表扬批评惩罚孩子的科学方法

生孩子的科学方法

生女孩的科学方法一

1、在排卵日前三天停止性行为 通常在排卵日当天，妇女的体内就会分泌多量且透明的粘液，这些粘液可以阻止精子进入子宫中，只停留在酸性的阴道里，在酸性的环境中不适合Y精子生长，使得Y精子被淘汰，而留下X精子，等子宫的粘液溶解后，X精子便能顺利地与卵子结合，而生女宝宝。因为精子在子宫内有3天的生存期，所以如果要避开在排卵日当天受精，就必须要在排卵日3天前就停止行房。 2、让阴道呈酸性

X、Y精子在酸碱值不同的环境里，游动的速度不相同。Y精子在碱性的环境里比较会游动，而X精子在酸性的环境里较为活跃。所以，如果夫妻俩希望生女孩的时候，可以利用X精子喜好酸性的特质，将阴道环境布置成酸性的，便可提高生女儿的可能性。女方也可在性行为前，以少量而干净的温开水稀释醋酸之后，冲洗妇女阴道，让阴道呈现酸性的环境，有助于生女。 3、女方在同房时，尽量避免高潮

正常女性的阴道通常呈现强酸性（ph3.8—4.2），第一次高潮后为酸性（ph5.2—6.0），第二次高潮后，会变化成弱酸性 （ph6.3—6.8）。因为精液属于碱性（ph7.4—7.8），且达到高潮时，会增强阴道的碱性，再加上碱性的环境比较适合Y精子的生长，所以如果想生女儿的人

惩罚宝宝十个科学方法（家庭教育）

惩罚宝宝十个科学方法家庭教育 惩罚宝宝，是每个父母培养孩子、纠正孩子错误的方式之一。俗话说得好，没有规矩不成方圆，孩子犯错误，自然需要父母的教育和惩罚。但惩罚宝宝也要讲求科学方式，一旦惩罚不当，不但对宝宝的行为起不到规范作用，更可能使宝宝的行为逆向发展。如何在家庭教育中有效惩罚宝宝，下面十个方法科学又智慧。 1、规劝

案例：与同伴吵架、抢夺玩具??

方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。 建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。

2、打手心

案例：打架、乱丢东西??

方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒??；放在固定的地方作为警惕。

建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。 3、罚坐

案例：吵闹不休、吵架??

父母必读：惩罚宝宝十个科学方法

惩罚宝宝，是每个父母培养孩子、纠正孩子错误的方式之一。俗话说得好，没有规矩不成方圆，孩子犯错误，自然需要父母的教育和惩罚。但惩罚宝宝也要讲求科学方式，一旦惩罚不当，不但对宝宝的行为起不到规范作用，更可能使宝宝的行为逆向发展。如何在家庭教育中有效惩罚宝宝，下面十个方法科学又智慧。 1、规劝 案例：与同伴吵架、抢夺玩具 方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。 建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。 2、打手心 案例：打架、乱丢东西 方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒 ；放在固定的地方作为警惕。 建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。 3、罚坐 案例：吵闹不休、吵架 方式：在处罚区上摆上软

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科学方法探讨

科学的定义及学科分类

新韦伯斯特词典对科学的定义是：Knowledge or a system of knowledge covering general truths or the operation of general laws especially as obtained and tested through scientific method 或者such knowledge or such a system of knowledge concerned with the physical world and its phenomena，现代汉语词典则将其定义为“反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系”。

汉语“科学”一词初由近代日本学界使用，对应英文中的science及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文scientia，意为“知识”、“学问”，在近代侧重关于自然的学问，而自明代时中国则称之为格致，即格物致知，以表示研究自然之物所得的学问。近代出版的许多科学书籍多冠以“格致”或“格物”之名。《大学》里说，“致知在格物，物格而后知至。”朱子注

遇见贵人的科学方法

01

为什么有的人运气比较好？

无论是学武功，还是谈恋爱，郭靖“傻小子”恐怕不能再走运了。每到紧要关头，都能遇到贵人相助。

有人这样解读射雕英雄传里，郭靖为嘛可以一路得到贵人相助：

智商一流情商一流可以成就帝王霸业，智商低下情商一流的人多有贵人相助，智商一流情商低下大多收人排挤，智商低下情商低下只能活该屌丝。

这个解释，不靠谱的地方太多了。

首先，我们无法相信智商低下的人，竟然可以有一流的情商。

其次，这个解释说的好像，智商和情商是两个相冲突的东西，不能兼容似的。但其实，两者都是脑力活动嘛。

所以，我甚至根本不相信“情商”这个概念有存在的必要——他们描述的“情商差”的情况，明显都是可以更简单更清楚地解释为“脑力不够，所以思考不全面不深入于是出现了意外的不良的后果”，不是吗？ 02

你将来会不会频繁地遇到贵人相助？ 你的根据又是什么？

1、乐观的人，更容易成为他人的贵人。 2、 贵人更容易遇到贵人。

3、 能帮助他人进步的才是真正的贵人。

4、 优秀的人，值得尊重的人，更容易获得帮助。 5、 乐于分享的人更容易获得帮助。

6、 不给他人制造负担的人，更容易获得帮助。 7、 不耻于求助的人，更容

篇一：管理中表扬与批评的艺术

管理中表扬与批评的艺术 (2012-03-05 09:42:37)

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随着年龄的增长，我们对表扬与批评的认知就会有所变化，对于表扬与批评的心态也会有所差异。宠荣不惊、心若止水、豁达包容等是用来描述成长和修养的词汇，往往被认为说的都是特有高度和境界的“大人物”。大多数人在生活中都会有不少“想不开”、“很苦恼”、“hold不住”的时候，而这些不少都与表扬或者批评有关联。职场中“白骨精”的喜怒哀乐、嬉笑怒骂、打了鸡血一样疯狂或者发了高烧一样颓废等，很多也都与得到的表扬或批评离不开。

“扬善于公庭，规过于私室。”这句话据说是曾国藩传授给他弟弟曾国华的管理秘诀。意思是说，对立有战功的将士要公开表扬、奖励，而对违反军规、犯有过失的将士则应在私下批评，帮助其改正。用现在的话来说，就是表扬要公开表扬，批评要私下进行。“你如果要让一个学生消沉的话，只需要经常批评他就可以了；如果你想要一个学生获得成绩的话，那么就多去表扬他

吧。”激励学生进步，不妨多表扬；激励将士战胜，不妨多表扬；激励团队发展，也要多表扬。不过，话又说过来，只是表扬，没有批评，就犹如周边尽是鲜花，没有绿叶，会感觉太过于扎眼，时间久了就会让人困乏；就犹如耳边尽是掌声，没有

初中物理常用科学方法

对于一些微观的或看不见摸不着的物理现象、概念和规律，仅凭教师的讲解、描述和学生的想象是很难达到理想效果的．若教师在指导学生研究这些抽象物理现象、概念或规律时注意引导他们，有意识地尝试运用相应的科学方法去认识和理解，不仅会大大提高学生对这些物理现象、概念或规律的认识和理解能力，而且对培养学生的科学思维方法和习惯，提高科学素质会大有裨益，从而达到促进学生知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。下面，笔者介绍研究物理现象常用的几种科学方法，供大家参考。

一、转换法：

对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等去认识事物的方法，在物理学上称作转换法。它是帮助我们认识抽象物理现象的一种常用的科学方法．如：我们在认识和研究“分子在永不停息地做无规则运动”理论时，由于分子是微观的，不能直接用肉眼看到，因此，我们可以通过能直接观察或感觉到的扩散现象去认识和理解它；电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它在存在；磁场看不见摸不着，我们可以通过小磁针指向或偏转以及与其它一些磁场的效应来判断它的存在；同理，在研究物体是否带电，我们也不能直接看到物体是

化批评为表扬

（班主任工作总结）

二年级2班班主任 苏丽珍

在教育工作中，孩子们犯错误是难免的，这时批评教育是重要的方法，也是必须的手段。可是，怎样批评才能有良好的效果呢，我试过声色俱厉地批评，联同家长共同惩罚 实践证明表扬比批评能达到更好的教育效果。在此，我谈化批评为表扬的艺术。

一、 表扬同学相对的行为。

孩子们犯错误的时候，并未意识到自己是不对的。也有部分孩子虽然知道所作所为是的，但因沉浸其中而忘了规范。教师表扬他身边伙伴的正确行为时，就能引起他的思考，想要“见贤思齐”。

低年级的孩子爱表现自己，总想得表老师的肯定。如我看到小伟经常乱扔垃圾，我就在课堂上表扬某某同学（最好是他的好朋友）爱清洁，奖励一朵小红。小伟也想得到小红花，就赶快改正自己的行为了。

高年级的孩子逆反心理重，直截了当的批评可能会激化矛盾，没有教育效果，更要表扬。有一回，班里有几位男生欺负女生，一群女生愤愤不平地找到我。我到教室观察一阵，在课堂上不到声色地表扬部分男生有绅士风度，会照顾女生，凡事女士优先，是真正的男子汉。那几位淘气的男生不好意思地红着脸低下头，接着我再讲道理，他们就能高兴地接受了，行为也随着改正了。

二、 挖掘潜在优点。

工作中，我发现总有部分孩子身上似乎没有优点，天天批

兰州市2010年教育科学规划“个人课题”

研究论文

课题：《中学英语表扬与批评的艺术策略研究》

学 校：七里河区杨家桥学校

姓 名：蔡 小 燕

时 间：2011年4月

《中学英语表扬与批评的艺术策略研究》

研究论文

兰州市七里河区杨家桥学校 蔡小燕

关键词：表扬 批评 艺术 前联后推 前堵后截

内容摘要：介绍教师教学过程中表扬与批评艺术的对教学所起的作用，掌握使用的尺度和原则，并结合实际对表扬的前联后推与批评的前堵后截原则进行了具体阐述。表明无论是表扬还是批评，都只是一种与学生沟通的手段，而绝非目的教学观点。

教育心理学上把表扬和批评称之为强化手段，是最常用、最自然、最有效的教育手段。恰当的表扬能鼓励和支持学生不断进步。适度的批评能提醒孩子知错改过，从错误中进步。那么，每个教师在对学生进行表扬与批评时，怎样把握好这两把标尺呢？俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。恰当的表扬与批评不仅有利于良好的班风的形成，班级的建设，而且有利于学生心理的健康发展，提高学生的自我认知能力，培养学生正确的是非观念。因此，掌握表扬与批评的艺术对于每一位教师来说，都非常重要。

但表扬与批评要有一个度，一味地表扬会导致学生骄傲

表扬和批评孩子的艺术

——中国的文化里面缺少真正的表扬，特别是对孩子的表扬，有时候很空洞，有时候又觉得孩子不能表扬，怕孩子骄傲。其实表扬是一种艺术，一个恰如其分的表扬甚至能改变孩子的一生。

西方国家的父母非常注重对孩子的赞美和表扬，他们认为，对孩子的行为实行适度的赞美和表扬，能让孩子保持非常好的心境和状态，而事实上，也确实如此。

现在，很多家长学习西方的教育方式，学习人家对孩子的赞美和鼓励。坦率地说，赞美和鼓励是一种非常好的教育手段。但是，也许是我们的父母自己从小也缺乏被表扬的经验，所以，简单的理解赞美或粗糙的表扬，通常会失去它的意义。

个手拿着一把伞，他的儿子一只手拿着一瓶饮料，一只手扶着座椅的靠背。忽然妈妈手里的伞掉在了地上，妈妈就说：乖儿子，帮妈妈将伞捡起来，孩子就很听话地将伞捡了起来，给了妈妈，这时妈妈又说了一句话：好孩子，真听话，你是天下最好的孩子。哪知道这个时候，儿子的表情突然变得愤怒。

看到此处，也许很多人会感到不解。孩子为什么会作此反应？我们能够再看看这母亲与孩子之间的对话。当妈妈手中的伞掉到地上后，并不是儿子主动拾起来的，而是经由母亲提醒，他才做到。但是母亲对这样的一个举动给出了一个评价：“天下最好的孩子。”这句话无论如何都听不到赞美