教师工作创新与改进

工作改进与创新

我认为工作改进就是在工作中使用新的工作方式、方法、工具，并能提高工作效率的改进措施。

首先来谈谈为什么要进行工作改进，只有持续不断的改进工作才能提升工作效率；才能促进业务的发展；才能合理的完成工作目标；才能是公司业绩蒸蒸日上；才能提高自己的收入。这里浅谈今年我们市场部的工作改进。

1 客户管理工具的使用

在客户关系管理方面，我们一直沿用自己设计excel表格了进行记录，刚开始感觉比较实用，效率也很高，后来随着业务的发展，需要和保险公司、医院等接触进行业务沟通，这使我部门陷入大量的客户关系管理和沟通纪要整理的复杂工作中。后来通过在网络上的学习了解客户关系管理的相关知识，并在网络中找到一款符合市场部使用的一套客户关系管理软件，而且是免费的。我部门就将客户的相关信息及既往沟通纪要录入客户关系管理软件中，进行日常的管理和维护。

通过此工具的使用，改进了我们以往对客户的管理方式，主要体现在以下几点：

? 提高了我们对客户关系管理的高效的处理； ? 方便记录与客户的沟通纪要；

? 为市场部的同事方便的去查询客户的信息，了解客户的沟通情况，提供

了一个支持平台，使我们对客户的情况掌握更加准确；

? 对客户进行分类管理；

? 对部门内部人员分项

化学实验创新研究

张秀文

贵州省岑巩县岑巩中学 邮编：557801

摘 要：近几年教学中，发现一些操作复杂，且成功率较低的实验。因此本人对几个实验进

行了改进尝试，并取得较好效果，文章介绍了具有代表性的三个实验。希望可以与广大同仁共同探讨。

关键词： 化学实验 创新 探索

化学实验不仅是化学理论产生的源泉，也是检验化学理论正常与否的标准，还是促进化学学科发展的重要动力。不仅如此，化学实验在化学教学中也具有重要的地位和作用。因此，化学教师应充分重视实验，要有根据一定的教学目标自行设计实验的意识。在高中阶段某些实验若按教材要求进行实验，有时会出现操作复杂，成功率低等情况。本人在教学过程中，对几个实验进行了适当改进，并取得不错效果。

实验一：化学反应中的能量变化

1、实验设计方案

取一个大广口瓶，瓶口用配带小试管和“U”型玻璃管的橡胶塞塞住，U型管内盛红墨水或其他有色溶夜。如果反应过程中能量变化小，就直接在小试管中进行实验，反应中能量变化较大，可在另一支小试管中进行实验，然后将该小试管放入广口瓶塞上的小试管中。若反应放热，则“U”型管中水柱将沿出口端上升；若反应吸热，则“U”型管中水柱将沿出口端下降。

初中化学实验教学改进与创新浅谈

摘 要：新课程理念下的初中化学实验教学对增强学生的学习兴趣，帮助学生增加感性认识、形成化学概念，加深对化学基本知识的理解，培养学生的科学精神和探索求知的欲望起着重要的作用，教师应该大胆创新，改进实验教学，培养学生勇于创新和实践的科学精神。

关键词：实验教学 探究 创新

化学是以实验为基础的自然科学，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。当前化学实验教学效果不大理想的的主要原因：一是教师对实验教学的质量意识淡薄；二是有的教师实验能力差；三是课前准备与精心设计不够；四是忽视操作技巧或教师本身的操作技能差。。下面就如何将实验教学落实到位谈谈自己的看法

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，新课程倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手。”但当前一部分教师对实验教学不重视，因此，必须重视实验教学的研究和探讨，更要进一步改进创新。本文结合作者教学实践，谈谈在实验教学中的几点尝试。

一、改验证性实验为探究性实验，培养学生探究精神

目前，中学化学教材中的实验多为验证性实验。在实验中学生处于被动接受知识的状态，这种实验模式缺乏对学生思

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初中化学实验的创新与改进思路研究

作者：李丽

来源：《新课程·中学》2018年第03期

摘 要：从目前实际情况来看，初中化学实验教学现状不容乐观，还有很多有待改进和完善的地方。结合多年的教学经验，就初中化学实验的创新与改进思路阐述一下见解，希望能为广大化学教师的实验教学提供一定的参考和借鉴。 关键词：初中；化学实验；创新；改进思路

初中化学是一门建立在实验基础上的学科，实验教学对化学教学效果起到决定性的作用。当前初中化学实验教学还存在诸多问题，导致教学效果受到严重的影响。本文首先对当前初中化学实验教学现状进行分析，在此基础上就相应的改进和创新思路展开论述。 一、当前初中化学实验教学现状 1.化学实验教学方式单一

实验教学方式单一是当前初中化学实验教学表现出来的一个最大弊端。笔者在工作过程中发现，部分化学教师为了赶教学进度，同时也为了防止学生弄坏实验设备或者在实验过程中受伤，在进行实验教学时通常让学生按照自己预先设计好的实验步骤和教学内容进行操作，忽视对学生探究能力和创新能力的培

教师创新素质与学生创新能力的培养

王永军

摘要：创设宽松、愉悦育人环境，为培养学生创新能力提供条件设法引发学生学习兴趣；革新课堂教学，把课堂打造成培养学生创新能力的主阵地。

关键字：教师创新素质 学生创新能力 培养

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式。教育要发展，科技要革命，社会要进步，国家要强盛，这一切都要靠创新，靠有创新意识、创新能力的创造型人才。而培养创造型人才，离不开有目的、有计划、有组织、有系统的学校教育，更需要高智能、高素质、高创新思维的教师。学校教育对学生创造力的发展起主导作用，创造型教师是创造力发展的中坚力量。也就是说，要培养学生的创新能力，教师必须有如下的创新表现：

一、创设宽松、愉悦育人环境，为培养学生创新能力提供条件 1．为学生创设宽松的环境

大量事实证明，限制得过死，容易导致学生思维僵化，成为一个听话的“小绵羊”。这样非常不利于学生个性发展，不利于开发学生的创新能力。因此，我们不仅要在课堂上为学生提供宽松的环境，让他们各抒已见，畅所欲言，而且尽可能地把整个校园变成学生的乐园，让他们在广阔的生活空间放开思维，放飞梦想。

2. 为学生创设和谐、民主、愉悦的课堂气氛。

中华民族历来讲究“

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浅谈初中生物实验的改进与创新

作者：郭海玲

来源：《考试与评价》2017年第07期

【摘 要】目前生物虽然不像物理化学一样需要实验会考来考核初中生的学业水平，但是生物实验依然不能被小觑。生物是一门科学的学科，进行实验是检验生物理论的根本标准和唯一来源，实验教学对初中生学生生物至关重要。然而在应试考试的作用下，生物实验教学很少被人重视，并由此演变出一些问题。为此，为了推进初中生物实验正常发展，本文从考评制度、实验探究性、拓宽实验教学方式三方面进行论述改进方法。 【关键词】初中生物 实验改进 存在问题 措施 一、目前生物实验存在的问题

随着国内经济的发展，教育也正在与日俱增，但是教育资源分配依然不均，生物实验条件所受限制较多，如时间和经费。例如初中生物在中考总分中所占比例小，所分课时也少，教师无法正常进行生物实验，再加上许多生物实验材料在实验中所耗时比较长，难以在规定的课堂时间内完成，实验断断续续不利于学生记忆理解。此外，生物经费不足，导致生物实验器材配备不完备，无法跟上众多学生实验需求。其次，学生学习生物实验效率低下也是问

篇一

个人工作总结20xx 不足与改进

本学期以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀教师应有的职责。

一、思想方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。

　　二、教育工作方面

　　在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

农村初中物理实验教学改进与创新策略探究 作者：李永跃

来源：《新课程·中旬》2014年第11期

摘 要：实验教学有个很大的优点就是对培养学生良好的学习习惯和学习兴趣有很大的帮助，还能够提高学生的动手实践能力、独立思考能力以及分析和解决问题的能力。在实验中除了能培养学生的学习兴趣和对待科学严谨的态度之外，还能够切实对发展学生的创新能力有很大的提高。由于存在很多的原因导致当前农村中学的实验教学出现了很大的问题，因此，改善农村中学物理实验教学现状刻不

容缓。

关键词：农村；初中物理；策略

物理学是一门以实验为基础的科学。但是在当前有很多弊病存在于农村初中物理实验教学中，导致物理实验失去了本该具有的吸引力，对学生学习物理的主动性和积极性产生了严重的挫伤，对学生的求知欲望和创造性的思维有一定的限制性。因此提出针对性的改进策略迫在眉睫。

一、农村初中物理实验教学现状分析

1.学生问题

学生没有条件利用媒体学习知识、接触更多的信息，教学内容的基础知识学习不到位，很多学生没有养成很好的学习习惯，造成这些问题最主要的原因就是学校所在地域环境较差、学生所在家庭环境较差、学校本身的环境较差。教学中存在的这些问题导致了无法设计教学实验方案，实验表格也不能很好的完成设计，也

改进课堂教学 培养创新能力

在大力推进素质教育的今天，学生创新能力的培养就显得格外重要。陶行知先生曾说过：“真正的教育要培养出能思考、会创新的人。”素质教育的精髓也是要培养具有创新意识和创新能力的学生。要培养学生的创新能力，首先要从培养学生的创新意识入手，也就是培养学生的敢想、敢做、敢说、敢争论和创新的欲望。我在语文教学过程中，摆脱了旧的教学模式，根据教学内容的特点，充分挖掘教材中的创新因素，寓创新思维、创新意识于课堂教学中，巧妙地、潜意识地引发学生的创新精神和欲望，引领学生走进创新的殿堂，从而培养了学生的创新能力。

一、鼓励学生置疑问难，诱导学生的创新意识

古人有句话：“学起于思，思源于疑。”因此，作为语文教师，应该在教学过程中通过鼓励学生置疑问难，培养学生发现问题和提出问题的能力，诱导学生的创新意识。但这要有一个循序渐进的过程。

首先，教师提问，让学生受到启发，即示范提问。在平时的每堂课中，教师的提问要向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有方法可循。如《伏尔加河上的纤夫》一课的第一段中，有一句话：“一群穿着破烂的纤夫迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。”提问时，教师可先把句子读

1

一遍，接着问：“这里为什么写纤夫

高职院校教师培训工作存在的问题及其改进对策探析

摘?要：加强对高职院校教师培训工作的研究，对于推动教师培训工作的实施以及促进我国高等职业教育的发展有着重要的意义。本文结合对高职院校教师培训工作存在的主要问题，提出了相应改进对策，以提高教师的素质，从而促使高职院校与教师共同发展。 关键词：高职院校；教师培训；问题与对策

随着高等职业教育的蓬勃发展和改革的不断深入，高职院校师资队伍建设正面临着严峻的挑战，提高教师的整体素质成为一个关键的问题。而开展培训是提高高职院校教师整体素质，促进高职院校教师职业发展的重要途径。高职院校教师培训工作存在的主要问题有: ①对教师培训重要性认识不足；②对教师专业发展关注不够，缺乏完善的培训计划；③培训渠道不够宽泛，培训体系不够系统；④师资数量不足，培训经费紧缺；⑤功利性取向，缺乏培训需求分析；⑥办学专业特色不明显，培训内容缺乏针对性。针对这些问题，特提出以下改进对策。 一、转变意识，提高重视程度

师资水平决定了学校的教学质量和办学水平，也决定了人才培养质量。高职院校教师既要有扎实的专业理论基础知识和科学文化素质，又要具备熟练的专业技能和相当水平的动手操作能力。我国当前要大力发展职业教育，不断提高职业教育的水平，师资