辩论赛活动方案及流程

118168辩论赛流程

辩题 ： 现代社会男女竞争是否平等

正方：现代社会男女竞争是平等， 反方：现代社会男女竞争不平等

正方代表 ：主辩手：简单 二辩手：小凡 三辩手：了烦

待定选手：玄舞乐乐

反方代表：主辩手：不了情 二辩手：飞翔

三辩手:孤单

待定选手：小可爱

辩论赛流程 一 一辩陈词 二 攻辩 三 攻辩小结 四 自由辩论 五 亲友团提问 六 总结陈词

第一个环节：一辩陈词 （6分钟）

正方主辩手陈词 时间 ：三分钟（下面有请正方的主辩手简单进行发言） 反方主辩手陈词 时间 ：三分钟（下面有请反方的主辩手不了情进行发言）

第二个环节 ： 攻辩 （6分钟）

由双方二,三辩向对方二,三辩提问,问者不能答,答者不能问 由正方二辩开始,提问和问答的各为三分钟

抽奖环节：由正方的2名选手说出在旁听列表当中的第几名听众 第三个环节：攻辩小结 （4）

由双方三辩进行小结,现由正方后反方,每队2分钟的时间 第四个环节：自由辩论（10）

双方交替发言,由正方开始,直到时间用尽,每队各五分钟

　　目录

　　一.活动简介

　　1. 活动背景

　　2. 活动目的

　　3. 活动主题

　　4. 活动对象

　　二.活动内容

　　1. 活动时间

　　2. 活动地点

　　3. 赛程设置

　　4. 主办单位

　　5. 承办单位

　　6. 负责及联络人

　　三.赛前准备

　　1. 活动宣传

　　2. 报名方式

　　3. 注意事项

　　4. 专业培训

　　四.奖项设定

　　五.经费预算

　　附件1 评分标准

　　附件2 辩论赛规章

　　附件3 应急预案

　　一、活动简介

　　1. 活动背景：

　　刚踏入大学校园，热血青春、活力四射的同学们，在憧憬一个展现自我、秀出风采的舞台。在广阔的天地里，我们正希望能为新生打造一个用智慧与口才碰撞出火花，用缜密逻辑与创新思维“辩”出自我的广阔舞台。

　　2. 活动目的：

　　通过举办校园辩论赛，使广大新生更好的适应大学生活。增强团队意识和提高团队协作能力。培养辩证同学看待问题、创新思维的能力;同时营造向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围。全面展示我校全体师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌。为此学院组织全校范围内开展辩论赛。

　　3. 活动主题：

　　传承中华文化 弘扬美德辩天下

　　4.活动对象：

　　**城市职业学院20

。

一、辩论赛流程 （由主席主持） 1.辩论赛开始 2.宣布比赛规则 3.介绍评委及嘉宾 4.宣布辩题 5.介绍参赛代表队及所持立场 6.介绍参赛队员 7.辩论比赛 8.评委打分 9.观众参与提问或表达自己观点 10.宣布比赛结果 11.评委点评 12.辩论赛结束

二、 辩论流程（如下图表）

。

1

。

辩论赛细则 1．时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员给予提醒。用时满时，发言辩手必须停止发言。

2．陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。

3．开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。 4．攻辩

（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。每轮攻辩中被攻的一方不得反问。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主

人文学院2011——2012学年第一学期 “青春风采”

辩

论 赛 方 案

人文学院团学联学习部

二〇一二年三月七号

人文学院2011——2012学年第一学期

“青春风采”辩论赛方案

大学生活是一段青春洋溢的岁月，我们生命中最充满激情的时间里，我们充满自我展示的愿望。如今的我们风华正茂，朝气蓬勃，也是展现自己的最美时刻。当我们再次回忆起大学，我们会感到自豪，因为我们在这里追求过梦想。为了给大家一个展现自我更好的平台，人文学院特举办一场大型辩论赛，其方案如下： （一） 活动主题：风之采。

（二） 活动时间：2011年3月13日—-2011年3月15日。 （三） 活动目的：通过此次活动，丰富同学们的大学生活，使同学

们更好的融入大学生活，提高自信，培养创新和团队精神。

（四） 比赛说明：

1、本次辩论赛为专业对抗赛，参加对象为人文学院11级在校学生。 每场对抗赛后都会安排一场表演赛，不计算如对抗赛成绩，只为提升现场气氛，并且为挑选参加校辩论赛选手做依据。

2.、分组对抗赛：

第一组：新闻——汉语 3月13日 周二 第二组：文秘——新闻 3月14日 周三 第三组：汉语——文秘 3月15日 周四

3、辩题安排：

软件与通信工程学院辩论赛

一、 赛制：四对四团体辩论赛。

二、 辩论赛程序（由辩论会主席执行） 1、辩论赛开始，宣布辩题 2、主席介绍评委

3、让参赛队员自我介绍 4、辩论比赛（规则）

一辩：开篇立论（各3min）先正后反

二辩：进一步阐述己方立场（各2min）先正后反；

正反方二辩进行对话（各1min30s）先正后反； 三辩：盘问环节——先由正方三辩向反方的四位辩手分别进行

盘问，顺序不限，再是反方三辩盘问对方辩手； 盘问小结——需要针对盘问的问题及对方辩手的回答进

行小结（各2min）；

比赛暂停，台下的教练/智囊团（一名）可以选择上台面授机

宜（当面指示应对比赛的方针和方法等）（各3min）; 自由辩论环节：各4min 四辩结辩陈词：各4min

5、观众提问 6、评委点评

7. 宣布比赛结果，辩论赛结束。 三、 辩论赛细则

1、时间提示：自由辩论环节时间只剩1min时会有提示，其他环节每方队员在用时尚剩30秒时，计时员举牌提醒，用时满时，计时员宣布“时间到”。

2、开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅

3、陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当 4、二辩进一步阐述，对话：

（1）对己方理论的进一步阐述，也可以指出对手的立论方面的

附件1

“诚信校园行”辩论大赛组织委员会名单

主 任： 崔炳建 省教育厅副厅长

副主任： 朱培玉 中国人民银行郑州中心支行副行长

李少民 开发银行河南省分行副行长

余作斌 信阳师范学院党委副书记、工会主席

委 员： 吕 冰 省教育厅学生处处长

宋 振 河南省学生资助管理中心主任 王 锰 河南省学生资助管理中心书记 陈 亮 人民银行郑州中心支行征信管理处处长 李建伟 开发银行河南省分行客户五处处长 岳宗德 信阳师范学院学生工作部（处）长

办公室主任：宋 振 副 主 任：王 锰 岳宗德

— 1 —

附件2

“诚信校园行”辩论大赛赛区分组一览表

按属地分 A赛区 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 学校名称 安阳师范学院 郑州大学 郑州轻工业学院 郑州师范学院 郑州铁路职业技术学院 河南检察职业学院 郑州澍青医学高等专科学校 郑州成功财经学院 鹤壁汽车工程职业学院 郑州黄河护理职业学院 河南工业贸易职业学院 安阳职业技术学院 安阳幼儿师范高等专科学校 安阳工学院 鹤壁职业技术学院 濮阳职业技术

谢谢主席，大家好！

诚如美国作家托马斯〃弗里德曼所言，21世纪的世界是平的。这是一个全球化发展突飞猛进的时代，这是一个全世界文化砥砺激荡的时代，这是一个全人类文明交流融合的时代。然而，在这样的时代中，我方为何还要说难以认同故宫里的星巴克呢？

立足逻辑，审清辩题。难以认同并非不可以宽容，我们双方都是在可以宽容的前提下讨论辩题的，而差别就在于，我方认为故宫里的星巴克是“有妨”的，而对方则认为是“无妨”的。因为“有妨”，所以难以认同；因为“无妨”，所以不妨宽容。也就是说，今天这样一个看似不矛盾的辩题，其交锋点在于，我们在看待故宫里的星巴克时，是在承认其有妨碍的前提下难以认同，还是承认其无妨碍的前提下不妨宽容。

我方认为，难以认同故宫里的星巴克，理由有二：

第一，从事实上看，在故宫里开设星巴克是不必要的，把不必要的事物放到故宫里，当然难以认同。咖啡在国外被称为神秘饮料，可以刺激人的神经，让人精神亢奋。喝咖啡是一种生活休闲的方式，而非生活必需的饮品。当我们在偌大的故宫里徜徉时，可能感觉到口渴，这时候饮用水的提供是必需的；但是，我们不能说咖啡也是故宫必需供应的，更难以认同故宫要把星巴克这样一个体制完备，品类多样的咖啡馆搬入故宫了。这就好

生存对于每个人只有一次,我们不会也永远不会否认生存的宝贵性和重要性,毕竟丰富多彩的生存是值得我们每一个人好好珍惜的.在生存和尊严都能得以保存的情况下,我们当然不会放弃生存.但当两方发生冲突,鱼和熊掌不可兼得的时候,我们又该怎么做呢? 如果生存比尊严重要,又怎么会有“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的浩然正气；如果生存比尊严重要,又怎么会有“人生自古谁无死,留取丹心照汉青”的无所谓惧?如果生存比尊严重要,又怎么会有“宁可站着死,也不坐着生”的不屈精神?从林则徐的虎门硝烟,到天安门上升起的五星红旗都在证明一个道理——民族要尊严!奥运会上升国旗奏国歌,运动员们包含热泪,那都是神圣的尊严感在激动人心.

古今中外,人们无不把尊严当做头等大事,多少仁人志士,为了个人尊严,民族气节而抛头颅洒热血,用生存来维护之.“士可杀不可辱”,“宁为玉碎不为瓦全”,无数可歌可泣的故事贯穿着古今中外的人类历史.

尊严不是所谓的面子,更不是一时的一起用事,它是在民族危亡时不惜一切代价斗争的勇气,是在建设时期可以忍受一切苦难的坚强,是在腾飞之时可以笑对敌人的胸怀.

我们珍爱生存,生存对于每一个人只有一次；我们维护尊严是因为尊严是我们生存的意义所在.

如果说生存是树,尊严就是根

辩论赛活动的个人总结

辩论赛总结陈词是对观点的归纳，十分重要，下面给大家介绍一下辩论赛的总结辩论赛的总结，有助于大家学习辩论赛的总结1

各位评委,各位辩友,大家好:

非常荣幸能够代表反方作最后的陈词。刚才，双方辩友都围绕各自的主题展开了精彩激烈的辩论，但是在正方辩友的辩论中我方有两点感受：

1、正方观点过于理想主义。正方辩友列举了一系列流浪乞讨未成年人未及时施行救助而造成的严重后果，但他们没有考虑到中国的国情和现状，没有考虑基层政府的财力状况和强行救助所带来的后果和风险。

2、错误地理解了我方本意。我们双方的辩题中都有实行救助四个字，所不同的是实行救助的定语“应强行”和“不应强行”，正方错误地将我方不应强行施以救助的概念偷换成了对流浪乞讨的未成年人不施以救助，由于概念性的错误，使得对方的辩论显得南辕北辙。

反观我方，观念已经极为清楚，即对流浪乞讨的未成年人在自愿的前提下应该施以救助，但不能强行施以救助。这不是否认人性的关怀，而是立足于现实的考虑。在这一点上，我方已经在法律层面和实际层面都占有了先机。

在此我想简要总结一下我方观点：

一、强行救助缺乏法律依据。孙志刚事件发生以后，2019年，国务院推出了对流浪乞讨人员的救助管理办法。标志着彻底废除了原来的强制救

孔子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（《论语·里仁》）

意思是说，父母在世的时候，不出远门去求学、做官，万一要出远门，必须有一定的去处。 在这里，孔子所着重的，是子女对父母的责任：不远游的前提是“父母在”。对孔子而言，父母健在时，子女的义务，便是在家陪伴父母，与父母共同生活。这里的在家或不远游可以有多重意义：或是以农耕赡养父母，或是照顾父母的起居，或是避免父母因子女远游而担心，等等。如果子女出远门而又没有一定的去处，那么父母的牵挂之情势必更甚，所以孔子特别强调“游必有方”。其重点是对父母尽责。

p.s.\方\指\一定的去处\，这是不让父母担心的去处

·羊有跪乳之恩意思

鸦有反哺之义

报答父母

养育之恩

出自（明）

：小羊跪着吃奶

小乌鸦能反过来喂养老乌鸦

《增广贤文》 ·要问 意思

何把亲孝：

孝亲止吃穿；孝亲

只

教亲生气给

爱亲敬亲孝乃全

要叫父母生气

何孝敬父母孝敬父母们吃饱穿暖；孝敬父母还

热爱、尊敬父母才 ·要知亲恩意思

看

全孝出自《动报亲恩篇》

儿郎；要求子顺先孝爹娘

必须首先孝顺

自己

：养育子女才能了解父母出自《四言》

养育之恩；要求子女孝顺

父母

·曾子曰：幸有三意思

大孝尊亲其次弗辱大孝

其下能养

使自己

言行给父母带来耻辱

曾子说：孝有三点能养活父