阶段性测评反思

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高一历史教学反思

高一新课程教学，它是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新，也是一次充满智慧的挑战。经过教学实践，感到既有成功与喜悦又有许多问题与困惑。 一、成功与喜悦

一学期的教学实践，让我对新课程有了更加深刻的教学感触。 （1）应以课程标准为依托，转变课程理念，明确教学内容目标性。

课程标准为教学依据的思想，凸显公民教育的宗旨。集中反映了国家在历史新课改中的政策与发展方向，体现了国家对学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等的基本要求。它有别于过去教学大纲时代片面注重和追求学科体系的完整性和专业性，教师只有通过对课程标准的认真学习、耐心研磨，才能理解解课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标，以及课程的内容标准、实施建议等内容制定的初衷，才能更准确地把握教材，指导教学。促进学生个性的健康发展，培养学生健全的人格，为学生的终身发展奠定基础，从而进一步全面提高全体国民素质。

新课改要求教师做课程的开发者，在“一纲多本”的时代，如何在课标的指导下，根据学生的实际情况和教材具体内容处理教材，是课改中教学创新的起始点。

在学习必修1《世界多极化趋势》一课时，首先明确本课学习

个人课题研究阶段性小结及反思

本学期我按照课题研究计划及个人计划进行了实验，回顾研究之路，感

觉既充实又有实效；我最大的体会就是“在研究中发现了问题，在问题中进行研究，在研究中感觉自己在慢慢的成长”； 现将本阶段的工作汇报如下：

1、配合课题组的领导完成了“以主题教研促教学质量的提高”的有关内容。

因为教学是课题研究的根本，所以积极参加教师教学活动，合理制订研讨目标，首先深入教师课堂教学，然后再去研究教师教法。本学期我主要完成了对刘泽民老师的“初中历史趣味教学策略探究”及熊成秀老师的”农村初中思想品德生活化教学在不同班级的教法研究”；并根据教研活动进行了分析和反思。

2、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。

课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，本学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。课后，我能虚心听取其他成员的意见，把不同的观点作了一定的整理。对于课题组其他成员的研讨课，我也能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受及案例分析。通过听课、评课、我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。

3、坚持以写作主阵地。

课题研究离不开写作，于是在听完课

2015年《审计》阶段性测评班第一章

一、单线选择题

1.下列有关财务报表审计的说法中，正确的是（ ）。 A.注册会计师对财务报表不存在重大错报风险提供有限保证

B.审计可以改善财务报表的质量和内涵，但不对如何利用信息提供建议 C.审计可以增强管理层及其他预期使用者对财务报表信赖的程度 D.审计的基础是独立性

2.如果管理层或治理层未能设计、执行和维护必要的内部控制，注册会计师正确的做法是（ ）。

A.在实施审计程序后，出具无法表示意见的审计报告 B.在实施审计程序后，针对可审计部分出具审计报告 C.告知管理层，不能将该项业务作为审计业务予以承接 D.与管理层协商，将该项业务变更为简要财务报表审计业务 3.下列各项认定中，仅与期末账户余额相关的是( )。 A.完整性 B.发生 C.截止

D.计价和分摊

4.下列有关具体审计目标的说法中,正确的是( )。

A.如果财务报表附注中没有将一年内到期的长期借款列报为一年内到期的非流动负债,违反了准确性和计价目标[分类和可理解性]

B.如果财务报表附注没有对坏账准备的计提方法做出恰当说明，违反了发生以及权利和义务目标[准确性和计价]

C.如果财务报表附注中没有对存货成本的核算方法做出说明,违反了

2015年《审计》阶段性测评班第一章

一、单线选择题

1.下列有关财务报表审计的说法中，正确的是（ ）。 A.注册会计师对财务报表不存在重大错报风险提供有限保证

B.审计可以改善财务报表的质量和内涵，但不对如何利用信息提供建议 C.审计可以增强管理层及其他预期使用者对财务报表信赖的程度 D.审计的基础是独立性

2.如果管理层或治理层未能设计、执行和维护必要的内部控制，注册会计师正确的做法是（ ）。

A.在实施审计程序后，出具无法表示意见的审计报告 B.在实施审计程序后，针对可审计部分出具审计报告 C.告知管理层，不能将该项业务作为审计业务予以承接 D.与管理层协商，将该项业务变更为简要财务报表审计业务 3.下列各项认定中，仅与期末账户余额相关的是( )。 A.完整性 B.发生 C.截止

D.计价和分摊

4.下列有关具体审计目标的说法中,正确的是( )。

A.如果财务报表附注中没有将一年内到期的长期借款列报为一年内到期的非流动负债,违反了准确性和计价目标[分类和可理解性]

B.如果财务报表附注没有对坏账准备的计提方法做出恰当说明，违反了发生以及权利和义务目标[准确性和计价]

C.如果财务报表附注中没有对存货成本的核算方法做出说明,违反了

课题《探究小学生课外阅读习惯的培养》

阶段性分析报告

我们对《探究小学生课外阅读习惯的培养》课题进行研究已半年有余，以下是我们阶段性分析报告。 一、 课题的提出

《语文新课程标准》中明确要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。小学六年课外阅读总量应在145万字以上。”在教育倡导“以人为本”的今天，我们更加需要重视学生课外阅读习惯的培养，加强学生课外阅读能力的训练，从学生实际出发，培养学生从小养成良好的阅读习惯，巩固学生课内所学知识，扩大学生的知识面，提高学生的写作水平和口头表达能力，陶冶学生情操，为学生的健康成长奠基。但综观现在小学生的阅读实践，普遍存在只爱口袋书、漫画书的偏食阅读行为，只读作文选的功利阅读行为，随波逐流的盲从阅读行为，以及无“法”可依的浮躁阅读行为等现状。再加上我们老师在学生课外阅读中缺少有效的培养与指导，导致学生的课外阅读兴趣不浓，阅读能力低。

阅读能力是一个人的基本素质，同时，阅读还是民族文化传承的重要手段。国内外母语教育的实践证明：阅读是母语教育

选择题：

1.请在以下PPPoE Client的配置中补充正确的参数： 【HG】dialer-rule 1 ip permit 【HG】interface dialer 2

【HG-Dialer 1】dialer user user1

【HG-Dialer 1】dialer-group 【HG-Dialer 1】dialer bundle 【HG-Dialer 1】ip address ppp-negotiate

【HG-Dialer 1】ppp pap local-user user1 password simple pass1 【HG】interface Ethernet 0/0

【HG- Ethernet 0/0】pppoe-client dial-bundle-number 10

Answer A: 1 Answer B: 10 2.EPON测距和时延补偿技术是上行信道复用的关键，其主要通过

阶段性测试五(必修二第一、二单元)

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟，满分100分。

第Ⅰ卷(选择题 共45分)

一、选择题(共30小题，每题只有一项符合题意，每小题1.5分，共45分)

1．(2012·衡阳)考虑男子的26对等位基因，在无交叉互换时，下列说法正确的是( )

A．一个精原细胞产生两个相同精子的概率为1/223 B．精原细胞经减数分裂最多可以产生226种不同的精子 C．经过减数分裂产生的精子，只含有一个染色体组 D．细胞中全套染色体中有23条通过儿子传给孙女 答案 C

解析 A错误，一个精原细胞经过减数分裂产生4个精子，并且是两两相同的，所以产生两个相同精子的概率是100%；B错误，26对等位基因分布在23对同源染色体上，无交叉互换时最多可以产生223种不同的精子；C正确，人属于二倍体，经过减数分裂染色体数目减半，精子中只含有一个染色体组；D错误，父亲传给儿子的染色体为22＋Y，儿子传给孙女的常染色体条数为22条，来自父亲的染色体数为0～22条，而Y染色体不传给孙女，故男性体内的全套染色体中有0～22条通过儿子传给孙女。

2．某黄色卷尾鼠彼此杂交，得子代：6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾

篇一：实习工作总结汇总 (共5篇)

实习工作总结汇总（5篇）

（一）．

自××××年×月××日到××单位报到工作以来，已接近一

个月的时间了，在这短暂的几周时间里，我对自己全新的工作提前做

了一些认识和偿试。来此之前，我便深知政府机关的工作有别于企业

和个体，它具有较强的组织和纪律性，还必须具备较高的政治素质和

综合能力，政府机关工作人员服务意识的高低，直接决定着政府在人

民群众心中的形象。在国家大力倡导建设服务型政府的今天，政府工

作人员的政治素质和思想观念至关重要。

我们能获得这次宝贵的机会，提前到单位学习，提前了解乡镇的

相关情况，熟悉单位的工作环境，掌握工作的业务流程，这对我们入

职以后能更快进入角色，更好的完成工作任务，提高自己的思想素质

和业务水平有很大的帮助。这段时间，我都是在学习，在了解工作流

程，在适应工作环境，在认识工作中的每一位领导和同事，在熟悉单

位的每一个部门，这些都是我以后开展工作必不可少的。

一、本月的主要工作和收获

1、努力认识每一位领导和同事，并记住他们的名字和职务。一

个新来的人，对于领导和同事来说我们彼此都是陌生的，不管是出于

礼仪上的尊重还是出于工作上的需要，记住每一位领导和同事的名字

和职务都是至关重要的。因此我通过在档案室查阅资料和向同事

篇一：课题研究阶段性总结(1)

课题研究阶段性工作总结

《乡土人文资源与史地学科的融合》

略阳县荣程中学

在2013年9月，我组开始进行课题酝酿，初步确定课题研究目标、任务，科学合理地设计了课题研究计划、方案、措施等，撰写了课题申请论证书。2011年11月，经汉中市教育科学规划领导小组办公室批准，我组课题《乡土人文资源与史地学科的融合》确定为汉中市教育科学市级课题。

自2013年9月开题以来，我组开展该课题的研究已经有一段时间了，在各级教育专家的关心帮助下，课题研究各项工作进展顺利。研究工作中，我组成员始终保持清晰的思路，明确的目标，研究活动开展得扎实有效，已取得一定的阶段性成果，以下是我组课题本阶段工作的阶段性小结。

一、课题实施的进展情况

1、本阶段是课题准备阶段。主要任务申报课题、立项、开题、确立课确定主要研究成员分工，收集整理相关材料。对全校地理、历史教师进行新教学理念的培训。

2、加强理论学习，提升思想认识。教育教学理论是课题研究工作的先导，如果没有一定的理论底蕴，对课题研究工作就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，研究工作就没有什么收效。因此，我组成员在研究的过程中加强了自己对的相关理论学习，先后学习了《基础教育程改革纲要》、《中学地理、

农村小学“以问题为中心”的校本研修模式研究

课题阶段性小结

本学期我校独立承担的区级课题“农村小学“以问题为中心”的校本研修模式研究”正式启动，在学校领导的指导下，我就这一课题进行了第一步研究。现将本学期研究情况总结如下： 一、加强学习，提高认识。

由于自己是第一次参与这样的课题研究，对于研究什么、怎么研究，还处于一种懵懂的状态。因此，我除了在课题组开会时认真倾听，做好笔记以外，还尽量利用课余时间多学习搞科研的一些要求和方法，并虚心向科研骨干取经。经过一学期的学习，对于课题我又有了更深的认识。 二、以课堂为平台，实践探索。

课题将研究分为三个方面：集智式研讨、教研组整体发展以及个人跟踪成长。集智式研讨的方式就是由全体教师提出问题，在选出两个核心问题，由教科室统一安排人员就问题进行分析、调查、研究，并利用双周一下午进行汇报展示。教研组整体发展是根据这个教研组的情况，找出教研组中存在的问题，进行跟踪研究。从而分析他们是否发展，教学成绩有无提高等。个人跟踪成长主要是选定一名教师确定为发展对象，由教师自己和同伴共同查找其存在的问题，并将这一问题分为“远---中---近”三期目标。再依托课堂，针对分层目标进行有效研究。本期，我参加了集智式研讨，并针对“