数字电子技术基础

数字电子技术

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任务一： 任务一：数字逻辑基础

4/9/2012

数字电子技术

任务一 数字逻辑基础 任务目标

1.掌握逻辑函数及表示方法 掌握逻辑函数及表示方法 2.掌握逻辑代数的基本定律和规则以及逻辑函 掌握逻辑代数的基本定律和规则以及逻辑函 数的公式法化简

Digital Electronics Technology

4/9/2012

数字电子技术

逻辑函数及表示方法 1.逻辑代数的引入 逻辑代数的引入

1.1逻辑与逻辑运算 逻辑与逻辑运算 逻辑：事物间的因果关系。 逻辑：事物间的因果关系。 逻辑运算： 逻辑运算：逻辑状态按照指定的某 种因果关系进行推理的过程。 种因果关系进行推理的过程。 1.2 逻辑代数与逻辑变量 逻辑代数——布尔代数 布尔代数——开关代数 逻辑代数 布尔代数 开关代数

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4/9/2012

数字电子技术

逻辑函数及表示方法

逻辑代数： 逻辑代数 ： 是描述客观事物逻辑 关系的数学方法， 关系的数学方法 ， 是进行逻辑分析 与综合的数学工具。 与综合的数学工具 。 因为它是英国 数学家乔治·布尔 布尔(George Boole)于 数学家乔治 布尔 于 1847年提出的 ， 所以

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任务一： 任务一：数字逻辑基础

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任务一 数字逻辑基础 任务目标

1.掌握逻辑函数及表示方法 掌握逻辑函数及表示方法 2.掌握逻辑代数的基本定律和规则以及逻辑函 掌握逻辑代数的基本定律和规则以及逻辑函 数的公式法化简

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逻辑函数及表示方法 1.逻辑代数的引入 逻辑代数的引入

1.1逻辑与逻辑运算 逻辑与逻辑运算 逻辑：事物间的因果关系。 逻辑：事物间的因果关系。 逻辑运算： 逻辑运算：逻辑状态按照指定的某 种因果关系进行推理的过程。 种因果关系进行推理的过程。 1.2 逻辑代数与逻辑变量 逻辑代数——布尔代数 布尔代数——开关代数 逻辑代数 布尔代数 开关代数

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逻辑函数及表示方法

逻辑代数： 逻辑代数 ： 是描述客观事物逻辑 关系的数学方法， 关系的数学方法 ， 是进行逻辑分析 与综合的数学工具。 与综合的数学工具 。 因为它是英国 数学家乔治·布尔 布尔(George Boole)于 数学家乔治 布尔 于 1847年提出的 ， 所以

第5章 数字电子技术基础实验

5.1 集成“与非门”参数测试

一、实验目的

1、熟悉数字电路实验台；

2、熟悉TTL和CMOS集成电路的特点及其使用方法； 3、理解TTL和CMOS集成门参数的测试原理；

4、掌握TTL和CMOS集成门参数和逻辑功能的测试方法。

二、TTL与非门静态参数测试原理

1、TTL门电路的逻辑功能测试方法（以74LS00与非门为例）

⑴ 找到被测门电路的引脚图(74LS00的引脚图如图5－1－1所示)，弄清各引脚的含义和位置；

⑵ 将芯片接好电源和地线（14脚VCC接5V，7脚GND接电源地）；

⑶ 将输入端（如1脚1A、2脚1B）分别接逻辑电平，输出端（如3脚1Y）接发光二极管指示灯；

⑷ 分别改变输入信号电平，观察输出指示灯变化，将结果填入自制的真值表（如表5－1－1）中。

VCC 4B 4A 4Y 3B 3A 3Y 表5－1－1与非门真值表

A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 Y

14 13 12 11 10 9 8 & 74LS00 & 1 2 3 4 5 2B & & 6 7

1A 1B 1Y 2A 2Y GND 图5－1－1 74LS00引脚图

2、空载导通电流ICCL(或对应的空载

第 1、2 课时

课 题 （章节目） 教学目的 与要求 重 点 难 点 授课班级 日期、节次 第一章 数字电路基础 1.1 概述----1.2.1数制 了解数字电路的特点、分类和应用 掌握几种常用数制 几种常用数制 数字电路的特点、分类 教 学 过 程 第一章 数字电路基础 本章教学要求： ◆了解数字电路的基本概念。 ◆掌握数制、码制及各种数制间的转换。 ◆掌握逻辑函数及其表示方法和这几种表示方法的相互转换。(重点) ◆掌握逻辑代数的基本定律和常用规则。 (重、难点) ◆掌握逻辑函数的代数法和卡诺图法化简。 (重、难点) 1.1 概述 电信号（变化的电压或电流）分二类：模拟信号、 数字信号。 电子电路（含半导体元件的电路）按输入信号不同分二类：模拟电路 （弱电） 数字电路。 1.1.1 数字信号与数字电路 一、模拟信号与模拟电路 1. 模拟信号：指在时间和数值上都连续变化的电信号。(缓慢变化) u 例如：声音、电

数字环卫智能管理系统

数字电子技术基础复习

使用教材：数字电子技术基础（第四版）高等教育出版社总学时： 68

班级： 14电子2班

[1~2]课时：

第一章：逻辑代数基础

页脚内容94

数字环卫智能管理系统

页脚内容94 2101103106108104--?+?+?+?本章的教学目的与要求：

1、了解常用的数制及其转换方法。

2、理解常用码制的编码方法。

3、理解三种最基本的逻辑关系。

4、了解逻代的三条法则。

5、掌握逻函的公式化简法和卡诺图化简法。

6、深入理解逻辑功能的逻辑函数表达式、真值表、逻辑图、卡诺图四种描述方法，并

掌握它们间的转换方法。

本章的教学重点：

1、逻函的两种化简方法。

2、逻辑功能的四种描述方法和转换方式。

本阐的教学难点：

逻代公式化简法的技巧。

1.1 概 述

1.1.1 数字量和模拟量

模拟量：

随时间是连续变化的物理量。

特点：具有连续性。

表示模拟量的信号叫做模拟信号。

工作在模拟信号下的电子电路称为模拟电路。

数字量：

时间、幅值上不连续的物理量。

特点：具有离散性。

表示数字量的信号叫做数字信号。

工作在数字信号下的电子电路称为数字电路。

1.1.2 数制和码制

一、数制

1、十进制(Decimal)

①有十个数码：0、1、┅┉9；

②逢十进一（基数为十）

1.1.1 一数字信号的波形如图1.1.1所示，试问该波形所代表的二进制数是什么？

IOH(max)?0.4mA

NOH?N=5

IIH(max)?0.04mA

解：0101 1010

1.2.1 试按表1.2.1所列的数字集成电路的分类依据，指出下列器件属于何种集成度器件：(1) 微处理器；(2) IC计算器；(3) IC加法器；(4) 逻辑门；(5) 4兆位存储器IC。

解：(1) 微处理器属于超大规模；(2) IC计算器属于大规模；(3) IC加法器属于中规模；(4) 逻辑门属于小规模；(5) 4兆位存储器IC属于甚大规模。

1.3.1 将下列十进制数转换为二进制数、八进制数、十六进制数和8421BCD码（要求转换误差不大于2-4）： (1) 43 (2) 127

(3) 254.25

(4) 2.718

0.4mA?10

0.04mA2.4.5 解：

__________________解：(1) 43D=101011B=53O=2BH； 43的BCD编码为0100

0011BCD。

(2) 127D=1111111B=177O=7FH； 127的BCD编码为0001

0010 0111BCD。

一、填空题 : （每空1分，共10分）

1． (30.25) 10 = ( 11110.01 ) 2 = ( 1E.4 ) 16 。 2 . 逻辑函数L =

+ A+ B+ C +D = (1)。

3 . 三态门输出的三种状态分别为：高电平、低电平和高阻态。 4 . 主从型JK触发器的特性方程

=

。

5 . 用4个触发器可以存储4位二进制数。

6 . 存储容量为4K×8位的RAM存储器，其地址线为12条、数据线为 8条。 1．八进制数 (34.2 ) 8 的等值二进制数为（11100.01 ） 2 ； 十进制数 98 的 8421BCD 码为（ 10011000 ） 8421BCD 。

2 . TTL 与非门的多余输入端悬空时，相当于输入 高电平。 3 .图15所示电路 中 的最简逻辑表达式为AB 。

图 15

4. 一个 JK 触发器有 两 个稳态，它可存储 一 位二进制数。

5. 若将一个正弦波电压信号转换成同一频率的矩形波，应采用 多谐振荡器 电路。 6. 常用逻辑门电路的真值表如表1所示，则 F 1 、 F 2 、 F 3 分别属于何种常用逻辑门。 A B F 1 F 2 F 3 0 0

邯 郸 学 院

讲 稿

2012～2013学年 第一学期

分院(系、部)： 物理与电气工程系 教 研 室： 电气自动化教研室 课 程 名 称： 数字电子技术

授 课 班 级： 2010级应用物理

主 讲 教 师： 陈超 职 称： 助教

使 用 教 材： 《数字电子技术基础》

制 作 系 统：

Word 2003

邯郸学院制

实验一 TTL/CMOS集成门电路的逻辑功能测试

一、实验目的

1 掌握查找集成门电路资料的方法。 2 掌握7种逻辑门电路的逻辑功能。

3 会用74LS00(四2输入与非门)实现其它逻辑功能。 4 初步用Multisim10进行数字电路的仿真。

二、实验设备和元器件

1 SAC-2电工电子实验台；SS-01数字实验模块。 2 DL-4330示波器；EM-1463函数信号发生器。 3 74LS04 74LS00 74LS02 74LS86

三、实验内容和步骤

1． 74LS04(六反相器)逻辑功能测试

将74LS04按图1.1连线。输入端A接逻辑开关，输出端接发光二极管。改变输入端的状态（即高、低电平），观察输出端发光二极管的亮灭。

VCCX1LED

5V

J1 U1A

Key = A74

精品

数字电子技术基础学习总结

光阴似箭，日月如梭。有到了这个学期的期末，对我来说又是一次对知识的大检查。

这学期总共学习了4章，分别是数字逻辑基础、逻辑门电路基础、组合逻辑电路、触发器。

在第一章学习数字逻辑基础包括模拟信号与数字信号、数字电路、数制、各种数制之间的转换和对应关系表、码制（BCD码、格雷码、ASCII码）、逻辑问题的描述（这个是重点）、逻辑函数的五种描述方法、逻辑函数的化简；

在数制里学习四种进制 十进制、二进制、八进制、十六进制；十进制是逢十进一，二进制是逢二进一，在八进制中只是二进制的一种简便表示方法而已，它的规律是逢八近一，而十六进制有0123456789ABCDEF十六个数码这个要记住和一些算法。 比如十进制的534，八进制为1026，过程为： 534/8=66,余数为6; 66/8=8,余数为2; 8/8=1,余数为0; 1/8=0,余数为1;

仍然是从下往上看这些余数，顺序写出，答案为1026

所以在数制的之间转换有5种转换，10和2转换（除2取余数法，如上题一样），10和8转换对整数除8取余，对小数点乘8取整。10和16转换对整数除16取余，对小数点乘16取整,2和8转换对

《数字电子技术》模拟题1

一、单项选择题（2×10分）

1．下列四个数中，与十进制数（163）D不相等的是（ D） A、(A3)H B、（10100011）B C、（000101100011）8421BCD D、（203）O 2．函数F?(A?B)(B?C)(A?C)的标准与或表达式是（ C）

A、F=∑m(0,2,3,5) B、F=∑m(1,4,5,6,7) C、F=∑m(0,2,3) D、F=∑m(0,1,5,7)

3．下列说法不正确的是（A ）

A、当高电平表示逻辑0、低电平表示逻辑1时称为正逻辑

B、三态门输出端有可能出现三种状态（高阻态、高电平、低电平） C、OC门输出端直接连接可以实现正逻辑的线与运算 D、集电极开路的门称为OC门

4．电路由TTL门电路组成，F的逻辑表达式是（B ）。

5．引起组合逻辑电路竞争与冒险的原因是（ C）。

A、逻辑关系错 B、干扰信号 C、电路延时 D、电源不稳定 6．为实现将JK触发器转换为D触发器，应使（ B）。

A、J=D，K=D B、J=D,K=D C、J=K=D D、J=K=D 7．74290集成计数器芯片的初始状态为Q3Q2Q1Q0=1001,经过6个CP脉冲后,计数器的状态为（D ）。