散文人物描写摘抄
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中学作文人物描写
中学作文人物描写
中学作文人物描写技法
中学作文人物描写
动作描写 动作描写,是指通过人物动作行为的描写, 展示人物的性格。描写人物富有典型意义 的动作,可以使人物形象更加鲜明生动, 给读者留下深刻的印象。动作描写往往与 语言描写结合在一起,从而能更好地刻划 人物性格。
中学作文人物描写
一、特征法 精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。 在那山坡前,战经八九个回合,八戒渐渐不济将来,钉钯 难举,气力不加。……那呆子道:“沙僧,你且上前来与 他斗着,让老猪出恭来。”他就顾不得沙僧,一溜往那蒿 草薜萝荆棘葛藤里,不分好歹,一顿钻进,哪管刮破头皮, 搠伤嘴脸,一毂辘睡倒,再也不敢出来。但留半边耳朵, 听着梆声。——吴承恩《西游记》 点评:“一溜”、“不分好歹,一顿钻进”、“一毂 辘睡倒”等动作描写只能属于猪八戒,其自私可笑的性格 特征表现得惟妙惟肖。
中学作文人物描写
二、连贯法 动作是无声的语言,是人物个性的符号。连贯地写人物一连串的动 作,在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。 老家伙想掏出刀子撬一块金板下来,先把匣子往椅子上一放。欧也妮 扑过去想抢回,可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣,他手臂一摆, 使劲一推,欧也妮便倒
初三作文人物细节描写摘抄
初三作文人物细节描写摘抄
【篇一:作文进行人物细节描写】
宿豫中学2009届高三语文复习教学案 - 1 - - 2 - - 3 -
【篇二:细节描写片段训练与赏析】
几则细节描写仿写片段
——邹韬奋《我的母亲》课堂教学收获点滴
夏日的夜晚,屋里的老式电风扇无力地吹着,在妈妈温柔的怀抱里,我渐渐地进入梦乡。突然,妈妈因为手麻,一个不小心,差点把我摔到地上,我朦胧中发现:妈妈的衣衫已湿透,额上的汗珠不停地往下落,手中的扇子却一下也没
停................................过,我的心不禁一颤,便从妈妈身上下来,拿过妈妈手中的扇子,帮妈妈扇了起.
来,对妈妈说:“妈妈,让我来吧!”看着我妈妈笑了。——左启晨 马路边的两排灯闪耀着橘黄色如太阳般温暖的光芒,刺骨的寒风呼啸着吹散了这如太阳般的温暖。我坐在车后座,手紧紧环着妈妈的腰,嘴唇已经冻得发紫,........
牙齿也在打颤。隐隐约约地感到妈妈也在发抖。“下来吧,穿上我的外套,这样暖和些。”她的声音有些许的颤抖,我稍作犹豫,还是乖巧地下了车,披上她的外套,她小心地帮我拉上拉链。我坐上车,把拉链拉开,自己紧紧地贴在她的背..........上,外套裹住了我们两人
人物描写片段
人物描写片段
小妹五岁了,长得可漂亮呢!好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛,仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴,微微向上翘,像个小月牙儿,好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我简直无法形容,不管谁见了,都说:“瞧这小姑娘,多漂亮!
小海燕,这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊!她留着齐耳的娃娃头,一身一身花裤褂可漂亮啦!说起话来,两个眼珠一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她:“在幼儿园里生活得快活吗?”她便拖起长长的童音:“快——活 ,老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌??”她讲起故事来,嘿!真诱人哪!什么“井底小青蛙”呀,什么“小蜜蜂和大黑熊”呀,真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛,时而做出天真烂漫的动作,只要你听见她讲故事,你就舍不得离开……
姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头。她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话。
由于多年的操劳,爷爷的手背粗糙得像老松树皮,裂开了一道道口子,手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那原
人物描写片段
人物描写片段
小妹五岁了,长得可漂亮呢!好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛,仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴,微微向上翘,像个小月牙儿,好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我简直无法形容,不管谁见了,都说:“瞧这小姑娘,多漂亮!
小海燕,这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊!她留着齐耳的娃娃头,一身一身花裤褂可漂亮啦!说起话来,两个眼珠一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她:“在幼儿园里生活得快活吗?”她便拖起长长的童音:“快——活 ,老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌??”她讲起故事来,嘿!真诱人哪!什么“井底小青蛙”呀,什么“小蜜蜂和大黑熊”呀,真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛,时而做出天真烂漫的动作,只要你听见她讲故事,你就舍不得离开……
姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头。她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话。
由于多年的操劳,爷爷的手背粗糙得像老松树皮,裂开了一道道口子,手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那原
人物描写精彩片段
篇一:人物描写精彩片段
人物描写精彩片段(儿童)
1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃,红扑扑的小脸蛋,长长的睫毛,站在那儿像朵盛开的鲜花,走起路来,一蹦一跳的,像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花,用灵巧的小手,编成艳丽的花环,套在脖子上;有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了,把树上的花瓣纷纷吹落在地上,小姑娘们就蹲下去,把花瓣捡起来,站在江边,大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候,孩了们心里多快活呀!杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水,对小伙伴们说:“瞧,咱们的家乡多美啊!”
2、来到大街上,我愣住了,一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车,歪歪扭扭地向前走,汗水顺着额前的头发,从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来,渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感,手不由自主地把5分钱放回了衣袋,又掏出5角钱递给他:“小弟弟,我买一根冰糕。”他接过钱,赶紧去揭箱子,只见他踮着脚,从箱子里拿出一根冰糕递给了我,就转身去找钱。我连忙说:“小弟弟,不用找了,剩下的钱送给你吧,少卖几根冰糕,天太热了。
3、姐姐身材颀长,瓜子脸,白皮肤,浓眉毛,梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛,眼珠不停地转动,总像含有
王熙凤人物描写赏析
林黛玉进贾府
——王熙凤人物描写赏析
美国口才教育专家戴尔·卡耐基说过:“一个人的成功,15%取决于知识和技术,85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”在社会竞争日趋激烈的今天,人们越来越重视口才方面的知识和修养。《红楼梦》中就有一个人物极具这样的天赋,她就是被人称为“女曹操”的王熙凤。我们今天就好好琢磨琢磨王熙凤这一贾府的掌权人物。
师:分析人物形象要从哪些方面入手呢?我们先来做一个回顾。(分析人物的外貌、语言、行动、心理描写等,此外还要把握人物与环境、人物与人物的关系。)
师:文中哪些段落是描写王熙凤的?(5、6段)
师:文段是从哪些方面写王熙凤的?(出场、外貌、语言、动作等) ①绘外貌.(打扮怎么样,读出描写的片段)(一学生读)
师:我们看到一个怎样的王熙凤?
服饰:集珍宝珠玉于一身,珠光宝气,极力铺张的描写。
师:这么多的金银珠宝集一身给人的感觉是什么呢? 生:是俗气,是张扬。 a华贵、得势
b内心世界的空虚(内心世界充实的人,需要在外表上下那么大的工夫吗?) c突出其贪婪俗气 这样一个彩绣辉煌打扮的人,她的长相如何?漂亮吗?(漂亮,丹凤眼,柳叶眉) 容貌:“三角眼”、“吊梢眉”--------
人物描写精彩片段
篇一:人物描写精彩片段
人物描写精彩片段(儿童)
1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃,红扑扑的小脸蛋,长长的睫毛,站在那儿像朵盛开的鲜花,走起路来,一蹦一跳的,像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花,用灵巧的小手,编成艳丽的花环,套在脖子上;有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了,把树上的花瓣纷纷吹落在地上,小姑娘们就蹲下去,把花瓣捡起来,站在江边,大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候,孩了们心里多快活呀!杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水,对小伙伴们说:“瞧,咱们的家乡多美啊!”
2、来到大街上,我愣住了,一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车,歪歪扭扭地向前走,汗水顺着额前的头发,从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来,渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感,手不由自主地把5分钱放回了衣袋,又掏出5角钱递给他:“小弟弟,我买一根冰糕。”他接过钱,赶紧去揭箱子,只见他踮着脚,从箱子里拿出一根冰糕递给了我,就转身去找钱。我连忙说:“小弟弟,不用找了,剩下的钱送给你吧,少卖几根冰糕,天太热了。
3、姐姐身材颀长,瓜子脸,白皮肤,浓眉毛,梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛,眼珠不停地转动,总像含有
人物描写经典片段
篇一:中外名著人物动作描写经典片段
中外名著人物动作描写经典片段
贯穿动作
当他确信无问题时,便全身用力地一收缩,然后猛一伸张,双脚向石壁猛劲一蹬,全身一纵,他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了,飞在空中,飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊,还没来得及呼出一口气,小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。
曲波《林海雪原》
情绪动作
他抬头一看,船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵,更把他吓得索索的抖,两只腿上想要一点力气都没有了,忙找了三四个人,拿他架着送到船上。他此时魂灵出窍,脸色改变,早已呆在那里,拨一拨,动一动,连着片子也没有投,手亦忘记拉了。
李宝嘉《官场现形记》
细节动作
父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃,他便和小狗一同吃饭。他咬小狗的耳朵,小狗啃他的鼻子;他吹小狗的屁股,小狗舔他的嘴巴。
[法]拉伯雷《巨人传》
习惯动作
陪审员们刚刚坐好,庭长就对他们讲话,说明他们的权力、责任和义务。庭长讲话的时候,不住地变换姿势:一忽儿用左胳膊肘倚在桌上,一忽儿用右胳膊肘倚在桌上,一忽儿靠着他的椅背,一忽儿靠着他的圈椅的扶手,一忽儿把一叠纸的纸边弄齐,一忽儿摩挲一把裁
纸刀,一忽儿摸一支铅笔。 [俄]列夫·托尔斯泰《复活》 传奇动作
智深也趁着酒兴,都到外面看时,果然绿
人物描写赏析技法
实用
人物描写赏析技法
实用
1、复习关于描写的知识点。外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写
正面描写
人物描写侧面描写
描写
细节描写 环境描写自然环境描写 社会环境描写
实用
2、利用《用你爱我的方式去爱你》这篇 文章学习人物描写的方法及作用。(1)快速自读文章(明确文章主要内容和主 题) (2)有感情朗读课文,在文中划出你印象最 深的人物描写句子,并判断这句话运用了什 么描写方法,从这个句子中你能读出什么? (3)小组讨论:每小组至少分析两个典型的 人物描写句子,这个句子的作用怎么表述才 能准确、到位。小组成员内部讨论,得出组 内最满意的答案,组长记录。
实用
1、我仔细端详着你,你的脸沟壑纵横, 头发白了大半,几根长寿眉耷拉下 来……运用了外貌描写,通过哪些词语,交代了人 物情况(年纪、身份、地位、处境、经历 等),反映了人物……心理或者……性格, 表达了作者……的感情。
实用
2、你走得那么慢,弓着身子,一只手 扶着膝盖,一步一步往前移。运用了动作描写,通过哪些词语,准确生动 地写出……动作,反映了人物……心理,表 现了人物……性格品质,表达了作者……的 思想感情。
实用
3、你眉头紧锁,脸上聚满了密集的 汗珠。运用了神态描写,通过哪些词语细致传神
初一语文人物描写作文教案
人物描写教案
有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长——你猜他是谁?
又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,提一柄九齿钉耙。——你道他又是谁?
还有一人,他毛脸雷公嘴,身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉 粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
对于前者,恐怕苦思冥想也得不出圆满答案;而对于后三者相信定会脱口而出:猪八戒、孙悟空和王熙凤。
这三个人,为什么前一个猜不出,而后两个一猜就中呢?关键于前者只简单介绍了人物外貌,没有写出特征,更没有写出人物的个性,后者则不然。
方法人人能想到,但要真正做到却很不容易-。“不 不 ”公式不能写出人物性;“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的,不是呆板的模特,他有思想,有特定的品质,有异于他人的行为和习惯。“形”与“神”应该是和谐统一的,在形象描写中能体现出人物的神采,在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体,在“形”与“神”的互现中