练习

三、写出式子或等量关系：

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姓名 成绩 1 、四年级有 X 人，三年级比四年级少 人，三年级有（ ）人。

一、填空题。

1、一个正方形的边长是a厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

2、（ ）叫方程。 3、简写下面各式。

x×0.8=（ ） m·m=（ ） 2×(a+c)= 4、四年级（1）班有男生x人，女生y人，全班有（ ）人。 5、用字母表示乘法分配律是 。

6、小红看一本书有a页，她每天看5页，看了x天后，一共看了（ ）页，还剩（ ）

页。

7、梨和苹果的单价分别是每千克4元和5元，买m千克的梨和n千克的苹果，共需（

学 科 教学内容 教学目标 数学 （第8 册） 备课 教师 刘莉 授课时间 第 周 月 日 北师大版数学第8册P70解方程（二） 1、通过动手操作天平，发现等式两边都乘以同一个数（或除以同一个不为零的数），等式仍然成立。 2、能利用发现的等式性质来解简单的方程。 重点：能利用发现的等式的性质来解简单的方程。 难点：通过实验，发现“等式两边都乘以同一个数（或除以同一个不为零的数），等式仍然成立” 这一性质。 讲授法，谈话法，组织引导法。在引导学生推想、猜测、操作、讨论、交流、总结的过程中掌握等式的性质。 教师：课件 学生：每组一架天平、相关物品等。 教学重难点 教学方法与手段 教学准备 教学内容 教师活动 学生活动 时间预设 教 学 过 程 1、课件出示练习：解方1、独立解答并汇报。 程 X+21=48 x－6.7=5.4 2、解题：上节课，我们2、回顾，进入到学习状态。 一、 复习旧知 认识了：等式两边都加7分钟 导入新课 上（或减去）同一个数，等式仍然成立。这节课，我们接着来探讨等式的性质【板书课题：解方程（二）】 （一）推想猜测 出示教材第70页问题 1：等式两边都乘同一个1、独立思考，再和同伴交数

北师大版四年级数学下册方程说课稿范文

一、说教材

本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的`一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，让学生从这些具体的情境中获取信息，发现等量关系并用自己的语言加以表述，然后尝试用含有字母的等式——方程表示各个相等关系。教材非常重视对相等关系的挖掘和描述，为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础。

教学目标：

1、理解方程的含义。

2、能用方程表示简单的等量关系。而情感态度价值观靠教师情感和教师的一举一动进行渗透，一般不作为教学目标向学生展示。但由于自己教师语言少，所以渗透的不是很好。

教学重难点：

理解方程的含义。能用方程表示简单的等量关系。

二、说学法

先学、后教、检测，检测中发现错误，要及时更正，但在这一环节中，不是教师更正，而是学生自我进行更正，也就是“兵教兵”，所以，在检测的时候，我先叫的是不好的学生，不好的学生在做题的时候出现了错误，让好学生去帮助，这样，好学生又更进一步的掌握了知识，

三、说教法

本节课，我主要是让学生看课本中的内容

北师大版四年级数学下册方程专项练习

三、写出式子或等量关系：

15

姓名 成绩 1 、四年级有 X 人，三年级比四年级少 人，三年级有（ ）人。

一、填空题。

1、一个正方形的边长是a厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

2、（ ）叫方程。 3、简写下面各式。

x×0.8=（ ） m·m=（ ） 2×(a+c)= 4、四年级（1）班有男生x人，女生y人，全班有（ ）人。 5、用字母表示乘法分配律是 。

6、小红看一本书有a页，她每天看5页，看了x天后，一共看了（ ）页，还剩（ ）

页。

7、梨和苹果的单价分别是每千克4元和5元，买m千克的梨和n千克的苹果，共需（

四年级列方程解应用题专题辅导

一、填空题。

1、一个正方形的边长是a厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 2、（ ）的等式叫方程。 3、简写下面各式。

x×0.8=（ ） m·n=（ ） 2×(a+c)= 4、四年级（1）班有男生x人，女生y人，全班有（ ）人。 5、用字母表示乘法的分配律是 。

6、小红看一本书有a页，她每天看5页，看了x天后，一共看了（ ）页，还剩（ ）页。

17、成人脚的长度大约是身高的，如果一个成人的身高为x米，那么他的脚长大

7约是（ ）米。 8、梨和苹果的单价分别是每千克4元和5元，买m千克的梨和n千克的苹果，共需 （ ）元。

9、右图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是（ ）。

10、完成淘气的日记：

今天是我最快乐的一天，我和同学们一起到欢乐谷玩。车上有男同学m人，女同学15人，共（

临泉县体育学校四年级（4）班：李素敏

第四课时 方程

教学内容：北师大版四年级数学下册第66-67页。 教学目标：

1、结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系，在丰富的问题情境中感受生活中存在着的大量的等量关系，体会与生活的密切联系。

2、学会运用自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。 教学重难点：

了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。 教学准备：课件 教学过程： 一、故事引入

师：曹操要知道大象的质量，而曹冲却称出了船上石头的质量，你怎样评价曹冲的方法？

生回答，议论。

师：同学们和曹冲一样聪明。如果我们用X表示大象的体重，而称出的石头质量为3吨的话，我们能用一个式子表示大象和石头之间的质量关系吗？

生：X=3

师：说一说这个式子里含有什么？分别表示什么含义？ 师：有等号的式子叫等式。板书：等式 二、探究新知

师：出示教材第66页上方情境图。（班班通） 1、利用等量关系，正确列出等式。 出示情境图1：

师：看图，看天平的显示，谁能列出一个等式？如果用未知数X来表示樱桃的质量，那么，可以列出一个什么样的等式呢？

生：樱桃的质量+2=10

X+2=10

北师大小学数学四年级下

第一单元 课时教案 ...................................................................................... 错误！未定义书签。

小 数 的 意 义 .................................................................................... 错误！未定义书签。 测 量 活 动 .......................................................................................... 错误！未定义书签。 比 大 小（一） .................................................................................... 错误！未定义书签。 比 大 小（二） ...................................................................................

成都蒲江复兴学校四年级语文第八册《 》导学案

1 大地的话

自主学习

1．自读课文，自学生字词。 2．给下列带点的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） 花蕊 坠落 嫌弃 宽窄 ．．．． （ ） （ ） （ ） （ ） 小溪 踏碎 籽粒 清脆 ．．．．3．给下列多音字先注音，再组词。

藏 （ ） （ ） （ ） 都 （

课堂导学 ●目标解读

1.独立认识汉字3个，学习会写5个汉字。

2. 熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感

8.5×5.67－7.5×5.67 1.6×[(1.8+1.95)÷2.5] 4.5－1.14÷1.5－1.24

6.2+3.5×25×4 7.32－4.37×0.9 4.05÷0.05÷0.81

1.25×32

5.8×7.6＋7.6×4.2

0.5×4÷0.5×4

2.6×(0.175÷0.25)

9.4×[0.96÷(5.4÷0.9)]

0.125×4.7×8

19.6÷﹝0.48÷（5.4÷0.9）﹞

0.56＋3.48＋0.44＋6.52 145.3－58.6－41.4 （7.5－2.3×0.4）÷0.01 70.8－1.25－1.75 2.125×1.5+7.875×1.5 12.5－1.68－2.32 1.92×（2.3