开题报告绪论可以是第一章吗

第一章绪论 一 计量分析题

1.下列假象模型是否属于揭示因果关系的计量经济学模型？为什么

（1）st=112+0.12Rt, 其中为st第t年农村居民储蓄增加额（单位 亿元），Rt为第t年城镇居民可支配收入总额。

（2）st?1=4432+0.3Rt，其中st?1为第t-1年底农村居民储蓄余额，Rt为第t年农村居民纯收入总额。

2. 指出下列假想模型的错误，说明理由。

RSt=8300-0.24RIt+1.21IVt 其中，RSt为第t年社会消费品零售总额，RIt为第t年居民收入总额（指城镇居民可支配收入总额与农村居民纯收入总额之和），IVt为第t年全社会固定资产投资总额。

3.下列设定的计量经济模型是否合理，为什么？ （1）GDP=?0??3i?1?1?GDPi?? 其中，GDPi（i=1,2,3）是第一产业、第二产业，第

三产业增加值，?为随机干扰项。

（2）财政收入=f(财政支出)+ ?，?为随机干扰项。

第二章 一元线性回归模型 一 单选题

1.设ols法得到的样本回归直线为Yi??1??2Xi?ei，以下说法正确的是 A.

?e?0 B.?eY?0 C.Y?Y D.?eXiiiii?0

2.回归分析中定义的

A.解释变量

第一章 绪论

一．填空题

1.数据结构是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的_____________ 以及它们之间的_________ 和操作等的学科。

2.数据结构包括数据的_____________ 结构、_____________ 结构和运算。

3.数据的物理结构被分为_________、________、__________和___________四种。 4.数据的逻辑结构是指数据元素之间的逻辑关系，根据数据元素之间关系的不同特性，逻辑结构通常有_______________ ，________________ ，________________ 和 __________________四类基本结构。

5.一种抽象数据类型包括 ____________和_____________ 两个部分。

6.数据结构是指数据及其相互之间的______________。当结点之间存在M 对N（M：N）的联系时，称这种结构为____________当结点之间存在1 对N（1：N）的联系时，称这种结构为____________。

7.数据结构被形式地定义为（D, R），其中D是___________ 的有限集合，R是D上的有限集合。

第一章绪论 一 计量分析题

1.下列假象模型是否属于揭示因果关系的计量经济学模型？为什么

（1）st=112+0.12Rt, 其中为st第t年农村居民储蓄增加额（单位 亿元），Rt为第t年城镇居民可支配收入总额。

（2）st?1=4432+0.3Rt，其中st?1为第t-1年底农村居民储蓄余额，Rt为第t年农村居民纯收入总额。

2. 指出下列假想模型的错误，说明理由。

RSt=8300-0.24RIt+1.21IVt 其中，RSt为第t年社会消费品零售总额，RIt为第t年居民收入总额（指城镇居民可支配收入总额与农村居民纯收入总额之和），IVt为第t年全社会固定资产投资总额。

3.下列设定的计量经济模型是否合理，为什么？ （1）GDP=?0??3i?1?1?GDPi?? 其中，GDPi（i=1,2,3）是第一产业、第二产业，第

三产业增加值，?为随机干扰项。

（2）财政收入=f(财政支出)+ ?，?为随机干扰项。

第二章 一元线性回归模型 一 单选题

1.设ols法得到的样本回归直线为Yi??1??2Xi?ei，以下说法正确的是 A.

?e?0 B.?eY?0 C.Y?Y D.?eXiiiii?0

2.回归分析中定义的

A.解释变量

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

一、单选题

1. 进入大学意味着我们开始逐步地独立走向社会、走向生活，在这个新起点上，要（ ）。

A.减少与周围的联系 B.学会赚钱 C.确立独立生活的意识 D.凡事独立思考 2.与中学相比大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，自由支配时间增多、也可选修一些课程，因而学习的( )大大增加。 A.自由性 B.随意性 C.被动型 D. 自主性

3.迈进大学校门，同学们面临的首要问题是（ ）。 A.多交新朋友 B.改变新环境 C.适应新生活 D.学会赶时髦

4.思想道德修养与法律基础课有鲜明的实践，要求学生要把知与行结合起来，即（ ）。

A.注重联系实际 B.注重学以致用 C.注重学习科学理论 D. 注重思考分析 5. 现代人才综合素质的灵魂是（ ）。

A.思想道德素质 B.文化素质 C.心理素质 D.专业素质 6.我国社会主义大学的培养目标是培养（ ）。 A.德智体美全面发展的人才

B.德智体美全面发展的社会主义建设者

C.德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人

D.专业化、创新型的人才

7.在大学阶段，（ ）是大学生的主要任务，是大学生活的中心内容。 A.学习 B.交朋友

第一章 绪论

思 考 题

1． 简述计算机应用与程序设计的关系。

2． 为什么说计算机与人类的其它发明不同？它有什么特点? 3． 你怎样理解程序设计语言？高级语言和低级语言是怎样划分的? 4． 什么是机器语言，汇编语言?

5． 高级程序设计语言的主要特征是什么?学习本书前接触过哪些高级语言? 6． 程序设计技术的发展可分成几个阶段？简述各阶段的主要特征。 7． 为了成为高水平的程序员，应该在哪几个方面进行学习和训练? 8． 谈谈选择C++语言的理论和原因。 9． C++语言的形成与其它语言有何不同? 10． C++语言受到欢迎的主要原因是什么? 11． 试分析C++语言与C语言完全兼容的利弊。 12． 简述C++语言的主要特点。 13． 学习C++语言的主要困难之处在哪里?

14． 如何学好C++语言?在学习中应注意的有哪些问题?

15． 在学习C++语言中，应如何处理C++语言中仍保留C语言中的语法成分?

第二章 C++语言初步

思 考 题

1． C++的基本符号有哪些？ 分为哪几类？

2． 什么是关键字？什么是标识符？怎样构成合法的标识符？

3． 什么是常量？C++中常量的表示形式有哪些？C+

上海海事大学 海商法研究生考试 海商法笔记 by Lilian

第一章 绪 论 第一节 海商法的概念

● 海商法调整对象 P1

我国海商法调整对象：海上运输中发生的特定社会关系和与船舶有关的特定社会关系

我国《海商法》第1条规定：“为了调整海上运输关系﹑船舶关系，维护当事人各方的合法权益，促进海上运输和经济贸易的发展，制定本法。”

● 海上运输中发生的特定社会关系 P1 1．海上运输合同关系

海上运输合同关系：海上运输合同当事人在海上客货运输过程中形成的权利义务关系 2．海上侵权关系

海上侵权：参与海上事业的行为人不法侵害他人的海上财产或人身权利的行为，如船舶碰撞，承运人与收货人合谋施行无单放货等

3．基于海上风险而发生的社会关系

海上运输是高风险的事业，鉴于此，要采取措施以达到消除，分散和化解危险的目的并因此而产生一定的社会关系，这种社会关系归属海商法调整。

消除危险：借助外来的力量解救海上财产使之脱离海难的行为，就是指海难救助

分散危险：运用保险机制，将集中的风险分散给社会的行为，从相反的角度讲，就是用集中起来的资金补偿少数人所遭受的损失。 海上保险首先适用《海商法》的规定，其次适用《保险法》。

化解危险：在海上财产遭遇危险后，运

法 律 逻 辑 学

第一章 绪 论

学习目的：绪论是本课的导言，学习目的在于对逻辑学这门课做一个概括了解，培养学习逻

辑学的兴趣。

本章要求：通过本章的学习，明确“逻辑学是什么”，“逻辑学学什么”，“为什么学逻辑学”

和“怎样学逻辑学”。

本章重点：逻辑学的性质和对象，学习逻辑学的意义。

教学方法：讲授与讨论相结合

导入:

历史上有一个著名的“半费之讼”的例子。

古希腊著名学者普洛达哥拉斯与其学生欧提勒士曾约定，欧提勒士的学费分两期付，一半学费规定在欧提勒士毕业时付，另一半学费规定在欧提勒士出庭第一次胜诉之后交付。但是欧提勒士毕业后迟迟没有出庭，普洛达哥拉斯急不可耐，便决定向法庭起诉，要欧提勒土付另一半学费。他对欧提勒士说：“如果你打胜了官司，那么按照合同的约定，你应给我另一半学费；如果你打败了官司，那么按照法庭的判决你也应该给我另一半学费，你或者打胜这场官司或者打败这场官司，反正你都应付给我另一半学费”。

欧提勒士回答普洛达哥拉斯说：

“如果我打胜了这场官司，那么按照法庭的判决，我不必给你另一半学费；如果我打败了这场官司，那么按照合同的约定，我也不必给你另一半学费，我或者打胜这场官司，或者打

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

一、单选题

1. 进入大学意味着我们开始逐步地独立走向社会、走向生活，在这个新起点上，要（ ）。

A.减少与周围的联系 B.学会赚钱 C.确立独立生活的意识 D.凡事独立思考 2.与中学相比大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，自由支配时间增多、也可选修一些课程，因而学习的( )大大增加。 A.自由性 B.随意性 C.被动型 D. 自主性

3.迈进大学校门，同学们面临的首要问题是（ ）。 A.多交新朋友 B.改变新环境 C.适应新生活 D.学会赶时髦

4.思想道德修养与法律基础课有鲜明的实践，要求学生要把知与行结合起来，即（ ）。

A.注重联系实际 B.注重学以致用 C.注重学习科学理论 D. 注重思考分析 5. 现代人才综合素质的灵魂是（ ）。

A.思想道德素质 B.文化素质 C.心理素质 D.专业素质 6.我国社会主义大学的培养目标是培养（ ）。 A.德智体美全面发展的人才

B.德智体美全面发展的社会主义建设者

C.德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人

D.专业化、创新型的人才

7.在大学阶段，（ ）是大学生的主要任务，是大学生活的中心内容。 A.学习 B.交朋友

第一学期 第一模块 学前教育理论概述

第一章 绪论

第一节 学前教育概述

授课时间：第1周

第 次课：第1次课

授课章节：第一章第一节学前教育概述

课时安排：2课时

教学方法与手段：讲授法、案例法、多媒体教学

使用教材和主要参考书：

1、梁志燊主编《学前教育学》，北京师范大学出版社1998年版

2、黄人颂主编《学前教育学》，人民教育出版社1989年版

3、阎水金主编《学前教育学》，上海教育出版社1998年版

4、陈幸军主编《学前教育学》，人民教育出版社2003年版

5、桂景宣主编《学前教育概论》，高等教育出版社2007年版

教学目标与要求：

1、通过学习，使学生了解学前教育学的概念，年龄范围与实施形式以及意义与任务。

2、了解学前教育学这门学科形成和发展的过程，比较透彻地认识这门科学的现状和存在问题，明确今后研究的方向。

3、培养学生对本门课程的兴趣。

教学重点，难点：

重点：学前教育学的意义、任务

难点：学前教育的年龄范围与实施形式

教学过程：

第一节 学前教育概述

研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下 3～6 岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在

第一章 绪论习题 第二章 水工建筑物设计综述习题 一、填空 1、水工建筑物按用途可分为 、 、 、 、 、 。 2、水力发电的两个基本要素是 、 。 3、水工建筑物按使用时间可分为 、 。 二、名词解释 1、水利工程 2、水利枢纽 3、水工建筑物 三、论述题 1、什么是水工建筑物？与其它建筑物相比，水工建筑物有些什么特点？ 2、水利枢纽及水工建筑物为什么要分等分级？分等分级的依据是什么？ 3、与火电站相比，水电站有哪些特点？ 4、水工建筑物有哪几类？各自功用是什么？ 第三章 岩基上的重力坝习题 一、填空题 1.重力坝是指 。其坝轴线一般为直线，垂直于坝轴线方向设 ，将坝体分成若干个坝段，每一个坝段相当于固接于地基上的 。 2.坝高是指 之间的高度。 3.重力坝按坝高可分为 、 、 三类。按泄水条件可分为 、 。按坝体结构形式可