山河壮丽是成语吗

篇一：描写祖国山河的成语造句

小学二年级语文多音字反义词成语谚语造句词语汇总

1、反义词

动—静 冷—热老—少 买—卖 有—无 爱—恨 来—去 宽—窄

里—外 新—旧笑—哭 高—低 问—答 苦—甜 进—退 长—短

明—暗 升—降头—尾 先—后 轻—重 南—北 出—进 忙—闲

好—坏 对—错远—近 弯—直 多—少 细—粗 胖—瘦 真—假

早—晚 软—硬古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑 借—还快—慢 饿—饱

难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌 温暖—寒冷 敌人—朋友

高兴—生气 粗心—细心 成功—失败 进步—落后 认真—马虎

安全—危险 复杂—简单 勤劳—懒惰 浪费—节约

2、近义词

高兴—快乐朋友—伙伴 小心—仔细好玩—有趣着急—焦急

美丽—漂亮中心—中央 著名—有名特别—非

常景色—风景 壮美—壮丽勤劳—勤快 好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳

关心—关怀热爱—喜爱 突然—忽然安静—宁静消除—去除

闻名中外—举世闻名奇形怪状—千奇百怪

3、aa的叠词：大大的胖胖的 美美的 黑黑的 热热的甜甜的香香的

abb的叠词：圆溜溜笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油黄澄澄白花花 红艳艳黑乎乎亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋喜

篇一：描写祖国山河的成语造句

小学二年级语文多音字反义词成语谚语造句词语汇总

1、反义词

动—静 冷—热老—少 买—卖 有—无 爱—恨 来—去 宽—窄

里—外 新—旧笑—哭 高—低 问—答 苦—甜 进—退 长—短

明—暗 升—降头—尾 先—后 轻—重 南—北 出—进 忙—闲

好—坏 对—错远—近 弯—直 多—少 细—粗 胖—瘦 真—假

早—晚 软—硬古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑 借—还快—慢 饿—饱

难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌 温暖—寒冷 敌人—朋友

高兴—生气 粗心—细心 成功—失败 进步—落后 认真—马虎

安全—危险 复杂—简单 勤劳—懒惰 浪费—节约

2、近义词

高兴—快乐朋友—伙伴 小心—仔细好玩—有趣着急—焦急

美丽—漂亮中心—中央 著名—有名特别—非

常景色—风景 壮美—壮丽勤劳—勤快 好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳

关心—关怀热爱—喜爱 突然—忽然安静—宁静消除—去除

闻名中外—举世闻名奇形怪状—千奇百怪

3、aa的叠词：大大的胖胖的 美美的 黑黑的 热热的甜甜的香香的

abb的叠词：圆溜溜笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油黄澄澄白花花 红艳艳黑乎乎亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋喜

主题单元设计模板

主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 学科领域 （在﹢ 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 壮丽的祖国山河 所属单位 联系电话 邮政编码 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 ﹢ 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 小学三年级 2周 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) “壮丽的祖国山河”这个专题，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体

篇一：粳米和籼米的区别

中国的优质大米品种较多，根据栽培稻分类和稻米理化性质，将食用优质大米分为三类：

1、籼米：属籼型非糯性稻米，根据它们的栽培种植季节和生育期，又可分为早籼米、中籼米和晚籼米。

2、粳米：属粳型非糯性稻米，按种植季节和生育期也可分为早粳米、中粳米和晚粳米；这类型的优质大米主要产于中国长江以北一带稻区；

3．糯米：属糯性稻米，包括籼糯米和粳糯米。

大米以“肥瘦”而分为两种：粳米与籼米。粳米短而宽，人称“肥仔米”，常见的有珍珠米、水晶米、东北大米等；而籼米则外形修长苗条，常见的有泰国香米、丝苗米、中国香米、猫牙米等；这两种米在直链淀粉含量上都有很大的差异，前者米质胀性较小而粘性较强，适合熬粥，后者米质胀性较大而粘性较弱，适合焖饭。据资料介绍，大米中含有90％的淀粉质量，而淀粉包括直链淀粉和支链淀粉两种，淀粉的比例不同直接影响大米的蒸煮品质，直链淀粉粘性小，支链淀粉粘性大。大米的蒸煮及食用品质主要从稻米的直链淀粉含量、糊化温度、胶稠度、米粒延伸度、香味等几个方面来综合评定。

粳米

【性味】甘、平。含淀粉、蛋白质、脂肪、维生素（B1、A、E）及纤维素、钙、磷、铁等物质。除淀粉外，其他营养成分大多藏于米粒的胚芽和外膜中。然而，人们可曾想到，糙米经

　　《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。下面是小编整理的朱自清背影，欢迎来参考！

　　朱自清背影是现代散文

　　《背影》

　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝

壮丽的山峡

张圣节

【教学目标】

知识目标：学习本文以空间转换为说明顺序介绍景物和抓住景物特征表现景物的写法。 能力目标：了解电视解说词的特点。

德育目标：体会本文把爱国主义的基本思想，蕴藏在壮丽山河风光和灿烂历史文化的知识性、欣赏性之

中的特色。

【教学重点】

1、读懂课文，领略三峡美景。 2、欣赏三峡的美、体会作者的感情。

【教学难点】

1、学习本文以空间转换为说明顺序介绍景物和抓住景物特征表现景物的写法。 2、了解电视解说词的特点。

【教学方法】

讲授法：分析作品中丰富的寓意。

【课时安排】2课时 【板书设计】

【教学步骤】

第一课时

一、导入新课

本文是电视系列片《话说长江》中第11回的解说词，重点介绍了长江流域中的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的独特的人文景观。对瞿塘峡的岩壁碑刻、古栈道遗址，巫峡的巫山十二峰、孔明碑、香溪，西陵峡的险滩、黄陵庙等山水风光、风土人情、历史文化、自然资源、历史演变等多方面的内容进行了准确的描述和渲染，使观众在观看电视图像过程中加深了对瞿塘雄、巫峡秀、西陵险的特点的理解和感受。

（板书题目）

二、简介《话说长江》

《话说长江》（25集，1983年摄制）及《长江之声》音乐会（中央电视台主办。主创人员陈汉元、戴维宇、乔

　　《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。下面是小编整理的朱自清背影，欢迎来参考！

　　朱自清背影是现代散文

　　《背影》

　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝

　　朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的作品有很多，其中《春》就是他的作品。大家知道朱自清《春》是散文吗？一起来看看以下的分析吧！

　　篇【1】：朱自清《春》是散文

　　朱自清的春属于抒情散文.根据散文的内容和性质可分为以下几类：

　　(1)叙事散文

　　以写人记事为主的散文.这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情.叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情.例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》.根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文. 偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述.它可以是一个有头有尾的故事,如许地山的《落花生》,也可以是几个片断的剪辑,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》.在叙事中倾注作者真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区别. 偏重于记人的散文,全篇以人物为中心.它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《藤野先生》.人物形象是否真实是它与小说的区别.

徐志摩是花花公子吗

新月派代表诗人徐志摩，在康桥邂逅了“中国第一才女”林徽因，一见倾心。之后他义无反顾地抛弃了怀有身孕的发妻张幼仪，于是有了中国近代第一起离婚公告。但林徽因最终嫁给梁思成。让这位“民国最浪漫诗人”遭遇“滑铁卢”、“才子佳人”恋告吹。百般痛苦之际，他遇上同病相连的社交名媛，艳名四播的陆小曼，开始了又一段惊世之恋。有人奉他为爱自由的领军人、浪漫主义的倡导者，也有人骂他是花花公子，是浪荡的登徒子。但一切对他的赞扬与批评都可以说成是嫉妒――男人骂他，是因为想成为他，女人骂他，是因为想嫁给他。

对于发妻，他是否有一种愧疚

一个一生纠缠在爱情中的诗人，36岁，死于空中

无端一场烈焰，粉身碎骨――不仅仅是浪漫，这是颇为牵动人心的“传奇”。梁实秋在一篇序文中提到：“徐志摩值得我们怀念的是他的那一堆作品，而不是他的婚姻生活或风流韵事。他的文名几乎被他的风流韵事所掩。”

明正德年间，徐家是浙江海宁的生意望族。独子徐志摩自幼爱读书，去北大上学前，家人为他与当地千金张幼仪提亲，徐志摩断然拒绝。一天趁天黑，徐志摩溜出家门找同学商量对策，深夜回来时却看见祖母一直在院子里等他。更深露重，从小与祖母感情深厚的徐志摩再不忍伤老人的心。既然从古至今都是父母之命媒妁之言，我

小学四年级品德与社会《壮丽的河山》

《壮丽的河山》教案

教学目标：

1、让学生了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。 2、培养学生读中国地形图的能力。 3、体验热爱国土的情感 教学重难点：

1、对自然概况的认识。 2、学生读图能力的培养。 3、对热爱祖国情感的培养。 教学准备：

1、准备中国地形图，课件ppt。

2、学生搜集一些名山大川和名胜古迹的有关资料。 教学过程：

一、谈话导入，初步感悟。

1、老师搜集了《我国的名山大川》图片，请同学们欣赏，并说说你的感受。

2、在祖国大地上，有高耸入云的山脉，有一望无垠的平原，有群山环抱的盆地，有雄伟壮观的高原，有滔滔不决的长江、黄河，有像珍珠一样散落的湖泊——今天就让我们走进我国壮丽的山河。（板书课题：壮丽的山河）

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小学四年级品德与社会《壮丽的河山》

通过交流，你有什么感受？

3、图片中景物的地点在哪里？想不想知道？请猜谜语： 谜面是：高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，地理知识在眼前。（打一文化用品：地图） 二、合作探究

1、其实对于地图，同学们并不陌生，看，课件出示中国地形图，学生观察。

2、我们知道，地图就像一幅画，它