中学物理教学应该培养学生哪些方面的能力

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中学物理教学中培养学生创新能力的探究与实践

作者：杨林翠

来源：《新校园·中旬刊》2015年第09期

摘 要：在中学物理教学中，激发学生的学习兴趣，发展学生的联想和想象力，提高学生的逻辑思维能力和实验动手能力，有助于培养学生的创新能力。 关键词：创新能力;探究性实验;新课程

创新是当下互联网经济的内在要求。培养学生的创新能力，是当前教育界所关注的热点课题，也是物理教学改革的核心问题之一。笔者结合所在学校这几年的成功案例，就如何培养学生的创新能力，从四个方面谈一谈自己的看法和体会。

创新能力包括敏锐的观察能力、丰富的想象能力和创新的思维能力。教育家刘佛年先生指出，在学习过程中学生迸发的新观念、新思想、新方法、新发明等均称之为创新。（详见表1）

表1 与创新思维能力的相关因素和相关系数排位表

（引自王彦发表于《学科教育》2002年第2期的文章《论中学物理创新思维能力及其培养》。）

王彦用实证型的研究分析了与创新思维能力相关的因素，由表l可以清晰地看出创新思维能力跟诸

中学物理课堂如何培养学生动手能力 本文关键词：培养学生，动手能力，课堂，中学物理

中学物理课堂如何培养学生动手能力 本文简介：物理教学大纲中明确指出:“中学物理教学要以观察和实验为基础;学生应初步具备实验能力。”通过现象的观察,依靠演示实验和学生进行实验学习,可以进一步让学生对于物理知识有更深刻的认识。这种认识可以达到两个层面的进步,一是学生对物理的理论知识有更深入的理解,二是对于学生动手能力、实事

中学物理课堂如何培养学生动手能力 本文内容：

　　物理教学大纲中明确指出:“中学物理教学要以观察和实验为基础;学生应初步具备实验能力。”通过现象的观察, 依靠演示实验和学生进行实验学习, 可以进一步让学生对于物理知识有更深刻的认识。这种认识可以达到两个层面的进步, 一是学生对物理的理论知识有更深入的理解, 二是对于学生动手能力、实事求是的科学态度有重要的提升作用, 从而进一步激起学生对物理知识的学习兴趣。这也印证了物理教学中学生动手能力培养的重要性是不言而喻的。

　　1、创设情景培养学生的动手能力

　　课程标准的一个想法是为每个人学习有价值的物理。物理来自生活, 物理知识的学习重要作用是对生活中的实际问题

学士学位论文

关于中学物理圆周运动方面的易错解析 On The Physics of Particle Motion Analysis of the circular motion

学生姓名： 肖晓珍 学 院： 物理与通信电子学院 专 业： 物理学 学 号： 0907029035 完成时间： 2013-4-20 指导教师及职称： 王琦（讲师）

摘 要

物理学是研究物质运动的最一般规律和物质结构的科学。中学生在学习物

理中，圆周运动的学习必不可少，它是曲线运动中的重点内容，也是学习宇宙天体运动的桥梁。圆周运动包含了许多物理思想以及构建物理学模型的思想，其中在特殊点要用到极限思想等等。这些都是突破物理圆周运动的关键，也是学习物理的基础。圆周运动也一直是高考的热点，研究圆周运动易错题就很有必要了。学生在解决有关圆周运动题目时也有一些典型的错误，那么本课题就针对了学生容易犯错的题目做出分析，还提出了容易导致学生犯错的一些原因，以及本人的一些教学意见。

所以研究中学物理圆周运动方面的易错分析不仅能可以指点

大学生党员作为我们党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。大学生党员的作用发挥得好，起到先锋模范和骨干带头作用，则广大大学生就会对党充满信任；相反，则会损害党在大学生心目中的形象，因此，在全党自上而下开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，大学生党员应行动起来，“胸怀祖国，服务人民”，把自己融入党的伟大事业，与时俱进、开拓创新、勤奋学习，带动群众，真正起到先锋模范和骨干带头作用。 一、政治方面

刻苦学习，不断提高自己的马克思主义理论水平。胡锦涛同志曾经深刻地指出，党员队伍中还存在着与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题，其原因之一便是“一些党员忽视政治理论学习，放松世界观改造，思想滑坡”。所以，胡锦涛同志特别强调：“共产党人增强党性，核心是牢固树立马克思主义的世界观。”而要树立马克思主义的世界观，首先要熟读马克思主义经典著作，学习马克思主义经典理论，这样才能为加强党性修养提供必要的理论前提。而当前存在于不少大学生党员

中学物理教学中学生科学素养的培养研究

金 顺 成

(陕西师范大学物理学与信息技术学院 西安 710062)

摘要 上个世纪邓小平同志就提出“科学技术是第一生产力”的重要思想，随着经济全球化趋势深入发展，科学技术发展日新月异。面对国际国内新形势，科学发展观和构建社会主义和谐社会成为新世纪的重大战略思想。建设创新型国家是我们在新世纪奋斗的目标。自主创新，人才为本，培养大批具有创新精神的优秀人才，营造有利于人才辈出的良好环境，充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性，是建设创新型国家的战略举措。国际间的竞争，即为科技力的竞争，科技力的竞争就是科技人才的竞争。作为培养科技人才的起点和基础，中学教育就显得尤为重要。全面提高全体学生的科学素养，夯实科技人才发展的群众基础，是中学教育肩负的重任。物理学科作为自然科学的带头学科，在科学技术的发展中发挥着极其重要的作用，因此，在中学物理教学中怎样培养学生的科学素养，为日后输送更多优秀科技人才打好基础，是每一个物理教师应积极探索的课题。

第一章 研究综述

1.1公民的科学素养水平是一个国家未来竞争力的标志

公民的科学素养水平代表一个国家科学技术发展的程度和公民对科学的态度，而公民对科学所持的态度关乎这个国

入党积极分子作为我们学校党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而大学生入党积极分子则将是这支主力军的领导者。我们大学生入党积极分子是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。大学生入党积极分子的作用发挥得好，起到先锋模范和骨干带头作用，则广大大学生就会对党充满信任；相反，则会损害党在大学生心目中的形象，因此，大学生入党积极分子应行动起来，“胸怀祖国，服务人民”，把自己融入党的伟大事业，与时俱进、开拓创新、勤奋学习，带动群众，真正起到先锋模范和骨干带头作用。

一、政治方面

刻苦学习，不断提高自己的马克思主义理论水平。胡锦涛同志曾经深刻地指出，党员队伍中还存在着与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题，其原因之一便是“一些党员忽视政治理论学习，放松世界观改造，思想滑坡”。所以，胡锦涛同志特别强调：“共产党人增强党性，核心是牢固树立马克思主义的世界观。”而当前存在于不少大学生入党积极分子中的一个普遍现象，恰恰在于缺乏必要的马克思主义理论修养。表现在：很少阅读马克思主义理论著作；轻视政治理论课的课堂学习；思想汇报空洞乏味，缺乏应有的理论基础，等等。所

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浅谈物理教学中学生探究能力的培养

作者：冒美凤

来源：《中学物理·初中》2014年第09期

新课程标准倡导学生主动学习、乐于探究、勤于动手，更是把培养学生的探究能力作为教学的重点.科学探究一般包括发现并提出问题、猜想假设、制定计划与设计实验、进行实验和收集证据、分析论证、评估、交流合作等步骤.学生通过类似于科学家的探究过程理解科学概念、原理，学习科学探究的方法，逐步形成科学探究能力.新课标下如何培养学生的探究能力值得我们思考.

1创设情境，激发探究欲望

科学探究是一种在好奇心驱使下，以问题为先导，学生有高度智力投入且内容十分丰富的学习活动，教师可以根据课程内容与学生的实际情况，创设一定情境，尝试让学生寻求新的物理知识与已学知识的矛盾所在，引燃探究欲望，进而转化为探究动力.

例如，在光的折射一节教学时，在鱼缸中固定一鱼（玩具），让几个学生上来瞄准水中的鱼戳，结果无一不“劳而无功”，学生的兴趣一下子被激发出来.接着我又让一学生试着用一激光灯对准看到的鱼照射，竟然射到了鱼身上.同学们顿生疑惑，探究欲望一下调动起来：光从空气到水

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浅谈物理教学中学生探究能力的培养

作者：冒美凤

来源：《中学物理·初中》2014年第09期

新课程标准倡导学生主动学习、乐于探究、勤于动手，更是把培养学生的探究能力作为教学的重点.科学探究一般包括发现并提出问题、猜想假设、制定计划与设计实验、进行实验和收集证据、分析论证、评估、交流合作等步骤.学生通过类似于科学家的探究过程理解科学概念、原理，学习科学探究的方法，逐步形成科学探究能力.新课标下如何培养学生的探究能力值得我们思考.

1创设情境，激发探究欲望

科学探究是一种在好奇心驱使下，以问题为先导，学生有高度智力投入且内容十分丰富的学习活动，教师可以根据课程内容与学生的实际情况，创设一定情境，尝试让学生寻求新的物理知识与已学知识的矛盾所在，引燃探究欲望，进而转化为探究动力.

例如，在光的折射一节教学时，在鱼缸中固定一鱼（玩具），让几个学生上来瞄准水中的鱼戳，结果无一不“劳而无功”，学生的兴趣一下子被激发出来.接着我又让一学生试着用一激光灯对准看到的鱼照射，竟然射到了鱼身上.同学们顿生疑惑，探究欲望一下调动起来：光从空气到水

尚女网 搭配技巧

女生服装搭配的技巧 2011时尚女装搭配技巧 - 尚女网http://www.159show.com/dapei/jiqiao/

走在街头上，很多恋人都穿上情侣T恤，也是男女们最喜爱的一种服饰，而情侣T恤大多数都为短袖或长袖长T恤，质料多数为纯棉，衣服上的图案丰富，颜色也相当鲜艳；以前的情侣T恤衫一般都印有相辅相成的图案，甚至印上恋人的头像，但现在的图案却被搞笑对白取而代之，成为情侣流行T恤衫的主流，下面来分享选购常识和割剖流行元素。

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步骤/方法 1. 元素互补

所谓的元素互补就是情侣们的衣服与个性一致，时尚与创意融合在一起，讲求整体细节元素形象组合，细节元素包括配饰、包包、手表、鞋袜等，如果选择互搭的香水，更能烘托出“心有灵犀”的合拍感觉。

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2. 协调默契

情侣们在选择情侣装时，应该注意衣服的风格、色系、面料都要追求和谐统一。巧妙地选

教师专业发展包括哪些方面

教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质。一般来讲，教师专业素养主要由四个部分构成：即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践 一、教师的专业精神

教师的专业精神是教师应具有的理想追求、道德规范和伦理要求等基本理性价值取向，是指导教师献身于教育工作的精神动力。教师的专业精神具体包括教育理念、专业态度和师德。 1．教育理念

教育理念是指教师在对教育工作理解和体验的基础上，形成的个人的教育观念和理性信念。一个教师的教育理念显现出个人的教育理想，奠定了教师基本的教育判断能力。一个教师是否具有对自己所从事教育职业的理念，往往是判断专业与非专业人员的一个重要依据。 2．专业态度

专业态度是在一定专业意识支配下形成的对专业活动的特定对象的认识、评价与行为倾向，它能对教师的行为起到重要的指导与调节作用，对学生态度的形成与转化也产生着潜移默化的影响。

具体而言，教师应树立敬业精神和责任感，并将这种专业精神转化为个体生命的组成部分，体现出强烈的生命力；树立服务意识，明确教师不是公共权力的贯彻者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教师应为社会和个人发展提供精神和知识服