八年级上册新文化运动教案

八年级上册《新文化运动》教案人教版

学习目标

1、知识目标：掌握新文化运动的兴起背景、标志、代表人物、基本内容和历史意义。

2、能力目标：通过对新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、性质影响等方面的分析，培养学生归纳整理能力。

3、情感教育和价值观：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命 学习重点和难点

重点：新文化运动的基本内容及其意义

难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 导入新：

1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。

191年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。

正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。 达标练习：

篇一：浅析新文化运动

浅析新文化运动

1840-1945,一个所有中国人都不应该忘记的年代，百年的屈辱带来了百年的激荡，百年的压迫激起了百年的抗争。当兄弟姐妹被随意戕害的时候，站起来拼命的是整个民族。而这个民族觉醒的那声号角，便是新文化运动！

一、 民主主义革命时期概述 1898年，资产阶级维新派掀起了一场救亡图存的戊戌变法运动，是近代中国的一次思想解放运动，打击了封建思想文化，为近代思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。之后资产阶级革命派推翻了清朝的封建统治，建立了中华民国，成立了南京临时政府，使民主共和观念深入人心，促进了中国近代社会民主化的进程。但由于历史的局限和阶级的局限，也没有理论对革命进行指导，使人们的斗争成效甚微，中国没能摆脱被凌辱的半殖民地的命运，不能完成反帝反封建的革命任务，旧民主主义革命失败，历史呼唤新的阶级及其政党来领导。而随着新文化运动的开展，封建思想的统治地位被猛烈冲击，人们的思想得到空前解放，中国知识分子在运动中受到了民主与科学的洗礼，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件，推动了自然科学的发展。后期，无产阶级登上了历史舞台，新民主主义革命开始了。

纵观历史，新民主主义革命的成功具有很多原因。俄国十月革命

新文化运动

北洋军阀建立后，中国在政治上进入一个黑暗的历史时期，但是在思想文化方面，却出现百家争鸣的局面，这就是新的思想启蒙运动——五四新文化运动。五四新文化运动前期，以反封建的文化革命为主要内容，而后期则主要是马克思主义在中国的广泛传播，这个运动的发生和发展，在近代中国历史上写下了辉煌的一页。 一、新文化运动兴起的主要原因

1、从政治上看，主要是民主主义知识分子为了击退复辟倒退逆流，捍卫资产阶级民主共和国。辛亥革命后，北洋军阀统治下的中国，接连上演洪宪帝制、张勋复辟等闹剧。之后，帝国主义支持下各派军阀的长期割据和连年混战，又给中国人民带来了无穷的灾难。因此，许多人激进的民主主义者以继承和捍卫辛亥革命的果实为宗旨，决定进行更为彻底的反帝反封建斗争，巩固资产阶级的革命成果。

2、从思想上看，是新文化运动的思想家们出于提高国民素质、改造国民性的需要。中国2000多年的封建文化对人民的影响根深蒂固，辛亥革命虽然推翻了封建专制制度，但是封建主义的政治、经济、思想和文化等却仍占据着统治

地位。封建纲常伦理成为束缚人民思想、扼杀民族生机的精神障碍。受西方先进文化影响而勇于进取的思想家们认识到必须冲破旧的封建文化的束缚，求得国民思想的解放。

3、从社会上看，

新文化运动

北洋军阀建立后，中国在政治上进入一个黑暗的历史时期，但是在思想文化方面，却出现百家争鸣的局面，这就是新的思想启蒙运动——五四新文化运动。五四新文化运动前期，以反封建的文化革命为主要内容，而后期则主要是马克思主义在中国的广泛传播，这个运动的发生和发展，在近代中国历史上写下了辉煌的一页。 一、新文化运动兴起的主要原因

1、从政治上看，主要是民主主义知识分子为了击退复辟倒退逆流，捍卫资产阶级民主共和国。辛亥革命后，北洋军阀统治下的中国，接连上演洪宪帝制、张勋复辟等闹剧。之后，帝国主义支持下各派军阀的长期割据和连年混战，又给中国人民带来了无穷的灾难。因此，许多人激进的民主主义者以继承和捍卫辛亥革命的果实为宗旨，决定进行更为彻底的反帝反封建斗争，巩固资产阶级的革命成果。

2、从思想上看，是新文化运动的思想家们出于提高国民素质、改造国民性的需要。中国2000多年的封建文化对人民的影响根深蒂固，辛亥革命虽然推翻了封建专制制度，但是封建主义的政治、经济、思想和文化等却仍占据着统治

地位。封建纲常伦理成为束缚人民思想、扼杀民族生机的精神障碍。受西方先进文化影响而勇于进取的思想家们认识到必须冲破旧的封建文化的束缚，求得国民思想的解放。

3、从社会上看，

2.4 新文化运动

课时训练·基础达标 一、选择题

1.（2014·福建福州）历史往往赋予各个时代不同的主题。新文化运动时期的主题是（ ） A．自强、求富 B．民主、科学 C．独立、自主 D．和平、发展 2.1915年，创办《青年杂志》，吹响新文化运动号角的人物是（ C ） A．蔡元培 B．李大钊 C．陈独秀 D．鲁迅

3.（2014·四川广安）胡适曾说北京大学是因为三个兔子(蔡元培、陈独秀、胡适三人年有长幼，生肖属相都属兔)而成名的。蔡元培、陈独秀、胡适等人的活动，使北京大学成为新文化运动的主要阵地。在十月革命前，新文化运动的“新”表现在 A.宣传尊孔复古 B.主张以暴力推翻清朝封建专制统治 C.都提倡民主和科学 D.主张“打倒列强除军阀”

4.（2013·湖北咸宁）1918年，在《新青年》上连续发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命、宣传马克思主义的是（ ） A．陈独秀 B．胡适 C．李大钊 D．鲁迅

5.（2014·湖南永州）胡适在《新青年》发表文章指出：“一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟??”该言论体现了

2.4 新文化运动

课时训练·基础达标 一、选择题

1.（2014·福建福州）历史往往赋予各个时代不同的主题。新文化运动时期的主题是（ ） A．自强、求富 B．民主、科学 C．独立、自主 D．和平、发展 2.1915年，创办《青年杂志》，吹响新文化运动号角的人物是（ C ） A．蔡元培 B．李大钊 C．陈独秀 D．鲁迅

3.（2014·四川广安）胡适曾说北京大学是因为三个兔子(蔡元培、陈独秀、胡适三人年有长幼，生肖属相都属兔)而成名的。蔡元培、陈独秀、胡适等人的活动，使北京大学成为新文化运动的主要阵地。在十月革命前，新文化运动的“新”表现在 A.宣传尊孔复古 B.主张以暴力推翻清朝封建专制统治 C.都提倡民主和科学 D.主张“打倒列强除军阀”

4.（2013·湖北咸宁）1918年，在《新青年》上连续发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命、宣传马克思主义的是（ ） A．陈独秀 B．胡适 C．李大钊 D．鲁迅

5.（2014·湖南永州）胡适在《新青年》发表文章指出：“一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟??”该言论体现了

第四单元 第12课 新文化运动

【教学目标】 一、知识与技能

1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。 2．概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。 二、过程与方法

1. 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。

2．引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。 三、情感态度与价值观

1．通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。

2．通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

【教学重点】 新文化运动的内容。 【教学难点】 新文化运动的影响。

情景导入 生成问题

展示图片：《讲坛上的教授》 胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。 你认识图片中人

篇一：《新文化运动》教学设计(公开课)

《新文化运动》教学设计

一、教情学情分析

（一）教材分析

新文化运动是思想领域里，资产阶级知识分子同北洋政府统治进行的斗争。它既承接了前面

的“顺乎世界之潮流”这一知识点，又为下一课“马克思主义在中国的传播”埋下了伏笔。

新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义在中国的传播创造

了条件。

（二）学情分析

本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，理性思维能力有较大提高。但对历史现象的认

识还没有上升到一定的高度。所以，要在教学中创设情景、并进行启发式讨论。

二、教学目标

根据新课程标准对本课要求（概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影

响），本课将要实现教学目标具体如下：

（一）知识与能力

了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活

动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。

（二）过程与方法

1.通过问题引导、讨论“思想自由，兼容并包”和“打倒孔家店”等口号来培养学生分析问

题、解决问题的能力。

2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分

析材料的能力。

（三）情感态度与价值观

1.新文化运动是先进的中国人为振兴中华，

　　学习目标：

　　1、知道新文化运动兴起的背景、主要代表人物。熟练记忆新文化运动兴起的标志、基本内容及其历史意义。(知识方面)

　　2、学会用历史发展的观点，辩证看待历史问题的能力。(能力方面)

　　3、通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。(态度、价值观方面)

　　学习重点：新文化运动的基本内容及其意义。

　　学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。

　　一、 新文化运动兴起的背景

　　材料一：辛亥革命以后，西方启蒙思想进一步传入中国，新式知识分子队伍也不断扩大。他们中的大多数人怀着强烈的爱国思想，坚持资产阶级民主主义的立场，兴办报纸新闻事业，宣传资产阶级思想观点，苦苦寻觅改造社会的新方法。

　　材料二：1913年6月，袁世凯发布“尊崇孔圣令”;后又规定：“各学校均应崇奉古圣贤，以为师法”;“中小学加读经一科”。一时间，尊孔复古逆流浊浪翻滚。

　　材料三

　　一战期间民族工业分布图

　　1、政治： 辛亥革命失败，北洋军阀专制独裁，列强加紧侵略。

　　2、经济： 民族资本主义进一步发展，资产

第8课 新文化运动教案

【课标要求】

列举陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想运动中的地位和作用。

【教学目标】 一、知识与技能

记住新文化运动兴起的时间、标志、主要代表人物，简述新文化运动的发展过程和主要内容。 二、过程与方法

通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识思想文化是当时政治经济状况的反映，同时在一定条件下又对政治、经济发挥反作用；通过对新文化运动主要内容的分析和探讨新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，培养学生自主学习、探究学习和创新学习的初步能力；收集并阅读新文化运动时期的主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生收集资料的能力和阅读鉴赏文学作品的能力。

三、情感态度与价值观

通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会而不断追求真理的奋斗精神，培养学生爱国主义情感和社会责任感；从新文化运动时期饱含激情的作品中，体会一种努力追求真善美的人生境界，认识人生的意义总是将个人的价值融于社会价值之中。 【重点难点】

一、重点：新文化运动的主要内容及其影响 二、难点：新文化运动兴起的原因 【授课类型】 新课 【教学时间