物理第五章第三节

第三节：串联和并联

串联电路的定义把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件逐个顺次连接起来的电路 逐个顺次 -----叫串联电路。 叫串联电路。

串联电路图实物图： 实物图： 电路图： 电路图：

连接要点：在串联电路中， 连接要点 在串联电路中，电流从正极出发 电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极 负极。 最后接到电源的负极。

[思考 思考] 思考

串联电路的特点1) 电流只有一条路径， ) 电流只有一条路径， 只有一条路径 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 过另一个。 2) 电路中只需要一个开 只需要一个开 ) 电路中只需要 关，且开关的位置对电路没有 影响。 影响。

串联电路知识结构方框图连接特点用电器逐个顺次相连， 无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。

串 联 电 路

工作特点

开关的 控制特点

并联电路的定义把元件并列地连接起来的电路 把元件并列地连接起来的电路 并列地 ——叫并联电路。 叫并联电路。

干路 干路

S L1支路 支路

S1 S2

干路 支路

L2

支路

[思考 思考] 思考

并联电路的特点

1)电流有

第三节：串联和并联

串联电路的定义把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件逐个顺次连接起来的电路 逐个顺次 -----叫串联电路。 叫串联电路。

串联电路图实物图： 实物图： 电路图： 电路图：

连接要点：在串联电路中， 连接要点 在串联电路中，电流从正极出发 电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极 负极。 最后接到电源的负极。

[思考 思考] 思考

串联电路的特点1) 电流只有一条路径， ) 电流只有一条路径， 只有一条路径 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 过另一个。 2) 电路中只需要一个开 只需要一个开 ) 电路中只需要 关，且开关的位置对电路没有 影响。 影响。

串联电路知识结构方框图连接特点用电器逐个顺次相连， 无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。

串 联 电 路

工作特点

开关的 控制特点

并联电路的定义把元件并列地连接起来的电路 把元件并列地连接起来的电路 并列地 ——叫并联电路。 叫并联电路。

干路 干路

S L1支路 支路

S1 S2

干路 支路

L2

支路

[思考 思考] 思考

并联电路的特点

1)电流有

课题：第五章 第三节 西北地区和青藏地区

班级： 姓名： 组名：

【学习目标】

1、读图了解西北地区和青藏地区的位置、范围、面积、人口及民族等区域概况。

2、通过阅读图文资料，联系已学知识，归纳西北地区和青藏地区主要的自然地理和人文地理特征，说明这两大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

3、通过对西北地区和青藏地区自然地理和人文地理特征的比较，了解这两大地理单元的地理差异。 【重点难点】

重点：理解从草原到荒漠的景观变化及原因；西北地区和青藏地区的自然特征。 难点：西北地区和青藏地区的农牧业特点及农业区的分布。

【预习指导】 一、预习指导

1、西北地区最显著的自然特征是干旱，其形成原因是什么？ 2、西北地区沙漠绿洲出产的瓜果为什么特别甜？ 3、为什么青藏地区会成为众多大江大河的发源地？ 二、自我检测

1、西北地区地形以 和 为主，有我国面积最大的沙漠—— 。

2、西北地区地处内陆，又有 阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，降水量自 向 逐渐减少，因此本区自然景观由东向西呈现出由 向 再

沪教版九年级化学上册

说教材

教学目标知识与技能 过程与方法 1、知道钢铁锈蚀的条件； 1、通过对学习内容的提前安排学生探究活动和 情感态度与价值观

2、了解防止金属锈蚀的简单方法； 有关资料的查阅，培养学生的科学探究的能力和 1、培养学生逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理 3、知道废金属对环境的污染，认识回收废 收集、处理信息的能力。 利用各种资源的观念。 金属的重要性； 2、培养学生积极主动与他人进行交流和讨论，从教 2、让学生获得成功的愉悦感，以轻松的心情去 4、了解化学与社会的相互联系，并能以此分析有 师同良好的学习习惯和学习方法。 认识多姿多彩的化学知识，初步建立将化学知识 关的简单问题。 运用到实际生活中的理念。 3、对学生进行爱国主义教育，增强社会责任感。

教学重点铁生锈的条件及防护。

教学难点探究铁生锈的条件。

学法实验探究、交流讨论

教法引导探究、交流讨论、多媒体优化教学

教学流程

(一)课前准备，初步感受多媒体材料

收集实物、

资料和图片。

课前准备

学生家庭

实验探究。

(二)创设情境，提出问题实物展示

播放录象

(三)实验探究，解决问题 铁 生 锈 的 条 件 是 什 么 ？组内讨论

全班展示、交流

归纳小结

如 何 防 止 铁 的 锈 蚀 ？

展示实物与图片

第三节 资金等效值与复利计算 一、资金等效值的概念（考点）

与某一时间点上一定金额的实际经济价值相等的另一时间点上的价值。在以后的讨论中，把等效值简称为等值。

例如，现在借入100元，年利率是15%，一年后要还的本利和为115元。这就是说，现在的100元与一年后的115元虽然绝对值不等，但它们是等值的，即其实际经济价值相等。

在资金等效值计算的过程中，人们把资金运动起点时的金额称为现值，把资金运动结束时与现值等值的金额称为终值或未来值，而把资金运动过程中某一时间点上与现值等值的金额称为时值。

【2008年试题】假定年利率为10%，2008年初的100元与2008年年末的110元的实际经济价值是相等的。（ ）

答案：√

【2008年试题】下列关于资金等效值概念的表述中，正确的是（ ）。 A．时值是资金运动起点的金额 B．终值是资金运动结束的金额

C．资金等值是指与某一时点上一定金额的实际价值相等的另一时点的价值 D．不同时点发生的绝对值相等的资金具有相同的价值 答案：C

解析：终值是资金运动结束时与现值等值的金额，故B选项不对。 二、复利计算 （一）常用符号

在复利计算和考虑资金时间因素的计算中，常用的符号包括P、F、A、G、s、n和i等，各符

第三节 资金等效值与复利计算 一、资金等效值的概念（考点）

与某一时间点上一定金额的实际经济价值相等的另一时间点上的价值。在以后的讨论中，把等效值简称为等值。

例如，现在借入100元，年利率是15%，一年后要还的本利和为115元。这就是说，现在的100元与一年后的115元虽然绝对值不等，但它们是等值的，即其实际经济价值相等。

在资金等效值计算的过程中，人们把资金运动起点时的金额称为现值，把资金运动结束时与现值等值的金额称为终值或未来值，而把资金运动过程中某一时间点上与现值等值的金额称为时值。

【2008年试题】假定年利率为10%，2008年初的100元与2008年年末的110元的实际经济价值是相等的。（ ）

答案：√

【2008年试题】下列关于资金等效值概念的表述中，正确的是（ ）。 A．时值是资金运动起点的金额 B．终值是资金运动结束的金额

C．资金等值是指与某一时点上一定金额的实际价值相等的另一时点的价值 D．不同时点发生的绝对值相等的资金具有相同的价值 答案：C

解析：终值是资金运动结束时与现值等值的金额，故B选项不对。 二、复利计算 （一）常用符号

在复利计算和考虑资金时间因素的计算中，常用的符号包括P、F、A、G、s、n和i等，各符

高中化学学习材料

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课时提升卷（十八）

功能高分子材料 (30分钟 50分)

一、选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分)

1.(2013·日照高二检测)下列关于新型有机高分子材料的说法,不正确的 是 ( )

A.高分子分离膜应用于食品工业中,可用于浓缩天然果汁、乳制品加工、酿造业等

B.复合材料一般是以一种材料作为基体,另一种材料作为增强剂 C.导电塑料是应用于电子工业的一种新型有机高分子材料

D.合成高分子材料制成的人工器官一般都受到人体的排斥作用,难以达到生物相容的程度

2.(2013·信阳高二检测)下列物质是可以作为人工心脏、人工血管等人体植入物的高分子生物材料。 ",

",

聚四氟乙烯 维通橡胶

有机硅橡胶 聚甲基丙烯酸甲酯

下列关于上述高分子生物材料的说法中正确的是 ( ) A.用于合成维通橡胶的单体是CH2＝CF—CF2—CF3

B.用于合成有机硅橡胶的单体是

C.聚四氟乙烯、有机硅橡胶均可看作加聚反应的产物 D.有机硅橡胶、聚甲基丙烯酸

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第三节 化学键 课时作业

一、选择题（包括8小题。1~6小题只有一个选项符合题意，7~8小题有两个选项符合题意。） 1.（2010年威海质检）下列物质中含有相同的化学键类型的是( ) A.NaCl、HCl、H2O、NaOH B.Cl2、Na2S、HCl、SO2 C.HBr、CO2、H2O、CS2 D.Na2O2、H2O2、H2O、O3

2.（2009年韶关质检）下列各分子中，所有原子都满足最外层为8电子结构的是( ) A.H2O B.BF3 C.CCl4 D.PCl5

3.现有如下各说法：

①在水中氢、氧原子间均以化学键相结合； ②金属和非金属化合形成离子键； ③离子键是阳离子、阴离子的相互吸引；

④根据电离方程式HCl=H++Cl-，可判断HCl分子里存在离子键；

⑤H2分子和Cl2分子的反应过程是H2、Cl2分子里共价键发生断裂生成H、Cl原子，而后H、Cl原子形成离子键的过程。 上述各种说法正确的是( ) A.①②⑤ B.都不正确 C.④ D.仅①不正确

4.（2009年昌乐质检）下列电子式正

第三节 汽化和液化讲学稿

一、学习目标

1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。 3．知道蒸发可以致冷。 二、教学过程 1、汽化和液化

思考下列现象： ①晒在太阳下的湿衣服一会儿就变干了，衣服上的水哪儿去了？②洒在地上的水，过一段时间不见了。③水开了以后，壶里的水在短时间内迅速减少。

探究归纳：上述物质都从 变成了 。

像上面物质从 变成 的过程称为汽化。物质的汽化有两种方法： 和 。

再来思考生活中的这些现象：①水烧开后从壶嘴会喷出“白气” ②秋天的早晨，植物上出现露珠③刚从冰柜拿出来的冰棍冒“白气”。

探究归纳：上述物质都从 变成了 ，这种现象叫液化。 问题：教材58页中的“想想做做”中，把装有酒精的塑料袋放入80℃的热水中，会看到什么现象？ 从热水中拿出塑料袋，过一会儿后呢？ 2、沸

第三节指数体系与因素分析

一、指数体系的意义 1、概念：

指数体系：若干个具有一定内在联系的指数所构成的整体。如：

总产值指数=产量指数×价格指数 总成本指数=产量指数×单位成本指数 ……

指数体系包括两个内容：

一是各因素指数的乘积等于现象的总变动指数(如,前两个指数体系)

?pq?pq1010qp?pq????qp?pq10100011

二是各因素影响的绝对差额之和等于现象发生的总绝对差额,即:

?pq??pq1100?(?q1p??qp)?(?pq??pq)

00011012、作用

（1）利用指数体系对现象的变化进行因素分析。

具体可以从数量上分析现象总变动中，各个构成因素变动对其影响的方向、程度和绝对效果。

如，通过编制总产值指数、产量指数和价格指数，从相对数和绝对数两个方面测定产量变动和价格变动对总产值变动

的影响。

（2）利用指数体系，可以由已知两个指数推算另外一个未知的指数。

例如，某产品总产值报告期比基期增长50%，产量提高25%，则价格上涨20%

根据“总产值指数=产量指数×价格指数”这一指数体系，推算出价格指数为：150%÷125%=120% 说明产品价格比基期平均上涨20% 二、总量指标变动的两因素分析：举例：

6.依据表