教师个人综述材料

篇一：个 人 综 述 材 料

本人任现职以来，积极参加各种培训学习，不断充实自己，以适应新形势发展的需要。从2006年至2011年每年都参加市教师继续教育中心主办的各种培训，具体情况如下：

1、2006年7月至参加《现代学习理论评析》和《多元智能在中国》培训，考试成绩合格。

2、2006年12月年参加《当代教师荣辱观》培训，考试成绩合格。

3、2007年11月参加全国中小学教育技术培训考试，考试成绩合格，取得合格证书。

4、2007年12月参加海南省中小学班主任统一培训，取得合格证书。 5、2008年5月16日至29日参加海南省市县骨干教师选拔与培训，被认定儋州市小学英语学科骨干教师，并取得证书。

6、2008年8月参加“远程教育培训”考试成绩合格。

7、2009年3月参加《 教师职业道德培训》和《当代教师思想与教育新理念》，考试成绩合格。

8、2010年8月参加“教学基本功”考试，成绩合格取得证书。

9、2010年12月至2011年3月年参加“国培学习”，成绩合格取得证书。

八﹑德育和班主任工作情况

本人自2001年年参加工作以来，一直担任班主任工作，班主任工作的良差，直接影响学校管理，所以本人担任班主任工作期间，努力做好班主任工作，把思想品德教育作为班级工作的

精品文档

个人综述材料

一、个人基本情况

本人邝厘柳，性别：男，1977年2月出生，政治面目：中共党员，1996年8月参加工作，工作单位：海南省屯昌县乌坡中学，从事专业工作：政治教师，大学本科毕业。至今已在教坛上拼搏了十一个春秋。现在身体健康、精力充沛，正是风华正茂的好时期。 二、职务

本人2003年1月经屯昌县职改办评审取得中学政治二级教师任职资格，2003年3月被屯昌县教科局聘任为中学政治教师。同时被聘任为屯昌县乌坡中学政治教师。至今已有四年，还有本科毕业，符合申报中学政治一级教师资格。 三、学历

本人学历：大学本科。2003年10月通过成人高考录取海南师范大学思想政治教育本科函授班学习，2007年1月以优异成绩取得了海南师范大学思想政治教育专业本科毕业学历。符合申报中学政治一级教师资格。 四、资历

本人2003年1月取得了中学政治二级教师任职资格，3月受聘任中学政治二级教师职务以来，至今已有四年。担任八年级6个班思想品德课教学，还担任新课改思想品德学科带头人。从事任教的详细情况是：2003年3月起至2007年7月都是在屯昌县乌坡中学任教初二年级六个班的政治学科（每周共12课

我的综述

个 人 综 述 材 料

一、个人基本情况

徐日财，男，1980年1月出生，本科学历，党员，定安县新竹镇中心学校教师，任教了11年，现在身体健康，精力充沛，新课程改革学习成绩优秀，能坚持岗位正常的工作。

二、职务

本人于2004年被定安县职改办评定为小学一级教师，同年12月被新竹学区聘任为小学一级教师职务，一直续聘至今已有6年时间。

三、学历

本人于2006年3月至2009年1月在海南师范大学汉语言文学专业函授学习，成绩合格获得本科学历毕业证书。

四、资历

本人自2004年12月评聘为小学一级教师以来，一直在新竹镇中心学校工作，多年担任班主任工作和毕业班的语文教学工作。任教的科目是：2004年9月至今任教六年级语文（兼班主任），六年级品德与社会，综合实践，三、四年级体育课等。以上资历符合申报小学高级教师资格。

五、考核情况

本人受聘小学一级教师职务以来，每年参加年度考核，考核结果都称职。

六、思想政治表现和教师职业道德

（一）争取进步，做一个人民满意的教师。本人从事教育工

我的综述

作以来，非常重视思想政治学习，积极争取进步，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和实践江泽民同志的“三个代表”重要思想。认真领会胡锦涛同志的“八荣八耻”社会主义荣辱观，认

篇一：个人综述材料(最终版)

个人综述材料

琼海市嘉积第二中学陈发珠

一、个人基本情况

姓名：陈发珠

性别：男

出生年月：1965年4月20日

政治面貌：群众

工作单位：琼海市嘉积二中

从事专业工作：初中语文教学

身体状况：健康、精力充沛，完全有能力坚持岗位正常工作

二、职务

本人于1999年5月被评为中学语文科一级教师，同时被市教育局

聘为中学语文科一级教师，聘任时间从1999年9月至今。

三、学历

大学专科。本人1988年7月毕业于海南师范学院中文专业。根据

相应的教师职称的学历要求，本人学历为合格学历。

四、资历

本人自1988年7月中师毕业参加工作以来，已有25年，担任中

学语文组组长6年。1999年9月取得中学一级教师任职资格，任现职时间14年，综上所述本人资历为合格资历。

本人的工作资历如下：

1、1988年9月—1991年9月在海南省吊罗山林业局子弟中学从

事语文教学并担任班主任工作。

2、1991年9月—1994年8月在太平农场中学从事语文教学并担

任语文组长及班主任工作。

3、1994年9月—2006年8月在琼海市烟塘中学从事语文教学并

担任语文组组长工作。

4、2006年9月至今在琼海市嘉积二中从事语文教学。

五、年度考核情况

本人任现职以来每年都参加年度考核：2000—2001

篇一：教师评职称个人综述

教师评职称个人综述

教师评职称个人综述

一、个人基本情况

** 男 19**年7月出生，19**年8月参加工作，中共党员，一直在**市**小学任教；从事小学美术教学工作。身体健康，精力充沛，能胜任教师岗位正常工作。

二、 职务

本人于20**年12月经**市职改办评审取得小学一级教师资格。从2001年12月至今被**市**小学聘任为一级教师，聘期从2001年12月至2004年11月，从2004年12月至今被**市**小学续聘。

三、 学历及继续教育情况

19**年6月毕业于**省**师范学校美术专业。1998年至2001年经培训学习获得《小学教师一般基本功训练合格证书》；1999年至2003年经培训学习获得《小学教师学科基本功考核合格证书》；2004年8月参加新课程培训考试，取得85分，2005年至2006年参加《新时期教师职业道德和新课程的深化和反思》培训考试，成绩合格；2006年至2007年参加新课程实践与解析培训考试，成绩合格；2007年9月参加**省师范大学中文系函授学习；2008年7月经考试获得全国中小学教师教育技术水平考试合格证书，继续教育学分每年均获得10分以上，至今已累计获得继续教育学分达80分，并经培训机构审核合

教师个人发言材料

无私奉献 甘为人梯 尊敬的各位领导，老师们：

我叫***，在**中学任教。工作17年来一直坚持在农村高中教育教学第一线。连续12年担任班主任，12年教高三，6年任年级主任。曾主抓过高一、高二、高三年级教学工作。下面，把我的工作向各位领导和同志们作一下汇报。敬请批评指正。

一、钻研业务，做一名精教学、会管理的高素质教育工作者

***年，我毕业于**师专中文系，分配到**中学任教。参加工作的第一天，我给自己定下了一个目标：做一个学生信赖、同仁佩服、领导满意的合格老师。为了这个目标，我加强学习，苦练内功，不断增强自身素质。在十几年的教学生涯中，每天上完课，处理好作业，我就集中精力将第二天的课准备好。教材的每一个细节，我都认真研究；课堂的每一个环节，我都精心设计；学生的每一个需要，我都从不放过；力求使我的课更科学、更完美、更吸引学生。[找文章到大秘书-/-一站在手，写作无忧！]

语文是百科之母。语文教学尽管方法五花八门，可提高学生成绩却相当困难，语文教师不好当。但是，“永不言败、

永争第一”是我的人生信条，做专家型教师是我的不懈追求。我常年自费定阅多种语文期刊，不断汲取新的知识和先进的教育理念。几年来，

篇一：教师个人自我剖析材料

教师个人自我剖析材料

转眼间我在教育岗位上已经工作一年多了，回顾这一年的教育教学工作，我羞愧难耐。作为一名初出茅庐的新教师，我并没有取得令人满意的教学成绩，反而拖了学校的后腿，在此，我向奉献在教育一线的所有领导和同仁致以深深的歉意，也向我可爱的学生们以及他们辛劳的父母说声：“对不起”。下面我将结合自己的实际情况进行自查，自我剖析如下：

一、存在的不足：

1、本人的工作态度认真，责任心强；但在敬业方面还有些不足之处。

2、本人能够积极执行坐班制度，遵守学校校纪校规；但有时力度不够。

3、本人能关心爱护学生，积极与家长联系；但有时当面家访的力度不够。

4、本人能努力为教育教学积极工作，但工作业绩和贡献还不够理想。

5、本人能够积极参加专业培训、校本研修，积极执行高效课堂，但有时力度欠佳。

二、存在以上问题的主要原因：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼。

2、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的

篇一：教学工作先进个人汇报材料 我的教师之路

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

首先，自我介绍一下，我叫XXX，是ＸＸＸＸ学校的的一名普通教师。在

今年7月份的县教学质量检测中，我执教的XXX学科获得了同层次十三个小学

中的第一名，很幸运的得到了这次汇报的机会。在此，谢谢各位领导老师一直以

来对我的支持和鼓励。

本学年是我从教的第五年，和新分老师相比，我是老教师了；可和那些已经

在工作中做出了卓绝成绩的老师们相比，我还只是只懂得“关注生存”的新手教

师。自我感觉刚刚开始对“关注情境”摸到一点门道，就获此殊荣，受宠若惊的

同时也有些不知所措，所以，请允许我把这次汇报也当成一次总结工作与自我反

思的机会。

下面，我将把我从教四年来的心路历程和心态变化汇报给大家。我把这四年

以及我对未来的期望分为了四个阶段。第一阶段是

不懵懂，却无知，还好我知道努力

我2009年毕业于XXXX大学，学的是ＸＸＸＸ专业。这是个冷门专业，我

们县需要的教师也少，毕业第一年，我甚至没有从教的打算。当时想，大好的青

春，我为什么要把自己丢进一群什么都不懂得孩子中间？刚离开学校，为什么要

回到学校？外面应该有更精彩的世界！再说了，小学教师有什么难当的，我要是

愿意当的话，闭着一只眼睛也能将小学生们教的个个考

学习师德师风的反思

徐丽英

通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。通过这一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。结合自己几年来的教育工作表现，自我反思如下： 一、存在问题

1、满足于现状，缺乏上进心 ，概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。 2、对学生不够尊重

一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关

为教育事业努力工作 李超事迹材料

李超老师是澧江三小的一名普通的教师，1996年参加工作，到如今已有14余年，在这14余年当中，一直从事一线的教育教学工作，由开始对教学的不慎了解，到现在对教育教学的热爱，他走过了一段艰难而又倍感欣慰的人生历程。说其艰难，是因为在教育教学过程中，他遇到过许多不懂而又难做的事，自己想做而又做不成的事，到现在回想起来，还感觉到当时的困惑与窘迫。说其欣慰，是因为他在14年的工作中，始终持有坚定的信念，没有因困难而退缩，也没有因困窘而停止对教育事业的追求，使得他在14年的教育教学中得到锻炼，走向成熟。

在他心中，教育事业是最光荣的事业，能从事教育事业深感荣幸，14多年的教育生涯让他更坚信这一点，所以，他从心里热爱教育事业，全身心地投入到教育工作中。自从事教育工作以来，他积极从事教育教学工作、认真做好教研工作，协助村校长创建一个高质量的和谐的校园。他对教育工作无比热忱，教育思想和教学经验也逐步成熟，教育理念也随着教育改革的不断深入而不断更新。这使得他在实际工作中，能够不断创新，不断提升自已的学识水平。

在这些年的工作中，他敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研，踏踏实实、勤勤恳恳地在中学教育这片土地上默默