被誉为白金之国的是

篇一：盛产棉花,被称为“白金之国”的中亚国家是下列中的：[ ]

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概

“被誉为最美乡镇干部的某党委书记”材料作文

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。” 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 审题方法： 1：主体。

（1）最美乡镇干部、其他人（构成对比，突显人物品质） 2：关键句 （1）“其他人不肯去、去了也待不到两年” （2）“一干就是八年”，“坚定夫人新念和顽强的意志” （3）“心在哪里，风景就在哪里。” 3：立意

（1）不应他人的选择改变自己的信念，心中有自己独立的人格。 ——“其他人不肯去、去了也待不到两年” （2）坚持的行动主义。 ——“一干就是八年”，“坚定夫人新念和顽强的意志”

（素材：1.鲁迅先生，抗战到死。其名言“拼命做，随便死。”2.哈姆雷特与唐吉可德） （3）先相信再看见

“被誉为最美乡镇干部的某党委书记”材料作文

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。” 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 审题方法： 1：主体。

（1）最美乡镇干部、其他人（构成对比，突显人物品质） 2：关键句 （1）“其他人不肯去、去了也待不到两年” （2）“一干就是八年”，“坚定夫人新念和顽强的意志” （3）“心在哪里，风景就在哪里。” 3：立意

（1）不应他人的选择改变自己的信念，心中有自己独立的人格。 ——“其他人不肯去、去了也待不到两年” （2）坚持的行动主义。 ——“一干就是八年”，“坚定夫人新念和顽强的意志”

（素材：1.鲁迅先生，抗战到死。其名言“拼命做，随便死。”2.哈姆雷特与唐吉可德） （3）先相信再看见

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东汉名臣大儒杨震 暮夜却金被誉为“四知先生”

导语：杨震(？124

年)，字伯起。弘农华阴(今陕西华阴东)人。东汉时

期名臣。从其父杨宝研习《欧阳尚书》，师从于太常桓郁。通晓经籍、博览群书。

杨震(？—124年)，字伯起。弘农华阴(今陕西华阴东)人。东汉时期名臣。从其父杨宝研习《欧阳尚书》，师从于太常桓郁。通晓经籍、博览群书。众儒生称赞他道：“关西的孔子杨伯起。”不应州郡礼命数十年，五十岁时，才开始步入仕途。被大将军邓骘征辟，又举茂才，历荆州刺史、东莱太守。

元初四年(117年)，入朝为太仆，迁太常。永宁元年(120年)，升为司徒。延光二年(123年)，代刘恺为太尉。任内因正直不屈权贵，又屡次上疏直言时政之弊，为中常侍樊丰等所忌恨。延光三年(124年)，被罢免。又被遣返回乡，途中饮鸩而卒。顺帝继位，下诏平反。隐居不仕

杨震字伯起，籍贯弘农华阴(今陕西华阴东)。八世祖杨喜，汉高祖时因功封赤泉侯。父亲杨宝，研习《欧阳尚书》。

杨震少年时即好学，跟随太常桓郁学习《欧阳尚书》，通晓经术，博览群书，专心探究。当时的儒生称赞他说：“关西孔子杨伯起。”杨震居住湖城，几十年都不应州郡的礼聘。很多人认为他年纪大了，应该出去做官了，杨震不仕的志

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东汉名臣大儒杨震 暮夜却金被誉为“四知先生”

导语：杨震(？124

年)，字伯起。弘农华阴(今陕西华阴东)人。东汉时

期名臣。从其父杨宝研习《欧阳尚书》，师从于太常桓郁。通晓经籍、博览群书。

杨震(？—124年)，字伯起。弘农华阴(今陕西华阴东)人。东汉时期名臣。从其父杨宝研习《欧阳尚书》，师从于太常桓郁。通晓经籍、博览群书。众儒生称赞他道：“关西的孔子杨伯起。”不应州郡礼命数十年，五十岁时，才开始步入仕途。被大将军邓骘征辟，又举茂才，历荆州刺史、东莱太守。

元初四年(117年)，入朝为太仆，迁太常。永宁元年(120年)，升为司徒。延光二年(123年)，代刘恺为太尉。任内因正直不屈权贵，又屡次上疏直言时政之弊，为中常侍樊丰等所忌恨。延光三年(124年)，被罢免。又被遣返回乡，途中饮鸩而卒。顺帝继位，下诏平反。隐居不仕

杨震字伯起，籍贯弘农华阴(今陕西华阴东)。八世祖杨喜，汉高祖时因功封赤泉侯。父亲杨宝，研习《欧阳尚书》。

杨震少年时即好学，跟随太常桓郁学习《欧阳尚书》，通晓经术，博览群书，专心探究。当时的儒生称赞他说：“关西孔子杨伯起。”杨震居住湖城，几十年都不应州郡的礼聘。很多人认为他年纪大了，应该出去做官了，杨震不仕的志

001.嫩苗龟 草系道馆馆主 002.树林龟 210道路雾区 003.土台龟 冠军之路碎石层 004.小火猴 207道路

005.猛火猴 212道路下部 006.烈焰猴 火天王

007.波加曼（圆企鹅） 205道路 008.波皇子 212道路上部

009.帝王拿波（钢帝企鹅） 冠军之路攀岩层 010.胖胖翁 202道路 011.卷毛翁 自行车道 012.姆克鹰 221道路 013.龅牙狸 202道路 014.河狸 水道馆 015.圆法师 203道路 016.音箱蟀 218道路 017.小电狮 204道路 018.光电狮 207道路 019.雷电狮 222道路 020.凯西 203道路

021.勇吉拉 白岱银河团研究员 022.胡地 超能天王

023.鲤鱼王 随便找个水池钓鱼 024.暴鲤龙 水道馆馆主 025.玫

篇一：脑白金广告案例评析

脑白金广告案例评析

摘要

脑白金的广告词“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”是中国知名度最高的广告词之一。但是广告人对其的评价是：没有创意，恶俗，画面缺乏美感。但是依靠这样低俗的广告脑白金的销售却取得了巨大的成功。本文从广告定位、创意及媒体选择等方面对脑白金广告进行评析。分析一下其巨大成功背后的利与弊。

关键词

礼品定位反主流 无缝广告 创意的庸俗 集中诉求

一、 广告简介

脑白金的广告，在其市场启动期，成长期有所不同。

启动期：以报媒、小册子、传单、户外广告为主导，以终端广告相辅助。

在市场启动期，脑白金基本以报媒为主，选择某城市的1—2家报纸，以每周1—2次的大块新闻软文，集中火力展开猛烈攻势，随后将十余篇的功效软文轮番刊登，并辅以科普资料作证。这样的软文组合，一月后就收到了效果，市场反响强烈，报媒为产品开道，大大唤醒了消费者的需求，刺激引导了购买欲望。与此同时，脑白金也在终端做了些室内广告，如独创的产品大小模拟盒、海报等，在媒体中最值得研究的是那本《席卷全球》小册子。史玉柱凭借《席卷全球》这本书（作为脑白金说明书）开创了一个广告先例——书的形式和长文案先例。这本书事实上是对美国的一本书《褪黑激素的奇迹》的翻译。甚至称不上是翻译

《牧场之国》教学反思

《牧场之国》教学反思

本学期，我在xx小学执教了《牧场之国》这篇课文，这是一节导学课，《牧场之国》是一篇描写荷兰田园美景的文章。学习这样的略读课文最主要是放手让学生自读自悟，把握住了文本的结构，才有可能真正理解文本内容。根据略读课文的特点和功能，我把“运用导学单，了解荷兰牧场美景，整体感知文本结构”作为这堂课的第一个目标。这份导学单单贯穿了整个教学过程，一共使用了三次：第一次是立足文本，感知结构；第二次是探究学习反复手法；第三次是拓展迁移，走出文本。通过这份学习单，学生收获的不仅仅是对文本内容的感悟、语言的积累，还有语言形式、文本结构、表达方法的积累，这体现了略读课文教学学语言、用语言的目的。

从语言文字的角度来解读，文章运用比喻、拟人的手法让语言生动，形象传神。课文运用了很多拟人的语群，让我们感受到了牧场就像一个家，家里有哪些人，它们生活得很安闲自由。它们家园的美丽，因为风光的美丽而美丽，看来，掌握拟人句是这个单元的重点，而这篇略读课文有这个点，所以这篇文章的第二个目标我定位为通过探究发现，体会拟人手法的妙用，丰富学生的语言积累。这也是这堂课的教学重点。那么怎样引导学生通过拟人手法来感受牧场之国的其乐融融呢？通

篇一：牧场之国-说课稿

22* 牧场之国

尊敬的各位老师，大家好！

今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第六单元的《牧场之国》。

一、教材分析

本单元围绕“走进田园，热爱乡村”这一主题从不同角度描写了乡村的景色，表达了对乡村田园生活的热爱和赞美。《牧场之国》是一篇略读课文，文章描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰优美迷人、自然和谐的景观。《语文课程标准》指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。因此为了帮助学生养成自主学习能力，根据《课标》要求及教材编排意图和本课特点，我结合四年级学生特征，设定以下教学目标。

二、说教学目标

1．知识与能力目标：自主学习，认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法：个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。

3．情感与价值观：感受荷兰牧场的风光美，了解荷兰牧场的特点，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

三、说教学重难点

教学重点：

引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体

脑白金市场调研报告

组名：心梦工作室

2013年12月4日星期三

目录

引言-------------------------------------------------------------------------------3

一、脑白金广告特点分析---------------------------------------------------------3

（1）脑白金广告的优点分析---------------------------------------------------------3

二、数据分析----------------------------------------------------------------------4

（二）脑白金竞争数据分析-----------------------------------------------------------5 （1）脑白金与其他各种品牌相比较消费者的购买意向分析----------------------------5 （三）、swot问题分析-------------------------------------------------