规划文本是什么

幸福是什么

《幸福是什么》是人教版教材第九册第三单元的一篇阅读课文。

这个童话故事主要讲了十年前三个牧童在修葺一口废井时，遇到一位神奇美丽的姑娘－智慧的女儿，在她的启示下各自去寻找幸福是什么？十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。

我在设计这篇课文的时候是采用直奔中心式的方法，主要是让孩

子们明白这篇课文的内容和主题。最终从一个高度上来体会幸福是来之不易的。幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。该童话想通过一个有趣的故事告诉人们幸福的真正含义。

三个青年，通过十年的亲身经历明白了：1、幸福要靠劳动2、要很好地尽自己的能力，做出对人们有益的事情。3、幸福要靠自己去体验生活得来。4、幸福要靠智慧5、知识改变命运。

文章重点写了三个青年的对话，对三个青年人寻找的具体过程却省略。这个空白也正是学生的体验所缺乏的。如何让学生从他们的话中理解幸福的真正含义，从浅层次的幸福过渡到深层次的幸福就成了本课的难点。基于以上的情况，我制定了如下的教学目标和学习策略。

1、阅读并了解故事，深层次理解课文，明白课文的主要内容，我这样做的理由是：充分培养孩子们的阅读能力，能自主的理解知识。

2、读写结合，找出文章

小学语文《我是什么》文本解读

在学生学习一篇新课文之前，老师要对文本进行解读，知道《我是什么》是一篇拟人化的说明文。

一、文本特质解读

课文以“水”为叙述者，采用第一人称的方式介绍了水在不同条件下的不同形态以及水给人类带来的好处与坏处。课文处于“边读边想”，这一单元是一篇带星号的阅读课文。因此借助文本，创造学生自主阅读的平台，继续训练“边读边想”的阅读能力。整篇课文的语言虽然生动活泼，符合低年级学生的年龄特点，但是生字读音中所涉及的后鼻音、三拼音较多，字形也都比较复杂，因此要在朗读中不断巩固字音，在观察实践中训练写字能力。为什么课文中的“我”就是水呢?其囊括了课文学习的两个重点部分:水在不同条件下可以变换成不同的形态;水给人们带来的好处与坏处。并深入了解学生在学习新课文之前对水的了解不是从零开始的，以往的生活与学习经验已经为他们获取新知奠定了基础。一年级所学的《水妈妈的孩子》就成为了学生学习本课文的知识经验，因此就学生而言，猜出课文的中“我”是什么并不难，但教学中借助猜一猜的活动激发学生阅读课文的兴趣，促使学生主动地读课文，找答案。所以老师要根据不同的学情设计不同的揭题。

二、课程目标解读

课堂教学除了让学生想想，说说，听听，还要看看。学生们关于字词掌

详细探讨了旅游规划与传统的城乡规划、城市设计、景观园林规划的重要区别

旅游规划的核心价值

一、旅游规划的核心价值

1. 旅游规划的特性

（1）旅游规划的定义

旅游规划目前还没有一个被广泛接受的完整而全面的定义，但规划业界普遍认为旅游规划应当是一个地域综合体内旅游系统的发展目标和实现方式的整体部署过程，它要求规划编制者要以动态的视点统筹全局，为上述目标的实现提供指导性和可预见性的方案。

（2）旅游规划的任务

旅游规划的对象是“某个地域内的旅游系统”。这就决定了旅游规划的基本任务是：通过确定地域内旅游系统的发展目标，提高其整体或局部吸引力，综合平衡旅游系统内部各个体系（游历体系、支持体系、保障体系）之间的关系，拓展旅游内容的广度与深度，优化旅游产品的结构，保护旅游事业和旅游产业赖以发展的生态环境，保证旅游地获得良好的效益并促进地方社会经济的发展。

（3）旅游规划与传统规划的区别

从根本上来讲，所有涉及到土地利用的规划，都是对土地资源从空间和时间两方面的发展方向和发展结果的思考与谋划。但与传统的国土资源规划如城市规划、村镇规划不同的是，旅游规划必须在调查研究与评价的基础上寻求旅游业对人类福利及环境质量的最优贡献的过程。

因此旅游规划首先是为旅游产业和旅游系统服务，由于

详细探讨了旅游规划与传统的城乡规划、城市设计、景观园林规划的重要区别

旅游规划的核心价值

一、旅游规划的核心价值

1. 旅游规划的特性

（1）旅游规划的定义

旅游规划目前还没有一个被广泛接受的完整而全面的定义，但规划业界普遍认为旅游规划应当是一个地域综合体内旅游系统的发展目标和实现方式的整体部署过程，它要求规划编制者要以动态的视点统筹全局，为上述目标的实现提供指导性和可预见性的方案。

（2）旅游规划的任务

旅游规划的对象是“某个地域内的旅游系统”。这就决定了旅游规划的基本任务是：通过确定地域内旅游系统的发展目标，提高其整体或局部吸引力，综合平衡旅游系统内部各个体系（游历体系、支持体系、保障体系）之间的关系，拓展旅游内容的广度与深度，优化旅游产品的结构，保护旅游事业和旅游产业赖以发展的生态环境，保证旅游地获得良好的效益并促进地方社会经济的发展。

（3）旅游规划与传统规划的区别

从根本上来讲，所有涉及到土地利用的规划，都是对土地资源从空间和时间两方面的发展方向和发展结果的思考与谋划。但与传统的国土资源规划如城市规划、村镇规划不同的是，旅游规划必须在调查研究与评价的基础上寻求旅游业对人类福利及环境质量的最优贡献的过程。

因此旅游规划首先是为旅游产业和旅游系统服务，由于

〇是什么？〇是太阳，火红火红的太阳，带给我们温暖。

〇是什么？〇是各种各样的球，带给我们欢乐。

〇是什么？〇是盘子，带给我们美味的食物。

〇是什么？〇是笑脸，我们人人爱。

〇是什么？〇是八月十五的月亮，带给我们温馨。

〇是什么？〇是泡泡，带给我们乐趣。

〇是什么？〇是数学当中的零，表示什么都没有。

西控公司（存续企业）五年发展规划

中航工业西控

二Ο一Ο年

目 录

一、西控公司基本情况 ............................................................................ 3 （一）单位概况 ........................................................................................ 3 （二）民品业务基本情况 ........................................................................ 5 （三）GE矩阵综合分析 ......................................................................... 11 二、西控公司发展环境分析 .................................................................. 13 （一）具有实施的必要性 ...................................

篇一：pr是什么

粗浅地说网站的PR值大约可以总结为：

1、假若一个网页被其他(网站或网页)引用多次，那么这个网页就是“重要”的。

假若你的一个网页被多次引用或许被多个网页都“单独”地指向了它(单向联接)。高质量的入链数量可观，那么这个页面就是比较重要的，它就有了必定的分量。

2、假若用户翻开某一个页面后按照其时页面的引导联接字样“向前看”(类似下一个/下一页)，那么用户向前看的几率也就是对政策页面的“重要性”的一个小政策(倾向越大政策越重要)。

建议和我一样的新手们，在每一个页面的适合方位适量地放置相关的引导联接字样，数量不宜过多、并且政策页面也要和其时页面有相关性，假若：其时是谈论电脑硬件的页面，你某个联接字样联接到一个引见白血病的网页，就有点“瞎说”了。(紧记：相关性很重要)。

继续分析影响网页PR值的要素：

都知道PR值从数字0到数字10，由于PR值指的是网页的权重而不是整个站点的权重，所以假若看到首页和二级频道页的PR值不一样的情况是正常的(无需大惊小怪哦)。从网站的角度来说，PR<3是有点可怜的，有待极力哦，PR=3是基础、是初步， PR=4算及格、网页还好啦，PR=5基本上可以说是“不负我心”出色的情况了，PR>=6差不多可以用优良来称谓这个

策划是什么?策划就是人将知识进行组合，创造“智力成果”的一个过

程。这个定论，符合从事企业策划和文化策划类别，也符合策划的本质特征。不管是物质或精神的产品，都是一

种智力成果，而前期谋划或计划或思维最后变成现实的这个过程就是策划。 策划是什么?什么样的策划才是科学的策划?人们用什么样的方式才能达到策划目的?

知识是前人留下来的先进技能和技术，策划是什么，策划是知识创新的智能钥匙。前者是静态，后者是动态，前者是历史的，后者是未来的，静态+动态、历史+未来，就可以产生质的飞跃。 知识的首要问题是创新，人们试图在寻找创新的钥匙，要提高生产效率，促进生产力的发展，用什么手段可以变成现实。在研究许多企业的个案中，我们是否可以用这样一种理念概括：知识+策划二财富

策划是一种能力，它是一种谋略，，一种技巧，一种手段，一个计划，一次革命，如果说知识是前人留下的先进的生产和生活，那么，策划就是掌握这些技巧后同时会运用这些知识的能策划是知识的上层建筑知识是策划的必备基础策划人必须掌握知识，而且应该掌握广阔的多种知识的人,一个成功的策划人，往往是一个复合型人才。没有知识的人从事策划显然是盲人摸象。

理解知识与策划的关系，也回答

　　幸福是什么？幸福是个迷，一万个人来回答，一万个答案。幸福是一种心态，一种满足，一种珍惜，

　　老子说：无为而治，顺其自然，不可强求，幸福就是取决于个人的心态。

　　罗素说，幸福是永远相对的，因为宝贵而珍惜，因为珍惜而幸福，这永远是获得幸福的真理。

　　孩子们说：幸福是好玩的玩具，幸福是周末的假期，有好吃的糖果与朋友的分享，有漂亮的新衣裳可以炫耀，有爸爸妈妈的陪伴，这些就是孩子们的幸福。

　　父母说：幸福是有子女陪伴在身旁，子女比他们过的好。幸福是每天子女都回家，幸福是一家几口围着一张桌子有说有笑吃饭，洋溢着温馨的笑容和话语。

　　病人说，幸福是远离疾病和痛苦，幸福是早日康复，永远健康，幸福是舒展身心地自由呼吸

　　新鲜空气。幸福是宁静、安康、温馨。

　　要问我幸福是什么，幸福就是清晨睡眼惺忪的醒来，第一眼看见的是枕边人熟睡的脸庞；

　　要问我幸福是什么，幸福就是上班疲累一天下班回家，有爱人递给你一块热毛巾，擦拭你那紧绷的脸颊；

　　要问我幸福是什么，幸福就是爱人那脸上幸福的笑容，爱人的小动作，小嘴嘟起，头偏向一边，夹带着一声开心的‘哼’。

　　幸福是什么，幸福就是一个小小的成就，幸福就是一个简单的拥抱，幸福就是一句轻声的安慰，幸福就是

篇一：作者简介

作者简介

刘一平，1944年生于福建省南安市码头镇高山村，今为中华诗词学会会员。中国楹联学会会员，福建省楹联学会常条理事兼学术委员会副主任，南安市楹联学会顾问，南安市诗词学会会员。

文学作品发表于国内近百种报刊，著有联书《趣联掇奇》，诗集《芹香杂咏》，小说《仙苑联缘》，相声《补鞋匠进京》传略入编，《中国当代楹联艺术家词典》《中华诗词著作家辞典》，《中国当代艺术家名人录》，《世界名人录》，《福建省文艺家辞典》等数十种辞书及多种网站。

自序

一副好联，除立意谋篇，构句，炼字外，便是对仗之工。欲求对仗之工，须凭组词之妙，而组词则务必了解词性，辨别词类，熟悉词义，方能切题符意，分类越细，对仗愈工。古今好联除欣赏联意外便是赞美对仗之工巧。

纵览古今，纵观中外，尚乏一本全面，系统详细准确之组词书。此类书籍虽曾见之，而惜未完善，其间组词之字，仅见排前，未见列后，且是以语音分类，不是以词性分类。以笔者管窥，以语音分类，亦有欠妥之处，其弊端是同类之词分开同义之词散落，杂乱无章，寻之不易，未能比较，难

于选择，而以词性分类，似乎较为科学，更趋合理，既符逻辑，又俾实用。

是以笔者蚁愿顿萌，不胜技痒，当仁不让决心编篡一本分类组词之撰联工具书，以飨同好，于是殚心竭虑，