教育综合知识写作范文

教育写作范文与素材

范文目录

1.《从?一滴水?到?常流水?》 2.《师爱的智慧》

3.《甩开莫名的?威信?，努力贴近学生》 4.《走向和谐奋进的前曲——理解学生》 5.《用宽容之心对待学生 （保护学生的尊严）》 6.《如何?因材施教?》

7.《要用发展的眼光看学生》 8.《营造温情氛围 呵护学生自尊》 9.《浅议何谓?严中有爱，爱中要严》 10.《教师的使命》

11.《 让学生?学会学习?》 12.《创新能力》 13.《良好师生关系》

14.《浅议何谓“严中有爱，爱中要严》 15.《让学生“学会学习”》 16.《创新能力》 17.《良好师生关系》

18.《教师如何用人格魅力影响学生？》 19.《教师应和学生一起成长》 20.《德育教育工作之我见》 21.《爱学生是教师的天职》 22.《教态--写在脸上的师德》

教育写作文采提升素材

一、排比句

1、若让孩子生长在批评之中，孩子便养成尖刻和逆反；若让孩子生长在敌意之中， 孩子便养成攻击和报复；若让孩子生长在恐惧之中， 孩子便养成焦虑和过敏。

2、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静

2016教育综合知识答案

【篇一：2016年江西教师招聘考试《教育综合知识》

真题及答案解析】

/p> 一、选择题

1.下列现象中，不属于教育的是（）。 a.家长批评孩子b.感受美好的自然环境 c.新生儿吸吮母乳 d.参加画展

2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（ ） 并广泛应用于疟疾治疗。 a.青篙素 b.青霉素 c.青蒿素 d.红蒿素

3.下列关于教育要素表述不正确的是（ ）。

a.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。

b..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。

c.学习者的学习是一种高度个性化的活动。

d.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（ ）。

a.流畅性b .适应性 c.灵活性 d.独创性

5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活

教育综合知识记忆口诀

常用德育原则

（1）导向性原则

（2）疏导性原则（循循善诱原则） （3）尊重学生与严格要求相结合 （4）教育的一致性与连贯性 （5）因材施教 （6）课堂与生活相结合 （7）长善救失 （8）灵活施教

（9）集体教育与个别教育相结合

1记忆口诀1

一连营（因）长，双导三结合 导向性原则的贯彻要求?? ◆◆ ◆

（1）坚定正确的政治方向。

（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。 （3）要把德育的理想性和现实性结合起来。

2记忆口诀2

政治目标要实现 疏导原则的贯彻要求 ◆◆ ◆

（1）讲明道理，疏导思想。 （2）因势利导，循循善诱。

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

3记忆口诀3

手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。 尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求 ◆◆ ◆

（1）爱护、尊重和信赖学生。

（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。 （3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。

4记忆口诀4

提要求：尊（尊重）旨（执行）。 长善救失原则的贯彻要求 ◆◆ ◆

（1）要“一分为二”地看待学生。

（2）发扬积极因素，克服消极因素。 （3）引导学生自

2009上半年天津教师资格考试教育学真题(含答案)

一、单项选择题

1.推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展. A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ） A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.学校管理的目标和尺度是（ ）

A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响

4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映. A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 5.（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ） A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 7.教学活动的本质是（ ）

A. 认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动

8.布鲁纳认为，无论

2015安徽省教师招聘教育理论预测模拟试卷（一）

（满分120分 时间120分钟）

一、单项选择题(请在每题的4个备选答案中选1个正确答案，并将正确答案的序号填写在括号内，每小题1分，共40分)

1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2、“建国君民，教学为先”说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对政治的促进作用

3、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。 A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识 4、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”，体现了哪一种德育方法？（）。

A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.品德评价法

5、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）。 A.自觉性 B.独立性 C.主动性 D.创造性

【第一部分 教育学 】

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书

教育理论综合知识复习题（一）

一、单选题

1．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（ ） A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育措施 2．《学记》中揭示教育与政治的关系的是（ ）

A.化民成俗，其必由学 B.时教必有正业，退息必有居学 C.建国君民，教学为先 D.君子之教，喻也 3．古代雅典的教育目的是培养（ ）

A.商人 B.政治家和商人 C.军人 D.官吏

4．西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和（） A.武士教育 B.僧侣教育 C.文士教育 D.骑士教育

5．教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等等等。这体现的是教育的（ ）

A.终身化 B.全民化 C.民主化 D.多元化

6．教育史上两大对立学派传统教育和现代教育的代表人物是（ ）

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威 7．提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ） A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展

2011年安徽教师资格证教育心理学同步训练模拟试题及答案

(5)

一、单项选择题

1．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。被称为( )。

A．正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移

2．桑代克提出的学习迁移理论是( )。

A．形式训练说 B．经验泛化说 C．相同要素说 D．关系转换说

3．按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )。A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与横向迁移

C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移

4．从迁移的观点来看。“温故而知新”属于( )。

A．顺向负迁移 B．逆向负迁移 C．逆向正迁移 D．顺向正迁移

5．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。

A．正迁移 B．负迁移 C．纵向迁移 D．逆向迁移

6．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移

7．一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )。 A．经验泛化作用 B．学习定势作用

C．分析概括作用 D．相同要素作用

8．下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。

A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚

9．下述所

2014事业单位《综合基础知识》模拟题及答案汇总 一、单项选择题参考答案：

1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.B 10.C

11.B 12.D 13.B 14.A 15.D 16.A 17.B 18.C 19.C 20.B 21.ABCD 22.ACD 23.CD 24.BC 25.ACD

1.一般来说，以下犯罪行为不属于****犯罪表现的是( )。 A.遗弃罪 B.权钱交易犯罪C.滥用职权罪D.以权谋私犯罪 2.事业单位招聘中，工作人员可以采取直接考核方式招聘的是( )。A.身体特棒。退役运动员马某

B.曾在某企业工作的高级工程师李某 C.在校被评为优秀学生干部的大学毕业生小陈

D.专业知识及工作能力符合招聘岗位需要的夏某

3.现代企业制度以( )为主要形态。

A.完善的企业法人制度

B.公司制

C.公司法人治理结构

D.股份制

4.下列关于公文分类的说法正确的是( )。

A.《党政机关公文处理工作条例》按适用范围将公文分为17种 B.按公文的来源，可分为收文和发文两种

C.按涉及机密的程度，保密公文分为绝密

篇一：公文写作范例大全.doc

常见公文写作格式与范文

公文格式 （函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之一函的写作格式

一、函的概念

函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。

函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。

二、函的特点

（一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，起着沟通作用，充分显示平行文种的功能，这是其他公文所不具备的特点。

（二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，还可以向上行文或向下行文，没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活，除了国家高级机关的