一技在手走遍天下作文

　　在家看闲书，这回看的是阿城的《常识与通识》，我最感兴趣的是他津津乐道的怪力乱神——圣人“不语”的事。比如他讲到的借尸还魂，不是原创，而是复述，用时髦的话说叫作“重新演绎”。

　　一个故事是《阅微草堂笔记》里记载的。说是乾隆年间，户部员外郎家里有个仆人，他的妻子突然病死了，第二天要入殓时突然又活了，问：“这是什么地方？”她的言行举止像个男人，而且看到丈夫也不认识。她说自己本是个男子，前几天死后，魂去了阴间，阎王说他阳寿未尽，但须转为女身，于是借了具女尸还魂。大家问她以前的姓名籍贯，她却不肯说，说事已至此，何必再辱及前世。有人听到她叹息自己读书二十年，做官三十多年，现在竟要受奴仆的羞辱。她还在梦中说积累了那么多财富，都给儿女享用了，钱多又有什么用。三年多后，她终于郁郁而死。

　　《阅微草堂笔记》的作者是大名鼎鼎的纪晓岚，许多民间传说中的主人公。

　　另一个故事出自同为清朝人的吴炽昌的《客窗闲话》。说有个翩翩少年，随上任做官的父亲去四川。不料过险路时马惊了，公子坠落悬崖，魂一路飘到山东的一个村子里，落到一个刚死的男人的尸体里，醒来后看到一个老太婆摸着他叫“我儿”，并且指着一个丑女人说是他老婆，又指着一个小孩说是他儿子。公子大叫冤枉，拿镜子一照，看到自

篇一：同在蓝天下

同在蓝天下

教材分析及设计意图：

在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的理解和尊重。面对生活的困难与艰辛，他们顽强抗争，自强不息；面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，奉献社会。

设计本主题教案时，我采用了实践感悟、合作学习的教学方法，突出了学生在学习过程中的主体地位。教学以学生的现实生活为主要源泉，以学生模拟体验过程为重点，通过模拟体验活动，让学生亲身感受残疾人生活的不便，增强学生关心和帮助残疾人的意识。以“让我走近你”、“我们为你喝彩”两个层次的教学活动，提升学生从感性到理性的认知能力，让学生在交流中引发情感，在讲述中体会精神。

教学目标：

1、通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。

2、通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。

教学重点：

通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求。

教学难点：

激发学生对残疾人的关爱之情。

教学准备：

1. 红领巾、布条、拐杖

2．

天空下着毛毛细雨，我们开学地坐上了大巴车，去大禹故里，中国羌乡”北川，去体验别样的羌乡风情。

在一片欢声笑语中，我们到了永昌小学，那里的同学穿着漂亮的民族服装，在宽阔的操场上，欢快地跳起了民族特色的羌舞，我们不由自主地跟着学起了羌舞，虽然我们学得不是很像，

但是，一样的高兴，一样的激动，整个操场，顿时欢腾起来了。

最有意义的羌绣，我们迫不及待得想要学羌绣作文，大人、小孩一团团席地而坐，认真地学起了羌绣，右手拿针，左手拿香包，一边缝针，一边塞棉花，一个个漂亮的香包就完成了。

我们带上五颜六色的香包，去参加民俗博物馆，小小讲解员，给我们讲解了大禹治水，参军革命历史，还有民族特色的织布、农具

我们依依不舍地离开了北川，我希望下次能再来北川玩。

课题： 3、走遍天下书为侣 教学总目标: 1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵|”等词语。 2、正确、流利朗读课文，结合每段的意思，概括主要内容。 3、在质疑解难和品读课文第5、6自然段中，体会“常读常新”，有条理地说出作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 3、感受作者对阅读的热爱。 教学重难点： 重点：3、在质疑解难和品读课文第5、6自然段中，体会“常读常新”，有条理地说出作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 难点：感受作者对阅读的热爱。 修改意见 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、读文第一段，释题解意。 1.亲爱的同学们，本节课，我们请来了英国作家尤安，艾肯，在1974年的世界儿童图书节上，她作了热情洋溢的献辞，在献辞中她做了一个有趣的假设。 出示课文第一自然段：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择那样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴?? 2.学生朗读 3.作者开篇就来一个假设，假设独自驾舟环绕世界旅行，假设只能带一样东西供自己娱乐，我们再读一遍。 学生朗读突出“如果”“一样东西” 师：大有进步。“一幅”、“一

篇一：走遍天下书为侣 仿写16篇

走遍天下书为侣 仿写16篇 走遍天下书为侣 1

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴?? 似乎很难做出选择。

如果你问到我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一本故事书。” 提到驾舟旅行，也许你会想到孤独这个词，而一本书就是你的一个朋友。他会带你去从来也没有去过的地方，给你找到许多好朋友，他会和你一起看美丽的风景，教你一些好词好句，教你认路，以及一些其他的知识。

书就像一个路标，指引你走上生命的道路，指引你走向你最向往的未来。

走遍天下书为侣 2

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴?? 似乎很难做出选择。

如果你问到我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一本三毛的书。” 三毛的书，尤其是《撒哈拉的故事》，是我最喜欢的书之一。但里面有一些我不明白的部分，这最好，因为三毛在流浪，也许我也应该走上一圈才明白。而且“书读百遍，其义自现”，我就读上百遍，最后明白了也不一定。

我读书会有些不懂的地方，不过我先不管它，先读别的书。有时候

如果你独自驾舟环绕世界。如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一张家人的照片，一本书还是一台手机？

如果你问到我，我会思考一会儿再告诉你：我会选择一支笔，水量充足，而且可以录音的笔。

一支笔！可以带那么多好玩儿的东西为什么要带一支笔呢？

我愿意带一支笔，我愿意把这支笔的水全部用完，这有什么关系呢？你不会因为这只笔不好看就不用它了吧？你不会因为这支笔写过一次就扔掉它吧？这只笔像你的心灵伴侣，你可以用它记录下这次旅行的人和事，甚至是你几点起床，几点睡觉这样的小事。当你结束作文这次旅行时，翻开来看，你可能觉得记忆犹新。当你看到这些记录时，你可能会笑，会哭，会难过，但对于你来说都是难忘的。

在你用这支笔时，你可能突然觉得你的文笔怎么这么通顺，这也是你新的发现。

所以，我愿意坐在自己的船里一直用着那支笔，首先我会写自己去的那个地方，然后我会写那儿的景物，遇到的人和事。最后，我会用录音的功能，每到一个国家都会问当地人一句你好”谢谢”这样的话用他们的语言如何说，并把它们全部都录下来。

一支笔可以陪伴你环游世界，从某种意义上来说，那些文字是你的心灵语言，和你紧紧的贴在一起。

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一双舞蹈鞋？一个音乐盒？一支钢笔？一台钢琴？还是一架照相机

我想很难作出选择。

假如你问到我，我会非常果断地回答：我会选择一台钢琴！”

天哪，一台钢琴！我的选择似乎让很多人感到吃惊：如果你坐舟周游世界，那么这一趟下来，你大约可以把几百首曲子都弹的滚瓜乱熟，最终你闭着眼就可以弹下来。

对此，我的回答是：的确，我愿意弹上几百首曲子，我也愿意弹到闭着眼就能弹出来的程度。这有什么关系呢？你不会因为天天见到老师就不去上课吧？你不会因为熟悉你的家而离家出走吧？你喜爱的钢琴就像一位老师，你已经见过老师一百次了，可一百零一次见面时你作文还会说：您的知识真多。”也像你的家，你每天都回家，可是不管过了多少年，你还会说：在灯光的照耀下，家那儿还是最美的！”

你总能从一首曲子中发现新的东西，不管你练过多少遍，所以，我愿意坐在自己的船里一遍又一遍的弹那首曲子，首先，我会仔细的看一看，曲子的大调是什么，旋律又是怎样的，作者为什么要这样写曲子，然后，我会再来弾一弹我最喜欢的一段，并问问自己为什么会喜欢这一段，我还会弾一弹其它部分，再认真的在整个曲子中找一找以前忽略的东西。做

篇一：走遍天下书为侣 仿写16篇

走遍天下书为侣 仿写16篇 走遍天下书为侣 1

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴?? 似乎很难做出选择。

如果你问到我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一本故事书。” 提到驾舟旅行，也许你会想到孤独这个词，而一本书就是你的一个朋友。他会带你去从来也没有去过的地方，给你找到许多好朋友，他会和你一起看美丽的风景，教你一些好词好句，教你认路，以及一些其他的知识。

书就像一个路标，指引你走上生命的道路，指引你走向你最向往的未来。

走遍天下书为侣 2

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴?? 似乎很难做出选择。

如果你问到我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一本三毛的书。” 三毛的书，尤其是《撒哈拉的故事》，是我最喜欢的书之一。但里面有一些我不明白的部分，这最好，因为三毛在流浪，也许我也应该走上一圈才明白。而且“书读百遍，其义自现”，我就读上百遍，最后明白了也不一定。

我读书会有些不懂的地方，不过我先不管它，先读别的书。有时候

一本好书就像一颗结满知识的果树。多读一些好书，就仿佛在知识的果园里畅游，品味。

如果要周游世界，如果只能带一种东西，我会毫不犹豫的选择书。莎士比亚曾经说过，书籍是全人类的营养品。高尔基也说，书籍是人类进步的阶梯。这些伟人们诚挚的忠告，我们牢牢记在心里。我们总能从一本书中悟出不同的道理，就算读了一百遍，也有一百遍的感悟。作文

我们总能在书的海洋里看到人生的真谛，从书中听到潺潺的流水声。书，在我们烦恼的时候，带来开心；在生气的时候，警告我们不要冲动；在做错事的时候，告诉我们正确的解答方式。所以，在我们的生活里，最不能抛舍的，就是书。

形形色色的书籍，给了我们各种各样的人生感触，有的让我大笑不止，有的让我泪流满面，有的让我明白了，期待着。

书，是人生的路灯，为我们照亮前进的方向；书，是知识的源泉，让我们的思维更加开阔；书，更是一条无穷无尽的道路，让我在这条路上越行越远。

莎士比亚曾讲过这样一句话：书籍是全人类的营养品。”歌德也曾讲过：读一本好书，就仿佛和一位高尚的人谈话。”而我自已的观点是：读一本好书，就仿佛在享受人生。是的，读书能让人身心愉悦。就拿我自已来说，每次读书，都能让我放松，感觉已是在书籍的海洋中畅游。

记得有一次，学校组织去春游。我在收拾我的旅行包的时候，一直念念不忘的便是书，《笑猫日记》带了吗？”我的《知识百科》呢？”来到春游集中地点，出发前我第一时间就捧起书，津津有味地读起来，直到同学来提醒作文才知道队伍要走了。

还有一天晚上，我在床上翻来覆去睡不着，想到，上午的书还没看完呢，笑猫怎么样了呢？反正也睡不着，先偷偷看一下吧！于是，我便蹑手蹑脚地起床，小心翼翼地拿起书和手电筒，再悄悄地回到床上，打开手电筒，一遍又一遍地读起来，我像饿狼一样贪婪地读着。我很快乐，但我也很惧怕这种窃读的感受。因为奶奶晚上经常会来看我有没有睡着，为我盖好被子，所以我怕被奶奶发现，每当我听见门外有脚步声时，我便会手忙脚乱地关掉手电筒将书和手电筒藏起来