圆滑处世方正做人的人和事件
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圆滑处世,方正做人
圆滑处世,方正做人·左右逢源的处世之道 2010年04月03日 星期六 09:16
“方圆”之说源于我国古代的钱币,一枚铜钱,外圆内方,朴实无华,但古代先贤却在这小小钱币中悟出许多的道理。
《论语》“仁者可谓方也矣”。古代把“内外相应,言行相称”的
人称做“方者”;而“圆”则具有圆滑世故、言虚行伪的意思。唐代医学家孙思邈主张“治事合乎至德”。所谓“至德”就是“胆欲大而心欲小,智欲圆而行欲方”,“智圆行方”被古人当做境界极高的人生道德和智慧。
黄炎培给儿子写道“和若春风,肃若秋霜;取象于钱,外圆内方”。意思是做人应当方圆并用,该方则方该圆则圆。
方是刚,圆是柔。方是原则,圆是机变。方是以不变应万变,圆是以万变应不变。方外有圆,圆内有方。能方能圆,亦方亦圆。方圆合一,无往不胜。
方是为人之本,是做人的脊梁。圆是成功之道,是处世的锦囊。为人没有方,则会软弱可欺。做事不懂圆,则地处处受敌。为人做事太方正太圆滑则寸步难行。只有方圆相间,方圆并用,才能在社会生活中进退自如,营造良好的人脉和生存环境,享受快乐惬意的人生,成就功名和大业。
处治世宜方,处乱世宜圆,处叔季之世当方圆并用;待善人宜宽,待恶人宜严,待庸众之人当宽严互存。 ——
圆滑处世,方正做人
圆滑处世,方正做人·左右逢源的处世之道 2010年04月03日 星期六 09:16
“方圆”之说源于我国古代的钱币,一枚铜钱,外圆内方,朴实无华,但古代先贤却在这小小钱币中悟出许多的道理。
《论语》“仁者可谓方也矣”。古代把“内外相应,言行相称”的
人称做“方者”;而“圆”则具有圆滑世故、言虚行伪的意思。唐代医学家孙思邈主张“治事合乎至德”。所谓“至德”就是“胆欲大而心欲小,智欲圆而行欲方”,“智圆行方”被古人当做境界极高的人生道德和智慧。
黄炎培给儿子写道“和若春风,肃若秋霜;取象于钱,外圆内方”。意思是做人应当方圆并用,该方则方该圆则圆。
方是刚,圆是柔。方是原则,圆是机变。方是以不变应万变,圆是以万变应不变。方外有圆,圆内有方。能方能圆,亦方亦圆。方圆合一,无往不胜。
方是为人之本,是做人的脊梁。圆是成功之道,是处世的锦囊。为人没有方,则会软弱可欺。做事不懂圆,则地处处受敌。为人做事太方正太圆滑则寸步难行。只有方圆相间,方圆并用,才能在社会生活中进退自如,营造良好的人脉和生存环境,享受快乐惬意的人生,成就功名和大业。
处治世宜方,处乱世宜圆,处叔季之世当方圆并用;待善人宜宽,待恶人宜严,待庸众之人当宽严互存。 ——
历史上具有正直高洁的人和事例
历史上具有正直高洁的人和事例
历史上具有正直高洁的人和事例
1.不贪为宝”的子罕
宋国有人得了块玉,拿去献给当权的大官子罕.子罕不受.献玉的人说:“给做玉器的师傅看过,说是件宝物,才敢贡献的.”子罕道:“你的宝物是这块玉,我的宝物是‘不贪’;我若是收下你这块玉,你和我的宝物岂不都丧失了吗?还不如各人留着各自的宝物好啊!”
那人听后跪下磕头,说:“我是个小小老百姓,藏着这么贵重的宝物,实在不安全,献给您也是为了自家的平安啊!”子罕于是在本城找个地方让其住下,介绍加工买卖玉石的商行帮他把玉琢磨好,卖了个好价钱,然后让他带着钱回家做老板去了.
2.海瑞
一代清官——海瑞
海瑞(1514-1587),明代著名回族政治家.海南琼山(今海口)人,字汝贤,自号刚峰.他自幼攻读诗书经传,博学多才,嘉靖二十八年(1550年)中举.初任福建南平教渝,后升浙江淳安和江西兴国知县,推行清丈、平赋税,并屡平冤假错案,打击贪官污吏,深得民心.嘉靖四十五年任户部云南司主事,上书批评世宗迷信巫术,生活奢华,不理朝政等弊端,遭迫害入狱.世宗死后获释.隆庆三年(1569年)调升右佥都御史,他一如既往,惩治贪官,打击豪强,疏竣河道,修筑水利工程,并推行一条鞭
历史上具有正直高洁的人和事例
法,强令
做人与处世
篇一:《做人与处世》-
课 时 计 划
课 时 计 划
2
4
5
篇二:如何更好的做人与处世
如何更好的做人与处世
春节过后,我给自己制定一个读书计划,一月一本书,这不八月都到了,才看了四本:《做人与处世经典全集》、《于丹论语心得》、《细节决定成败》、《大器晚成赢在校园》,不过这几本书都不错,现在就介绍一下:
《做人与处世经典全集》,这本书是一位朋友出差北京给买的,好久了,一直没好好看,这次我仔仔细细的看了每一页,全书502页,很厚的一本书,扉页上写着:要么是你去驾驭生命,要么是生命驾驭你,你为人处世的态度决定了是你主宰命运,还是命运主宰你。本书分上部、中部、下部,上部是做人的智慧,中部是处世的学问,下部是处世的技巧,全书共21章。
任何时代、任何国家,德行永远是至高无上的操守。做人要有道德,道德是成就事业的第一步,没有道德,就不能完善自我,做人要有才学,才学是成就事业的关键,没有才学就会流于平庸,成为凡夫俗子。一个品行不端的人很难结识真正的朋友,获得长久的事业成功。
富兰克林是美国资产阶级革命时期民主主义者、著名的科学家,一生受到了人们的爱戴和尊敬。但是,富兰克林早年的性格非常乖戾 ,无法与人合作,做事经常碰壁。后来他在失败中总结经验,他为自己制定
做人与处世
做人与处世
经典感悟一:
做人与处事是需要用生命去研究和实践的课题,只有生命终止研究和实践活动才能结束,我们才能评价一个人的研究和实践成果。为了使研究和实践少走弯路,我们应该借鉴前人的研究和实践成果。 做事先做人,这是处事原则;立业先立德,这是做人原则。做事不做人,永远做不成事;做人不立德,永远做不成人!
做人处事六原则:一要守本分。二要守规矩。三要守时限。四要守承诺。五要重方法。六要重效果!
做事宁可慢些,不要太急而错误;做人宁可笨些,不要太巧而败事。做事可失败,做人不能失败;过去可失败,未来不能失败! 做人的属下要如土,能谦卑低下;做人的主管要如海,能不拣粗细。与朋友相交要如林,善含藏万象;与大众相处要如水,能屈伸自如。
做人要讲是非,但不要太计较利害;做事要讲利害,但不要太害怕是非。对人,要往好处想,往长处看;对事,要往远处想,往大处看。
做人:一要严于律己,宽以待人。二要谦和为美,多让少争。三要与人为善,切忌骄横。四要仗义疏财,扶危济贫。五要诚信待人,远离是非。
做人要内外一如,处事要知行合一;说话要言行一致,行为要表里如一;做人要前后一致,做事要老少无欺。
比赛,有胜有负;地位,有上有下;际遇
做人与处世
做人与处世
经典感悟一:
做人与处事是需要用生命去研究和实践的课题,只有生命终止研究和实践活动才能结束,我们才能评价一个人的研究和实践成果。为了使研究和实践少走弯路,我们应该借鉴前人的研究和实践成果。 做事先做人,这是处事原则;立业先立德,这是做人原则。做事不做人,永远做不成事;做人不立德,永远做不成人!
做人处事六原则:一要守本分。二要守规矩。三要守时限。四要守承诺。五要重方法。六要重效果!
做事宁可慢些,不要太急而错误;做人宁可笨些,不要太巧而败事。做事可失败,做人不能失败;过去可失败,未来不能失败! 做人的属下要如土,能谦卑低下;做人的主管要如海,能不拣粗细。与朋友相交要如林,善含藏万象;与大众相处要如水,能屈伸自如。
做人要讲是非,但不要太计较利害;做事要讲利害,但不要太害怕是非。对人,要往好处想,往长处看;对事,要往远处想,往大处看。
做人:一要严于律己,宽以待人。二要谦和为美,多让少争。三要与人为善,切忌骄横。四要仗义疏财,扶危济贫。五要诚信待人,远离是非。
做人要内外一如,处事要知行合一;说话要言行一致,行为要表里如一;做人要前后一致,做事要老少无欺。
比赛,有胜有负;地位,有上有下;际遇
1—2、写触动心灵的人和事(教师版)
第一讲 《写触动心灵的人和事》导学案(教师版)
学习目标:
1、 .调动生活情趣,激发学生的写作兴趣。 2、 引导学生去发掘曾经触动过自己的人和事。 3、掌握写触动心灵的人和事的方法。 学习过程: 一、导入
每次写作文,同学们总觉得自己的生活太平凡,自己的亲人朋友同学老师很普通,没有什么东西可写。真的是这样吗?那些著名作家为什么能写出那么多的作品,难道他们的生活和我们特别不同?不是的,那是因为他们有一颗敏感的心,他们能感受到生活中那些令人心动的东西。法国著名雕塑家罗丹说过:“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛!”例如课本P57中写哑巴母亲的片段。
二、阅读课本P57中写哑巴母亲的片段和《手帕》一文,并谈谈自己的体会。
手 帕
母亲有个习惯,在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了,她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志,茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
?玲珑,你看,这儿有好多条手帕呢!?母亲突然转过身来对我说,似乎很兴奋。
?手帕??我喃喃道,心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志,走到母亲身旁,她正在仔细地折着每一方手帕。
?你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦。你看,这块蓝色的,还记
1—2、写触动心灵的人和事(教师版)
第一讲 《写触动心灵的人和事》导学案(教师版)
学习目标:
1、 .调动生活情趣,激发学生的写作兴趣。 2、 引导学生去发掘曾经触动过自己的人和事。 3、掌握写触动心灵的人和事的方法。 学习过程: 一、导入
每次写作文,同学们总觉得自己的生活太平凡,自己的亲人朋友同学老师很普通,没有什么东西可写。真的是这样吗?那些著名作家为什么能写出那么多的作品,难道他们的生活和我们特别不同?不是的,那是因为他们有一颗敏感的心,他们能感受到生活中那些令人心动的东西。法国著名雕塑家罗丹说过:“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛!”例如课本P57中写哑巴母亲的片段。
二、阅读课本P57中写哑巴母亲的片段和《手帕》一文,并谈谈自己的体会。
手 帕
母亲有个习惯,在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了,她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志,茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
?玲珑,你看,这儿有好多条手帕呢!?母亲突然转过身来对我说,似乎很兴奋。
?手帕??我喃喃道,心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志,走到母亲身旁,她正在仔细地折着每一方手帕。
?你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦。你看,这块蓝色的,还记
心音共鸣 写触动心灵的人和事 教学设计重点讲义资料
编号:14
心音共鸣 写触动心灵的人和事 教学设计
高一(1部)语文备课组 张秀娟
一、内容及解析
对于一名高中生来说,写一篇记人记事的文章不是很困难,但要写出令人感动的文章就很困难了,原因主要他们的文章没有触动人们的心灵,缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别,作为生活在21世纪的高中生,他们生活在信息时代,他们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验,就是缺乏积累和梳理,在心灵触动的瞬间有冲动,但没有动手的冲动和习惯,擦亮的火花稍纵即逝。
有很多同学考完试后感到不解:某同学平时练笔不勤,可是这次考试时作文写得那么好?其实是这次命题作文触动了他的感情,引起了他的兴趣,加之考场的动力,所以他写出了通顺感人的文章,引起了阅卷老师的情感共鸣,得了高分。
教材设置目的就是培养学生对生活的敏感性,作文时要尽量发掘感动点,从自己生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。 二、教学目标及解析
目标:(1)引导学生关注生活,培养对生活的敏感。
(2)培养学生做生活有心人,克服被动写作,主动表达自己的情感,让作文写作回归到写真人真事上。
解析:引导学生做生活的有心人,勤观察、勤思考,多积累鲜活的素材,这样才能为写作创新打下基础。 三、学情分析
免费语文教案006:心音共鸣 写触动心灵的人和事
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《心音共鸣 写触动心灵的人和事》教案
一、导语
留心生活,思考社会,你就会发现身边有许许多多感动心灵的人和事,这是生活中的亮点,也是作文和生活的链接点。感动虽然只是一刹那,但是,再现刹那,回味、挖掘刹那,又能让你在感动之余有所感悟——发现真情,启迪心灵,体味生活的真谛。放开眼光,积累素材。表达感动,让整个社会奏响和谐的旋律。
二、阅读探究
阅读下面这篇文章,思考文中的人和事为什么能触动我们的心灵?
小名 佚名
大约我的出生与水有关,于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。
不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会,好多同学朋友都