百合的花语是什么呀

篇一：不同品种百合花的花语：

不同品种百合花的花语：

白百合：纯洁、庄严

香水百合：纯洁、婚礼的祝福、高贵玉米百合：执著的爱、勇敢编笠百合：才能、威严、杰出圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情水仙百合：喜悦、期待相逢葵百合：胜利、荣誉、富贵

姬百合：财富、荣誉、清纯、高雅野百合：永远幸福

狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出黑百合：恋·诅咒

粉百合：纯洁、可爱

红百合：永远爱你

黄百合：早日康复

圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情

篇二：百合花语

百合花语

香水百合(卡萨布兰卡

)：

[1]伟大的爱

[2]充满回忆的花，花语是淡泊的永恒

[3]永不磨灭的爱情

[4]不要放弃一个你深爱着的人

[5]死亡，一种傲然开放，凌驾于世俗之上的花

[6]永恒的美

[7]负担不起的爱

[8]沉默的守望

白百合：纯洁、庄严、心心相印 百合（葵）：胜利、荣誉、富贵

百合（姬）：财富、荣誉、清纯、高雅 狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出 玉米百合：执著的爱、勇敢

编笠百合：才能、威严、杰出

圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情 水仙百合：喜悦、期待相逢

黑百合：诅咒 孤傲

粉百合 象征清纯、高雅

黄百合 象征财富、高贵

金百合 艳丽高贵中显纯洁

火百合 热烈的爱

野百合 永远幸福

王百合 田园幸福

虎皮百合 庄严

幽兰百合 迟来的爱

在朵数上

1朵,你是我的唯一

百合又名蒜脑薯，因其地下茎块由数十瓣鳞片抱合而成，故以“百片合成”而得名。《本草纲目》载：“百合之根，以众瓣合成也。”故百合又有“百年好合”、“百事合意”之意，中国人自古视为婚礼必不可少的吉祥花卉。其花、鳞状茎均可入药，是一种药食兼用的花卉。百合花的球根含丰富淀粉质，部分品种可作为蔬菜食用。白话文为大家精心整理了百合的功效与作用是什么【优秀4篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：百合的功效与作用 篇一

百合为常用中药。始载《神农本草经》，列为中品。

别名：药百合

来源：为百合科百合属多年生草本植物百合以及山丹等多种百合属植物的地下干燥鳞茎片。野生或栽培。

产地：主产于湖南、浙江、江苏、四川、安徽等地，其他各省亦有生产。

性状鉴别：本品呈长椭圆形或类三角形的瓢片状。背面外突，腹面凹入，中部较厚，边缘较薄呈波状弯曲并向内卷。一般长1.5～5厘米，宽0.5～2厘米，厚1～3毫米。全体乳白色至淡棕黄色，光洁细腻呈半透明状，有不甚明显的纵脉纹数条（维管束）。质坚硬而稍脆，断面略平坦而现颗粒状。气微，味微苦而稍粘。

以瓣片均匀，肉厚，色白，呈半透明状者为佳。

主要成分：含水解秋水

篇一：医院巾帼标兵事迹材料

医院巾帼标兵事迹材料

各位领导、各位评委、各位来宾、各位女同胞们：

今日在这个展现巾帼风采的舞台上,我非常庆幸能站在这个台上,向大家诉说一个“天使百合”的动人故事。朋友您喜爱百合花吗?那圣洁漂亮的花儿被授予了天使的灵性,寓意着人间的温暖和幸福。在人民医院就有着这样一个人,她以宽广的胸怀温暖着每一位病患的心、她以精深的医术挽救赎了无数个家庭,她如天使般把幸福和健康带给了伤患,她被人们亲切地称为“天使百合”。或许你认识她,她就是我市着名妇产科专家，我院妇产科行业的传承者和发扬者、妇产科主任。

年，大学毕业分配到市人民医院。二十多年来，这支“天使百合”在临床妇产科这个平凡的工作岗位上，先后开创了“无痛分娩法”、“笑气助产术”、“妇产科腔镜手术”等高新技术，推行了“孕妇学校、康乐待产、温馨病房”等人性化特色服务，并创下了剖宫产率在市所有医院最低的纪录。二十多年里，她成功抢救急危重病人数千例，成功救治危重新生儿两千余例，主刀万例手术无差错，连续多年被市妇联、市妇联授予“巾帼建功女能人”和“巾帼建功岗位明星”等荣誉称号。人们由衷地将鲜花和荣誉送给了这支“天使百合”，而透过绚丽的光环，我们看见的依然是她——一个普通的妇产科医生，在无影灯

篇一：花语大全

花语大全 人们根据花的特点与形象，给花赋予了人性化各种不同的象征意义，创造了“花的语言”。 所以，在赠送鲜花时，如果能够理解花的语言，送出的花才有意境和品位。花语的定义花语是指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望，在一定的历史条 件下逐渐约定形成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。赏花要懂花语，花语 构成花卉文化的核心，在花卉交流中，花语虽无声，但此时无声胜有声，其中的涵义 和情感表达甚于言语。不能因为想表达自己的一番心意而在未了解花语时就乱送别人 鲜花，结果只会引来别人的误会。花语的起源和来历 ！ 花语的起源 和来历！ 和来历花语最早起源于古希腊，那个时候不止是花，叶子、果树都有一定的含义。在希 腊神话里记载过爱神出生时创造了玫瑰的故事，玫瑰从那个时代起就成为了爱情的代 名词。 真正花语盛行是在法国皇室时期，贵族们将民间对于花卉的资料整理遍档，里面 就包括了花语的信息，这样的信息在宫廷后期的园林建筑中得到了完美的体现。 大众对于花语的接受是在１９世纪左右，那个时候的社会风气还不是十分开放， 在大庭广众下表达爱意是难为情的事情，所以恋人间赠送的花卉就成为了爱情的信 使。 随着时代的发展，花卉成为了社交的一种赠与品，

篇一：百合花语

百合花语

香水百合(卡萨布兰卡

)：

[1]伟大的爱

[2]充满回忆的花，花语是淡泊的永恒

[3]永不磨灭的爱情

[4]不要放弃一个你深爱着的人

[5]死亡，一种傲然开放，凌驾于世俗之上的花

[6]永恒的美

[7]负担不起的爱

[8]沉默的守望

白百合：纯洁、庄严、心心相印 百合（葵）：胜利、荣誉、富贵

百合（姬）：财富、荣誉、清纯、高雅 狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出 玉米百合：执著的爱、勇敢

编笠百合：才能、威严、杰出

圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情 水仙百合：喜悦、期待相逢

黑百合：诅咒 孤傲

粉百合 象征清纯、高雅

黄百合 象征财富、高贵

金百合 艳丽高贵中显纯洁

火百合 热烈的爱

野百合 永远幸福

王百合 田园幸福

虎皮百合 庄严

幽兰百合 迟来的爱

在朵数上

1朵,你是我的唯一

2朵,你侬我侬,祝我你幸福

3朵,我爱你

4朵,山盟海誓,相爱长久,似曾相识

5朵,无怨无悔

6朵,祝你一切顺利

7朵,喜相逢,祝你幸福

8朵,弥补,请原谅我

9朵,长长久久,长相 守相爱到永远

10朵,十全十美,完美的你

11朵,爱情,一心一意,最美

12朵,心心相印

13朵,暗恋的人

14朵,成长的喜悦

15朵,守住你的人

16朵,成长的喜悦

17朵,好聚好散,让爱结束

18朵,女大十八变,越变越好看

19朵,一生守候

20朵

　　那年冬天，我拿着刚刚时兴起的智能手机，拍遍了老院子的每个角落，像打包人生的一段往事，把这些照片整理成册，存进了QQ空间的相册里，只给自己看。的冬天是个多雾的季节，阴冷而潮湿，那些照片也因为缺少阳光的背景而显得暗沉忧郁，像极了我的心情，因为那个冬天之后，我再也见不到我的母亲了，只有院子角落里母亲亲自栽种的那一挂红菊还在优雅的盛开着，并不因为谁的离去而黯然神伤。

　　年幼的时候，总是不理解母亲身世的苦楚和她的，只知道她是一个地地道道的农家妇女，并不是一个爱花惜花的人。春天的田间地头，有各种的野花，油菜花，母亲扛着锄头翻过小山坡，走过田埂，她的神情总是悠悠的，这些花儿，她连正眼也不瞧一下，花开得美不美，香不香，都与她无关似的。有时候，几朵太过招摇的马兰开到地里去了，母亲便用锄头把它们挖起来，扔到不远处的大路上去。

　　我上小学时候的一个暑假里，玩伴给了我一棵万年青，我把它种在了院子边儿上二伯母的桃树旁边，后来出去割猪草时陆陆续续又挖回了不少的野花，废弃的塑料桶或者漏了底的脸盆，装上半盆土，就可以种上了，挨挨挤挤的摆放在万年青的旁边，像特意开辟出来的一个小小的花圃。

　　有一天，我在屋后的小山坡上发现一丛未开花的刺玫，便用镰刀割下一枝老茎，带回家插扦在

《百合花》教案

李中

一、 教学目标：

1.理解小说题目的含义和主题。

2.体会细节描写在小说中的作用。

3.培养学生速读小说，概述小说的能力。

二、教学重点：细节描写在小说中的作用。

三、教学难点：用细节描写的方法刻画身边某个人的性格特点。

四、课时安排 2课时

五、教学过程：

第一课时

一、 活动导入：

1.课前布置学生从网上找出百合花的图片，并概括其特点。

二、介绍作者及写作背景

茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。

17岁的雨季多，他去一个边远的省份上高中，是因为那里的高考分数线比上海低得多，作为高考大移民中的一员，他待在那里的时间不过一年而已。
边远的小城是荒凉而寂寞的，甚至让他感受到了与世隔绝，和偌大的上海相比，这里的一切显得那样土气，甚至连人们说话的口音也那么难听，可他却不知道，他清秀的外表和好听的普通话从他来的那一刻起就一直吸引了一个女孩。

那是一个当地的女孩，脸色黑里透着红，健康而又美丽，有着害涩的笑容，见到他，总是低下头，飞快地躲开他的眼神。他心中得意着，因为知道她对他的喜欢。

因为学习比她好，况且将来要回上海上学，他的目标就是交大，所以，他怎么会把这样一个平常的女孩子放在眼里。
忽然一天，他的书桌上有淡淡的香气散出来，他打开书桌，看到书里夹了一朵花。他不知道那叫什么花，白色的，淡淡的清香，传瞬，他就明白是谁做的了。

再见到她的时候，他拦住了她，这次，她的心跳到了嗓子眼儿一样，甚至连呼吸都不均匀的。他更加得意地看着她，然后对她说：“能告诉我那是什么花吗？”

“野百合。”她低着头，摆弄着衣角。

“对不起，我不喜欢这种花。”说完他就走了，头也没有回。

而身后的她泪如雨下，一个女孩子的第一次啊

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阳光中的野百合

作者：李月梅

来源：《当代教育》2017年第02期

从小学毕业到现在，我依旧留着那张照片，那是我唯一保留下来与你有关的东西。 你刚到学校任教的时候，才刚从大学毕业，没有任何教学经验，却误打误撞地成了我们班主任。你说我们是你带的第一批学生，你最大的愿望就是我们都能高分考进中学。

记得那年家乡的野百合开得很多，也很美。漫山遍野的野百合随风摇曳，像极了雪花漫天的世界，而你又特别喜欢穿白衣服，所以我们私底下都叫你“野百合”。

那时的我特别喜欢跑到一个土坡上去看野百合。尤其是在早晨。太阳慢慢爬上来的时候，金灿灿的霞光洒落在洁白的野百合上，像是为朴素的野百合披上耀眼的羽毛一般。每次去看野百合都会让我忘记时间，导致我经常迟到，甚至旷课。我以为你会把我叫到办公室批评教训我一顿，但你却格外的平静，就像从不知道我犯过错一样。

我很喜欢看课外书，这是同学们都知道的。但是那次在数学课上，我也不知怎的，鬼使神差地拿出抽屉里的《红楼梦》看了起来。我的小动作被你看在眼里，你过来把我的书拿了去，我才猛然惊觉。全班五十多双

《百合花》

一、教学目标

总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。 具体目标

1、明白本小说题目的含义和主题 2、体味细节描写在小说中的作用。 3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。

4、培养学生速读小说，概述小说的能力。

二、课时安排 2课时 三、教学过程

第二课

一、活动导引 1、讨论上课思考题：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？ 2、 讨论细节描写

3、 讨论本文清新俊逸的语言。 二、活动流程

着重讨论活动;分组交流上课问题：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？ （一）先讨论小通讯员的性格。

由四大部分的情节入手。迅速浏览课文，归纳概括，然后交流。 （看“带路”的情节，即课文5节～“这都怪我了”） 小通讯员

一个极其可爱的普通战士。天真纯洁,充满朝气，对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花（细节描写，表现人物性格）。 他憨厚朴实，拘谨腼腆，比如，“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词的描写作用。 “张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆