人教版小学语文一年级上册第七课

一年级语文上学期第七单元检测题

班级：___年级___班 姓名：______________时限：60分钟 试题95分+卷面5分=100分

题

号

一二三四五六七八九十十一卷面总分得

分

一、Error! Error! Error! ， Error! Error! Error! 。（8分）

mínɡ bɑi tónɡ xué zì j? yǔ yībái yún hé hǎo yòu shì tiān cái

二、Error! Error! Error! ，Error! Error! Error! 。（7分）

shí hou jué de lǎo shī shuì zháo xiào zhe jiě jie wá wɑ老师 时候 觉得 笑着 睡着 娃娃 姐姐

三、Error!

Error! Error! Error!（8分）

自（

） 才（ ）

明（ ） 同（ ）

9 明天要远足

教学目标：

1.认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁；会写“才、明”等 4 个字。

2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 教学重点：正确朗读课文

教学难点：会写“同、学”等字。 课前准备

1．准备生字词卡片。(教师)

2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 课时安排2课时。 教学过程

第一课时

一、激趣导入，揭示课题 1．小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？(郊游、登山……)如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？

师板书课文题目，生齐读课文题目。

①学习“明”字：后鼻音，音节是míng，左右结构；用加一加的方法识记：日＋月＝明。或者结合字义巧记：日月同辉——明。可以组词：明天。 ②引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行)

3．读了课文题目，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知

1．教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。 2．同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读。

提出读文要求：(1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)把这首儿歌读通顺。

(3)用笔圈出本课需要认识的生字。

3．指名读文

识字(一)

1、一去二三里

一、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。

4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

二、教学重点：

1、认字写字。

三、教学难点：

1、辨认“八、入”和“九、几”。

四、教学准备：

生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。

五、课时安排：2课时

第一课时

43电39

一、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

二、教学重点：复习巩固汉语拼音。

三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

四、教学过程：

（一）、复习导入：

1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。

2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少

汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！

（二）、观察图画，揭示课题：

1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的

小学语文人教版一年级上册教学计划

一、指导思想：

以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析：

我们班级的学生共５7个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。

三、教材分析：

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入

部编版语文一年级上册第七单元复习课教学设计

【学习目标】

1.会认33个生字，5个偏旁。会写11个生字。

2.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。

3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。【核心素养】

根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。

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【重难点】

1.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。

2.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《明天要远足》

A. 文本主题

本篇课文以充满童趣的语言描写主人公对即将远足的期盼心情，语言生动，把“睡不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起，三个“唉”重复使用，一次次加重的情感力度。

B. 我会写

才cái（口才、才干、刚才）明míng（明天、明月、明日）

同tóng（同学、共同、相同）学xué（学习、学生、小学）

C. 近义词、反义词

近义词：洁白—雪白柔软—软和

反义词：来—去多—少

部编版语文一年级上册第七单元复习课教学设计

【学习目标】

1.会认33个生字，5个偏旁。会写11个生字。

2.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。

3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。【核心素养】

根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。

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【重难点】

1.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文结合起来。

2.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《明天要远足》

A. 文本主题

本篇课文以充满童趣的语言描写主人公对即将远足的期盼心情，语言生动，把“睡不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起，三个“唉”重复使用，一次次加重的情感力度。

B. 我会写

才cái（口才、才干、刚才）明míng（明天、明月、明日）

同tóng（同学、共同、相同）学xué（学习、学生、小学）

C. 近义词、反义词

近义词：洁白—雪白柔软—软和

反义词：来—去多—少

9 明天要远足 教案设计

设计说明

《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计以学生为本，寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法，如，数笔画识字法、情境识字法、字谜识字法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能够自主识字打下基础。 课前准备

1．制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师) 2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1．小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？(郊游、登山……)如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？ 2．今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。 师板书课文题目，生齐读课文题目。

①学习“明”字：后鼻音，音节是

一年级语文(上册)第七单元检测作业题

湖北省枝江市教学研究室 谢远品

bǎyīnjiãbǔchōngwánzhěng

一、把 音 节 补 充 完 整。（8分）

ào àng j q x ǐ x d

早上 进去 心里 许多

shǒulāshǒujiāopãngyǒu

二、手 拉 手 交 朋 友。（15分） 朋 怎 想 告 面

kànpīnyīn

dúxiějùzi

zài

么 友 前 法 诉

太 丰 旁 灰 一

收 重 定 边 兔

三、看 拼 音，读 写 句 子，在

里 写 字。（15分）

tài yánɡ zǎo shànɡlǐxiězì

1

好呀！ fē

2、小

在天上

。

ǐ 3、你分了

xī duō

4、他

别提

zhàoyàngzǐxiěyixiě

四、照 样

子，写 一 写。（12分） 木 禾 禾苗

了

一年级语文(上册)第七单元检测作业题

湖北省枝江市教学研究室 谢远品

bǎyīnjiãbǔchōngwánzhěng

一、把 音 节 补 充 完 整。（8分）

ào àng j q x ǐ x d

早上 进去 心里 许多

shǒulāshǒujiāopãngyǒu

二、手 拉 手 交 朋 友。（15分） 朋 怎 想 告 面

kànpīnyīn

dúxiějùzi

zài

么 友 前 法 诉

太 丰 旁 灰 一

收 重 定 边 兔

三、看 拼 音，读 写 句 子，在

里 写 字。（15分）

tài yánɡ zǎo shànɡlǐxiězì

1

好呀！ fē

2、小

在天上

。

ǐ 3、你分了

xī duō

4、他

别提

zhàoyàngzǐxiěyixiě

四、照 样

子，写 一 写。（12分） 木 禾 禾苗

了

目录

正文

第一篇：人教版一年级语文上册教案-《复习三》

人教版一年级语文上册《复习三》教案

教学要求：

1．比较形近韵母．熟练拼读音节。

2．正确、熟练地认读词浯，进行初步的逻辑思维训练。

3．正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力教学准备：

多媒体课件、音节卡片、词语卡片；三个铁圆圈，三条直线。

教学安排：2课时

第一课时

一、演示多媒体课件：茂密的大森林。

1．谈话激趣：一个阳光明媚的星期天，森林里可热闹了!动物们正在举行-场生动的运动会呢!瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了!

2．课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子。

3． 你们认识他们的名字吗?能准确地读出来吗?

在小组中试一试。教师巡视。

4．拼读音节练习：这些复韵母马上就要和声母交朋友了，大家认得它们吗?-起来试试!

出示音节：bei、bie、mei、mi