发现与探索四年级下册

四年级发现与探索教案（上册）

第一课：长竿与短竿哪个好顶

一、教学目标：

1、通过用长纸棒与短纸棒模拟顶竿实验，研究长竿与短竿哪个好顶。 2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 二、教学准备：胶水、剪刀、报纸 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）导入

教师：你们看过杂技团演员表演的顶竿杂技吗？演员顶起很高的竿子，还要做出各种表演，真惊险啊！

有人说，那么高的竿子多难顶啊，不如换个短竿顶。你认为哪个好顶呢？今天我们就来做个实验研究一下。

（二）学习新课

1、制作实验器材，方法如下：

①、将报纸分成A、B、C三份。

②、将A从长边搓卷起，搓成一根长纸棒，用胶水粘好。 ③、将B从短边卷起，搓成一根短纸棒，用胶水粘好。 2、实验一（顶长纸棒）

①、由组长设计一张记录顶棒实验的表格。

②、在老师组织下，一人负责计时，一人负责记录，每人顶两次。 3、、实验二（顶短纸棒）

①、继续由组长设计一张记录顶棒实验的表格。。 ②、一人负责计时，一人负责记录，每人顶两次。 4、思考问题并回答：

①、通过两次实验，长纸棒与短纸棒哪个好顶？ ②、这是为什么？

5、长短纸棒倾倒实验：

①、试验程序：将长纸棒和短纸棒分别立在桌面上，同时松手，纸棒倾斜倒下。 ②、

四年级发现与探索上册

北马中心小学

第一课 长竿与短竿哪个好顶

一、教学目标

1．初步了解长竿好顶的道理。

2.通过学习和实验活动，使他们体验科学实验是探寻知识、验证知识的重要意义。感悟研究科学问题的方法。

3．通过以“长竿与短竿哪个好顶”为内容的制作实验活动，引起学生对事物的学习研究兴趣，培养他们敢于质疑，积极研究问题的科学态度。

二、重点和难点

教学的重点是让学生体验科学实验在探寻知识、验证知识上的重要作用。实验三的道理是全课的重点知识。

教学难点是纸棒的制作及实验操作，要组织学生进行一定的练习。 三、教学要点及建议 1.各栏目教学指导策略： （1）引言

由插图和一段话直接切入主题，很多人（包括成年人）都认为高比矮的棒要难顶。对于 “问题”可以让学生发表意见，这可以引起学生学习兴趣。

（2）探索课题

明确研究的课题：探索“长竿与短竿哪个好顶”，进一步调动学生参与活动的积极性 （3）探索活动

活动准备：

① 课前教师要按小组为学生准备活动器材。

② 教师要注意收集相关的资料，并自行设计视频课件，使教学效果更明显更具有趣味性。 教师提前准备一套纸棒，也可制作一个1米多长的纸棒供课上演示。老师也要进行一些练习。

③ 进行实验的安全教育。

2014-2015（1） 四年级上册发现与探索实施计划

胡云亭

课程实施课时计划：

1．长竿与短竿哪个好顶 1课时（第一周） 2．有趣的“毛细管” 1课时（第二周） 3．标准化的研究 2 4．一纸托“千斤” 25．空气的压力 2 6．哪个滑梯快 27．鱼缸里的水能自动流出来吗 28．数三角形 29．记忆力训练 210．生日“魔术” 211．磁铁隔着物体磁性受影响吗 112．缩减发明 113、期末作品上交 1

课时（第三-第四周） 课时（第五-第六周）

课时（第七-第八周） 课时（第九-第十周）

课时（第十一-第十二周） 课时（第十三周-第十四周） 课时（第十五周-第十六周） 课时（第十七周-第十八周） 课时（第十九周） 课时（第二十周） 课时

授课时间 教学课题 年 月 日 长竿与短竿哪个好顶 课型 第 课时 授新 第 周第 课时 知识 技能 教 学 目 标 情感 态度 过程 方法 1．初步了解长竿好顶的道理。 2.通过学习和实验活动，使他们体验科学实验是探寻知识、验证知识的重要意义。 通过以“长竿与短竿哪个好顶”为内容的制作实验活动，引起学生对事物的学习研究兴趣，培养他们敢于质疑，积极研究问题的科学态度。 感悟研究科学问题的方法。 教学重点、难点 教学的重点是让学生体验科学实验在探寻知识、验证知识上的重要作用。 教学难点是纸棒的制作及实验操作，要组织学生进行一定的练习 自主探究与教师指导相结合 胶水、剪刀、报纸 教学、学法 教具学具准备 教学环节 激趣导入 师生活动 设计意图 教师：你们看过杂技团演员表演的顶激发学生学习的兴趣。 竿杂技吗？演员顶起很高的竿子，还要做出各种表演，真惊险啊！ 有人说，那么高的竿子多难顶啊，不如换个短竿顶。你认为哪个好顶呢？今天我们就来做个实验研究一下

教学环节 探究新知 探索发现 探索延伸 活动设计： 师生活动 设计意图 本节活动是1、制作实验器材

授课时间 教学课题 年 月 日 长竿与短竿哪个好顶 课型 第 课时 授新 第 周第 课时 知识 技能 教 学 目 标 情感 态度 过程 方法 1．初步了解长竿好顶的道理。 2.通过学习和实验活动，使他们体验科学实验是探寻知识、验证知识的重要意义。 通过以“长竿与短竿哪个好顶”为内容的制作实验活动，引起学生对事物的学习研究兴趣，培养他们敢于质疑，积极研究问题的科学态度。 感悟研究科学问题的方法。 教学重点、难点 教学的重点是让学生体验科学实验在探寻知识、验证知识上的重要作用。 教学难点是纸棒的制作及实验操作，要组织学生进行一定的练习 自主探究与教师指导相结合 胶水、剪刀、报纸 教学、学法 教具学具准备 教学环节 激趣导入 师生活动 设计意图 教师：你们看过杂技团演员表演的顶激发学生学习的兴趣。 竿杂技吗？演员顶起很高的竿子，还要做出各种表演，真惊险啊！ 有人说，那么高的竿子多难顶啊，不如换个短竿顶。你认为哪个好顶呢？今天我们就来做个实验研究一下

教学环节 探究新知 探索发现 探索延伸 活动设计： 师生活动 设计意图 本节活动是1、制作实验器材

第一课：巧安排省时间

一、教学目的：

1、通过实验、分析研究统筹法的一般操作流程及在生活实践中的作用。 2、初步掌握一些科学探究的基本技能和方法。 3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 二、教学准备：

小组准备：收集数学家华罗庚爷爷的故事，学习用品等。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）教学导入：

我们在日常生活中、学习和工作中，如何才能既节省时间又能多干活呢？著名数学家华罗庚爷爷生前为解决这一问题进行过认真的研究，提出了统筹方法的理论，较好的解决了这一问题，为祖国建设作出了杰出贡献。 （二）学习新课： 1、实验一：并行工作。

①出示例题：媛媛的安排。

媛媛每天的安排如下：要完成这些事，至少要花费多少时间？

收拾床辱用3分钟——洗漱用6分钟——听广播用15分钟——吃早饭用8分钟——结束 ②有没有省时间的方法？有没有可以同时进行的活动？

③、合并活动：收拾床辱用3分钟——洗漱用6分钟——吃早饭用8分钟 听广播用15分钟——结束 思考：这种安排共用了多少分钟？ 2、巩固练习：李大娘的安排：

①研究问题：李大娘做包子，发面需要40分钟，洗、切韭菜14分钟，剁肉馅15分钟，做包子35分钟。

②按顺序需要104分钟。

③请你按第一项活动

洪湖市2014—2015学年度第一学期期末考试

四年级品德与社会参考答案及评分标准

一、填空题（每小题4分，共20分）

1、受益终生 2、坚持 3、十里钢城 4、屈原 5、小事

二、选择题（每小题4分，共20分）

1、B 2、B 3、A 4、B 5、C

三、判断题（每小题4分，共20分）

1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、√

四、辨析题（13分）

第一问：杨明的说法不对。（5分）

第二问：（略）（8分）

五、简答题（27分）

1、陕西省、河南省、安徽省、江西省、湖南省、重庆市。（12分，各2分） 2、（1）改掉用水时把水龙头开最大的习惯，尽量节约用水。(2)买无

磷的洗衣粉，保护水资源。（3）不用时，随时关掉水龙头，别让水白白流走，

不要浪费水资源。（4）不要往江河湖泊中扔垃圾。（5）不要往江河湖泊中排

放污水。（15分, 只说三种做法即可，每一种做法5分）

洪湖市2014—2015学年度第一学期期末考试

四年级品德与社会参考答案及评分标准

一、填空题（每小题4分，共20分）

1、受益终生 2、坚持 3、十里钢城 4、屈原 5、小事

二、选择题（每小题4分，共20分）

1、B 2、B 3、A 4、B 5、C

三、判断题（每小题4分，共20分）

1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、√

四、辨析题（13分）

第一问：杨明的说法不对。（5分）

第二问：（略）（8分）

五、简答题（27分）

1、陕西省、河南省、安徽省、江西省、湖南省、重庆市。（12分，各2分） 2、（1）改掉用水时把水龙头开最大的习惯，尽量节约用水。(2)买无

磷的洗衣粉，保护水资源。（3）不用时，随时关掉水龙头，别让水白白流走，

不要浪费水资源。（4）不要往江河湖泊中扔垃圾。（5）不要往江河湖泊中排

放污水。（15分, 只说三种做法即可，每一种做法5分）

四年级下册看拼音写词语

1、古诗三首

杂草稀疏篱笆蜻蜓蝴蝶住宿不疾不徐疏远茅屋屋檐老翁无赖

2、乡下人家

剥削构成装饰蹲下凤凰顺序举例率领寻觅耸肩踏步倘若绘声绘色和谐寄托催眠曲甜蜜梦乡华丽独特照例天高地阔

3、天窗

慰藉生死未卜扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂

&园地一

繁华肥沃静谧高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻5、琥珀

怒吼松脂拂拭灰尘美餐划船晌午热辣辣渗透淹没挣扎三番五次埋头苦干成千上万冲刷断绝推测详细情形前俯后仰

6、飞向蓝天的恐龙

恐龙笨重迟钝谈话鸽子丝毫末期描绘隧道形态头颅膨大前肢小心翼翼具备开辟脱离五彩斑斓形态各异茹毛饮血

7、纳米技术就在我们身边

纳米无能为力拥有冰箱功能臭味蔬菜材料二氧化碳钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻

&园地二

宾馆预兆吉利宫廷咸菜赠予肿胀巩固台阶政府脚趾浏览

9、短诗三首

繁星漫长灭绝藤萝波涛躲藏

10、绿

瓶子拥挤墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍

11、白桦

白桦涂抹毛茸茸绣花潇洒稻穗朦胧寂静朝霞

13、猫

忧伤无忧无虑贪玩呼唤响动尽职屏息蹭饭稿纸丰富多腔梅花解闷毒蛇勇猛满月淘气遭殃花盆生气勃勃枝折花落温柔可亲变化多端

14、母鸡

讨厌大坝忠厚理由心事反抗毒手成绩孵化警戒预备汤圆歪曲咕咚菜汤挖掘埋伏啼叫细声细气如怨如

六年级发现与探索教案（下册）

第一课：连通器

一、教学目的：

1、通过实验、观察，研究连通器内水面保持同一高度的现象。 2、初步了解连通器的原理及应用。

3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 二、教学准备：

小组准备：漏斗、胶管、玻璃管等。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）教学导入：

指导看图，这里有两把茶壶，你们观察一下有什么不同？对了，壶的容积一样，B壶的壶嘴短了些，如果我们用来装水，装的水还一样多吗？其中有什么道理呢？ （二）学习新课： 1、实验一：认识连通器 ①按书图组装连通器。 ②在漏斗中注一些水。

实验观察：漏斗和玻璃管中的水面一样高吗？ ③、试着把玻璃管抬高或降低些。

实验观察：漏斗和玻璃管中的水面发生了哪些变化？水面还一样高吗？ 思考：连通器的最大特点是什么？连通器内的液体有什么特点？ 2、实验二，连通器的原理，

①、教师出示连通器，向A容器里注水，水量达到A容器的四分之三时停止注水。 ②当水流动时，观察A、B、C容器水面现象。 ③打开连通器开关D，你看到了什么现象？

思考：①、这是不是进一步证明了连通器内的液面总是一样高？

②、打开开关D后，为什么会喷出液体？根据这个道理，请你解释山上泉水涌出的道理。 讨论