我的教育梦想读书笔记
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爱的教育读书笔记
篇一:爱的教育读后感及好词好句
《爱的教育》好词好句
* 好词:
蜿蜒 糟糕 打量 故意 骄傲 安慰 真诚 回应 颤抖 善良 钦佩 巴望 悲哀 讽刺 侮辱 热情欢喜 防备 敌意 虚弱 厌恶 兴致 鼓足 轮番 同情 紧缩浮现 攥紧 财富 憧憬 嘲讽 肮脏 倾泻 高昂 傲慢 荣幸 教训 严厉 诚心 拥抱 犹豫 友善扛着 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分忧 代表 震撼 报复 埋头 平息 炫耀 轻蔑 回敬 粗鲁小气 承担 偏僻 晴朗 侦察 掩盖 避祸 神圣 寂静 追赶 昏暗 格外 意外 努力 慈爱 督促毕竟 活跃 甜蜜 逃避 愧疚 委屈
责任 充足 害羞 坚强 劝说 疲倦 优良 逼近 欣慰 伤感无奈 清幽 硝烟 忧伤 褪色
乐呵呵 冷冰冰 黑压压紧巴巴
郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡面带微笑 迫不及待 含辛茹苦 充满活力 炯炯有神 不可一世 低眉顺目 身材魁梧 表情严肃自知理亏 一五一十 大事不妙 低头不语 断断续续 语重心长
相亲相爱 瘦骨嶙峋 无济于事席
爱的教育读书笔记
篇一:《爱的教育》读书笔记
——读《爱的教育》有感
《爱的教育》(又译作《心》)是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯于1986年发表的一部反映教育事业的儿童小说。亚米契斯于1846年出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响,国内正酝酿着爱国主义,这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业,加入军队,1870年意大利完成了统一,亚米契斯退伍后从事教育事业,这期间他创作了许多反映教育事业的作品,像《一个教师的故事》(1890)和《学校与家庭之间》(1892)等。《爱的教育》是亚米契斯历经10年创作的,这本书的发行为他赢得了巨大的声誉,100多年来一直畅销不衰,并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画,读者遍布全世界,今天在各国均有译本,是青少年的优良读物。
《爱的教育》是一本日记体小说,小说的主人公是小学四年级的安利柯,作者以安利柯记日记的形式记录了主人公小学四年级一学年的学习生活。这其中反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆栩栩如生,以高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷。他所提倡的“爱的教育”包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖
新教育读书笔记
◆新教育的六大行动:
第一,营造书香校园。 什么是营造书香校园,我们说通过创设浓郁的阅读 氛围,整合丰富的阅读资源. 第二,师生共写随笔。我们这么界定,通过教育日记,教育故事,教育案例 分析等形式,记录、反思教师的日常教育和学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长。,“共写”,一个很重要的特点是什么,是“共”。“十五”期间我们一直发掘“共”本身的魅力,写不是一个目的。在师生互动的过程中,帮助学生,教师和学生共同成长,通过
随笔这样一个方式,才是我们的目的. 第三,聆听窗外声音。我们提出通过开展学校报告会,参加社区活
教育教学读书笔记
篇一:《今天怎样做教师》读书笔记
《今天怎样做教师》读书笔记
教师从事着太阳底下最光辉的职业。新的时代更要求教师与时俱进,一名教师,应该以健全的人格培养学生健全的人格,以教师的爱培养学生的爱,以不断优化自己的知识结构,帮助学生建立适应社会要求的知识结构。教师只有不断地更新观念,增强素质,炼就过硬的思想素质与业务能力,才能成为一名真正合格的教师,才能赢得教师的尊敬,赢得学生的爱戴,赢得家长的赞誉。
一、身令其正,德才兼备
“四面山风来眼底,万家忧乐在心头”。教师是人类灵魂的工程师。个人需要灵魂的自强不息,民族需要灵魂凝聚人心。而一个高尚的灵魂,纯洁的灵魂对于为千百人传道、授业、解惑的教师来说,尤为重要。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,作为一名教师,就更应该注重自身的师德建设。在这个瞬息万变的现代社会中,一切都在发展变化。对于教师的品德要求也在不断地变化。与以前的人们相比,教师的心灵上少了许多束缚和制约,但并不意味着可以放松乃至放纵,而正相反,对教师而言要求更高了。大浪淘沙,真金百炼,去掉外在约束之后,更需要的是心灵的准绳——那就是将个人的发展与国家、社会的发展紧密联系在一起,树立民族意识和责任意识。只能这样,教师才不至于迷失方向,以此来教育人
《我的阿勒泰》读书笔记范文
这是第一次读李娟的作品,当然,也是第一次听到李娟这位作家的名字。在微信读书上面乱翻的时候,忽然看到了这本书,感觉还不错,是一本讲述关于作者在新疆的阿勒泰地区生活故事的散文-小说集,姑且这么看它的文体吧,因为我也搞不懂它到底是散文还是小说,反正读起来还听有意思就对了。
我没去过新疆,但很想去,去感受它的辽阔和苍茫,它的狂野和柔情。有时候我在想,这个世界那么多值得一去的地方,可惜自己胆子太小,魄力不够,总是被各种障碍绊住手脚,迈不出去,所以最后即使到老的那一刻,也注定会有好多好多地方都没有去过,这得多遗憾哪!不过,现在有了,不是有书吗,不是有各个地方的作家吗?我想我可以挑出一些不同地区的代表作来看看呢,这样也会有身临其境的画面感,就算到不了那个地方,也算是知道了它大体的风貌与文化是如何的,这样其实也挺好啊,如果后面有机会到了那里,再与心中的画面想应证,说不定又可以找到一些让人感觉到强烈的差异性的地方呢。
阿勒泰地区,位于新疆的北部边陲,临近蒙古、俄罗斯和哈萨克斯坦,那里有很多哈萨克斯坦族的同胞,他们是一群友好而热情的人。
李娟的老家应该是在四川,从她的文字风格中可以看出,她有着四川人的坚韧、欢快、精明与率真…&hellip
读书笔记_各类读书笔记
《老师的提包》读书笔记
这是一阵轻柔的微风,吹不散花香;是一场黄粱梦,短暂却令人魂牵梦绕。这是世间绝美的爱恋——“老师与我”。
一次偶然的机遇,她(大町月子,女主人公)在酒馆遇见了中学时的国文老师,两人在日后相处十分融洽,两人时常喝喝酒、聊聊天、旅行······做着各种生活中琐碎的小事,与普通朋友相处别无区别,但却又是那么特别。这股爱淡淡的、凉凉的,如一杯茉莉花茶,还散发着缕缕清香。在这琐碎中两人体会到对方的爱,即使,只是短短的三年。“老师,我们什么时候能再见面呢。”自老师去世后,月子在结尾说道。既温馨又含着淡淡的忧伤,涩涩的味道,令人欲哭又止。
这本书为我们用诗画般的文笔,描绘了绝美的爱。令人感叹三生,千丝万虑,如轻烟被风吹散了一般境遇,美的令人神往。
爱,不分年龄,不分种族,不分性别。只要心中有爱,任何事物都无法阻挡你对爱的追求。人这一辈子追寻的除了或者的真谛,剩下的不就是爱么?如果连自己的爱都无法去争取,活着,一点惬意的时光也不会拥有多少。爱是一件艺术品,令多少人沉醉其中?是宝贵的财富——你的爱人。我们不能歧视每一个人纯真美好的爱,这都是可贵的,否则你自己也绝对不会获得多少爱的回报。
“这样的夜晚,我便打开老师的提包,里面空房无一物,唯有一个缥缈
读书笔记范文_读书笔记摘抄_读书笔记怎么写
范文一:
航船因为有了优秀的舵手,可以成功的到达彼岸;枯草因为吮吸了甘甜的雨露,可以起死回生;雏鸟因为长满了丰富的羽毛,可以翱翔天野。你因为读了一本好书,可以寻求到人生的真谛。每一个人都可以成为生活得主角,每一颗心都可以照亮黎明前的黑夜。
今年寒假来临之前,我感到百般的寂寥,大学生活是如此之过,实则浪费光阴也;为了不抹杀我那一丝丝求知的欲望,我还是毅然决然的走进了大学图书馆。由于虚荣心在作祟;让我在图书馆这个圣神的地方像在超市购物,疯狂的借了三本书,准备回家好好学习,天天向上。
不久,寒假如期而来,当我回到家的时候,那种安逸放松感觉就活跃起来,另一种小猪小狗般的生活突袭而来,每天吃啊睡啊玩啊,不知不觉中半个月过去啦。可是某天心里感觉有种危机感要看书要看书这样的声音在呼喊我,我马上拿起一本在图书馆掠取的一本书看起来,这也是我真正喜欢这本书的开始,这本书忘了告诉大家,白桦的《每一颗心都照亮过夜》。
之所以今天想起来这本书,是因为它给我的不仅仅是读书的一种爱好,更多的是这本书很值得我们每个人去读,去思考自己如何照亮自己心中的黑夜。
大家都知道中国近百年的屈辱史,国民的愚昧无知,统治阶级的安逸享乐,国家被帝国主义瓜分的四分五裂。这是历史,更是国耻,这是大家都知
教育学 读书笔记
读《陶行知教育名篇》有感
姓名:邓伟 学号:1314490009 班级:计算机国际班
关于陶行知先生,以前,我只知道他是我国上世纪著名的教育家,
他的独特的教育思想,经过八十多年的考验,到今天仍有很高的学术价值。然而,对于他的教育思想和教育实践理论我并没有具体了解过,更别说把他的教育理论运用到教学实践中去了。读完本书,才发现,陶行知先生的教育思想对现代中国的教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。新课程改革所提倡的教育理念和教学方法,很大一部分不正都来自于陶行知先生的教育理论吗?难怪本书“序二”中这样写到:“一个没有读过陶行知的人,怎么可以在中国做教师呢?”是的,当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶行知的“行是知之始,知是行之成”、“生活即教育”、“教学做合一”这些他所创立的教育理论时,不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。因为他在八十多年前提 出并研究的问题,正是今天我们所倡导的最新的理念。
陶行知先生在书中中指出:“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”他说“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”这不正是新课程非常强调的要教给学生学习的方法吗?新课程改革要求我们大胆改革课堂教学,真正把教师的主导作用与学生的主体地位有
《新教育》读书笔记范文
当看到这本《新爱的教育》的书名时,我有些奇怪,我以前读过《爱的教育》,这本《新爱的教育》又写的是什么呢?我带着这个疑问打开书,一会儿就被书中的内容吸引住了,既因为书中幽默风趣的语言,也因为他曲折感人的故事,还因为作者郭景瑞老师那全新的视角。
一个再有两年就退休的老教师,还坚持干班主任的工作,我真的很佩服!自己走上工作岗位也有8个年头了,因为各种原因,才当了1年半的班主任,就已经饱尝了班主任工作的酸、甜、苦、辣,并且有时会因工作的繁琐而发牢骚。所以,我就很想知道郭老师的魅力在何处。
在读书的过程中,我把自己当成了郭老师,一会为刘金龙上课不听讲而叹息,一会为韩伟萍即将辍学而惋惜,又为她得到了国家的扶贫政策高兴。但最让我感动的就是郭老师暑假去家访。可能因为当时电话不普及,郭老师为了和家长沟通,在暑假里骑着他那又破又旧的自行车跑遍了整个小城。
其实,我们在平时的教学中也会遇到很多郭老师书中所说的事,比如,像刘金龙那样的学生在我们每个班里都有,我们是如何做的呢?下面结合我的具体做法谈谈我的一些感受:
去年我们班转学来了一个女孩子——赵曼,这个孩子非常内向,成绩是全校倒数,平时连说话都不敢,老师提问她她就像没听见似的,
谁动了我的奶酪读书笔记
篇一:谁动了我的奶酪读书笔记
《谁动了我的奶酪》读后感
前阵子,又通读了一遍《谁动了我的奶酪》,第一次看到这本书的时候还记得是没有进入烟草的时候,读了一遍后,总觉得似懂非懂,过后的几年,偶尔翻一翻,每次都有不同的认识和感想,故事中虚构的四个角色:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,用来代表我们的不同方面,即我们简单的一面和复杂的一面。我们每个人都具有这些不同的方面,不论我们的年龄、性别、种族和国籍如何。有时我们的行为象:嗅嗅,他能够及早嗅出变化的气息;或者像:匆匆,他能够迅速行动;或者像:哼哼,他因为害怕改变而否认和拒绝变化,这会使事情变得更糟,或者像:唧唧,当他看到变化会使事情变得更好时,能够及时地调整自己去适应变化! 不管我们选择哪一面,我们都有共同的方面,那就是:需要在迷宫中找到我们自己的道路,帮助我们在变化的时代获得成功。
其实每个人的内心都有自己想要的“奶酪”,我们追寻它,想要得到它,因为我们相信,它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪,又常常会对它产生依赖心理,甚至成为的附庸;这时如果我们忽然失去了它,或者它被人拿走了,我们将会因此而受到极大的伤害。 在每次阅读这个故事的时候,都能从中领悟到一些新
的、有用的东西;希望