用即使也造句六年级
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用即使也造句
篇一:用即使......也造句
假设关系的关联词: 即使??也??
1、即使明天有更多的挫折,也不会挡住的前进的道路 。
2、即使你成功了,也不能骄傲。
3、即使今天下雨,我也要坚持上学.
4、即使老师没在教室,同学们也很安静。
5、即使你们百般劝阻,也挽回不了我的一颗爱国的心!
6、即使你很聪明,但上课也要认真听讲,不然你就会退步的!
7、即使天寒地冻,大家心里也暖洋洋的。
8、即使日子不够快乐 鸟儿也不会把眉头紧锁。篇二:课文复习一 2四年级下册语文课文复习资料一
第一单元
1、《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情.独坐敬亭山》,围绕着“静”来写。
(1)、“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”既写眼前之景,又抒发了孤独之感:(诗意)天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云,却也
不肯停留,慢慢地越飘越远。“闲”,是“悠闲”的意思。 “厌”的注释是
“满足”。
(2)、 “相看两不厌,只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。(诗意)鸟儿飞走了,云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山,而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人,怎么看也看不够。
2、《望洞庭》“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”总写洞庭湖的秋色。
(诗意)
六年级语文造句练习 班级
六年级语文造句练习 班级: 姓名: 类型
一:词语造句一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。 1.指植物的果实完全长成: 2.发展完善的程度:
二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。 1.墨水(墨汁): 2.墨水(学问):
三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。 1.仿佛(差不多): 2.仿佛(好像):
四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。 1.谎言(善意的谎言): 2.谎言(恶意的谎言):
五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。 1.大方(不小气): 2.大方(不拘束):
六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。 1.表现出来的活力: 2.活跃、有生气:
3.人的意识、思维活跃等:
七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。 1.表示自豪的意思: 2.表示自满的意思:
八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。 1.表示批评的意思: 2.表示表扬的意思:
九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。 1.表示疾病的意思: 2.表示错误、缺点的意思:
十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。 1.表示地下通道的意思: 2.表示合乎某种技能标准的意思:
十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。 1.表示身体强壮的意思: 2.表示坚固稳定的
小学一年级用也造句
篇一:一年级造句100句
一年级造句100句
一年级八班同学造句精选(一) ⑴——有 ——。
杨闻远——操场上有许多小朋友在玩耍。
李曦——地球上有许许多多的房子。 胡彬斌——宇宙中有无数颗星球。 胡国垚——地球上有许多种生物; 书上有许多汉字。
蒋洁——我的作业本上有许多一百分。
全艾——地球上有许多植物。 卢梦淳——我有五枝铅笔。 胡烨淋——我有一个橡皮擦。 (2)———像——— 张蕊——白白的云朵像棉花。
李来琛——蘑菇像一把漂亮的小伞。 李曦——兔子的尾巴像毛球。 宋宇阳——圆圆的西瓜像皮球; 叶影——闪闪的星星像钻石。 蒋洁——太阳像个大火球。 胡烨淋——弯弯的月儿像小船。
覃俊杰——蓝蓝的天空像大海。 (3)——是——
蒋洁——蒋洁是小小舞蹈家。 宋宇阳——宋宇阳是个小画家。 杨闻远——李来琛是个小提琴家。
罗子洋——我是小小神算家。 贺垚——我们是一年级的小学生。 熊牧阳——我是一个小学生。 胡婉婷——太阳是个红红的大火球。 胡国垚——我是一个小捣蛋鬼; 卢梦淳——我们是祖国的花朵。 全艾——你是我的姐姐。
涂启程——我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越—— 田江鸿——小树苗越长越高。
卢扬——气球越吹越大;雨下得越大,积水越深。
孟麟——汽车越
六年级
转眼间,我已经上六年级了。在学校里也算是大哥大姐了。
六年级了!这四个字总在我耳边响起,总给我带来许多压力。六年级,是学校的重点关注的对象,因为要抓毕业考!而且,老师说六年级用的都是全新的,还是全校最先进的。学校之所以这么做,就是为了给我们一个好的学习环境,然后考出好成绩。
本来听到这个消息还是挺开心的,可是一听让我们考出好成绩,大家顿时便有了压力。
虽说我们每天都带着压力上学,可大家都表现出一副悠闲自在的样子。下课铃一响男同学就拿着篮球出去了,有的还在嘻嘻哈哈地拿同学取笑。总之,看不出毕业考带给我们的压力。
学校给我们带来不少压力,老妈似乎也没有要给我放松的意思。六年级开学第一天,老妈就拿着本“初中古文必背选”走过来,“清瑜,再过一年就初中了,我们马上要抓紧了。这个你每天背一首,还有奥数也每天做一题,然后每天给我跳六百个绳。第一是为了长高,第二为了初中做准备。”一下子给我布置这么多,我还真接受不了。 (范文网 www.2388mu.com)
这样一来,我根本没有休息的时间,课间休息我赶着做作业,回家又匆匆忙忙地背古文、做奥数、跳绳……这才有时间看书和赶在九点半之前睡觉。
周末我也在跑补习班,还有做作业。对我来说一下子变得这么忙还有点不习惯。
或许,这就是
六年级奥数专项(用倒推法解题)
六年级奥数专项(用倒推法解题)
用 倒 推 法 解 题
【知识与方法】:
倒推法,即从后面的已知条件(结果)入手,逐步向前一步一步地推算,最后得出所需要的结论。这种方法对于解答一些分数应用题同样适用。
【例题精讲】
11例题1: 又1米;第二次剪下剩下的 又1米;23
此时还剩下15米。这条铁丝原来长多少米?
11模仿练习1 又3吨,第二次用剩下水泥的又323
1吨,第三次又用去第二次余下的 又3吨,这时这堆水泥正好剩下3吨。这堆水4
泥原来有多少吨?
1例2:甲、乙两仓库各存粮若干,先将乙仓库中存粮的 运到甲仓库,再将甲仓5
1库此时存粮的 运到乙仓库,这时甲仓库有粮食600吨,乙仓库有粮食720吨。4
那么,原来甲仓库和乙仓库中各存粮多少吨?
2模仿练习2:三只猴子分一筐桃,第一只猴子分得全部桃子的多12个,第二7
六年级奥数专项(用倒推法解题)
2只分到余下的 少4个,第三只分到20个。这筐桃子共有多少个?(竞赛决赛3
试题)
例3:李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1、2、3、……。后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8。那么,被擦掉的那个自然数是多少?
模仿练习3:☆黑板上写着从1开始的若干个连续自然数,擦去其中的一个后。
5其余各数的平均数是3
六年级奥数正式教材学生用
智合教育……暑期蓝天行动
目录
(一) 数字谜 ....................................... - 2 - ① 横式字谜 ................................... - 2 - ② 竖式字谜 ................................... - 4 - (二) 定义新运算 ................................... - 7 - (三) 不规则图形面积计算(1) ....................... - 9 - (四) 不规则图形面积计算(2) ...................... - 12 - (五) 抽屉问题 .................................... - 17 - (六) 逻辑推理 .................................... - 19 - (七) 牛吃草 ...................................... - 22 - (八) 工程问题 ..................................
六年级阅读
① 我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙,也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英雄花……
②( ),在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血。
③它,就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去向总理表达心中的哀痛。夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海! 松柏林间,白花似雪,情贞似雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无限敬重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花,是人民心意的寄托,它永远属于我
六年级科学上册教案(2012年秋季用)
1.小草和大树 教学设计
教学时间:2014年 月 日星期 教学设计思想:
本课旨在通过对具体植物的观察、比较,找出一类植物的共同特征,并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法。
教学目标:
一、科学探究目标
1.能用放大镜等工具对植物进行细致的观察,并用图和文字进行记录。
2.能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。
3.能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 4.能根据植物的不同点,采用一定的标准,对植物进行分类。 二、情感态度与价值观目标
能与其他同学交流,找出比较合理的分类方法。 三、科学知识目标
1.能通过观察,发现一些植物的主要特征。 2.能举例说出草本植物和木本植物的特点。 3.能感受到地球上的植物种类很丰富。 四、科学、技术、社会、环境目标
能设法在不损坏植物的前提下研究植物。 教学重点和难点:
指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法。
教学方法:教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
课时:1课时。 教学过程: (一)导课
谈话:在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在陆地表面,有些生活
六年级奥数正式教材学生用
智合教育……暑期蓝天行动
目录
(一) 数字谜 ....................................... - 2 - ① 横式字谜 ................................... - 2 - ② 竖式字谜 ................................... - 4 - (二) 定义新运算 ................................... - 7 - (三) 不规则图形面积计算(1) ....................... - 9 - (四) 不规则图形面积计算(2) ...................... - 12 - (五) 抽屉问题 .................................... - 17 - (六) 逻辑推理 .................................... - 19 - (七) 牛吃草 ...................................... - 22 - (八) 工程问题 ..................................
六年级减负
高效减负工作的思路
红桥外国语小学 六年级语文 董翠红
减负增效一直以来是语文教学中所面临的较为复杂的议题,既要减负但同时又要增效,这是我们教师所期盼的理想境界,但在实践中往往又把握不住分寸,因此,必须有工作的思路,还要采取一些具体措施,才能有效的提质减负。以教导处的工作思路为指导,以语文新课标为理念,以教材研究为重心,着力提升课堂效率。充分发挥教师的指导作用,扎扎实实地开展语文教学研究,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,努力优化语文课堂教学,提高语文教学质量本学期我将带领年级组老师努力实践,现将要做的事情做一下规划:
1、学习课程标准,对课程标准有新的认识,更新教学理念,明白减负并不是单纯的减少作业数量,关键是如何在“减负”的同时提高质效。
2、提高教学水平。平时多交流备课上课心得,积极参与本组老师之间的教学研究,互相听课,互相促进。认真听好每堂教研课,课后积极讨论,不断提高自身的教学水平。加强集体备课,认真钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,根据单元目标制定合理的课时教学目标,并根据各班的实际情况,修改教案,有针对性地对语文知识和能力进行训练。积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想,不断反思自身课堂教学的成败,在反思中