责任伴我成长教学反思

篇一：责任伴我成长主题班会教案

责任伴我成长

活动目的：

1、通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

2、通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为, 增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。 活动准备：

1、在学生中选出主题班会的主持人；

2、拍摄校园短片

3、准备形状各异的小卡片。

4、让学生收集有关责任的事例和名人名言；

5、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹；

6、诗歌朗诵；

活动流程：

一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）

主持人：2012年5月29日，杭州司机吴斌载着装有24名乘客的大巴从无锡返回杭州，让人没想到的是高速路上飞来横祸，从前方车道上，飞来一个大铁块，瞬间击碎前挡风玻璃，砸中了吴斌的腹部和手臂，当时吴斌被砸得肝脏破损，肋骨骨折，肺、肠严重挫伤。可让人震惊的是，他还是忍住疼痛，先把大巴车缓缓停下，然后拉上手刹，开启双闪灯，艰难地站起来，告诉乘客注意安全，在生命最后的关头，忍住疼痛，保证了车上乘客的安全，而他自己却因抢救无效，与世长辞。事后人们得知，他身上多处受伤，出血量达到几千毫升，甚

篇一：责任伴我成长

责任伴我成长

衡阳市雁峰区五星小学： 周 丹 教学内容：

《责任伴我成长》选自于《生命与健康常识》第八册，教材由浅入深地引导学生，让学生明白什么是责任，认识到责任感的重要性，接着让学生知道自己有哪些责任，能够在生活中做一个有责任心的人。

教学目标：

认识目标： 知道自己的事情能做的应该自己做，集体的事情大家要想着做，做错了事要主动承担后果。 知道作为家庭、学校、社会的一员应担当相应的责任。

情感目标：形成责任意识，在生活中遇到不负责任的现象，能够进行责任宣传。

行为目标： 主动担当自己的责任。

教学重点：

知道自己的事情能做的应该自己做，集体的事情大家要想着做，做错了事要主动承担后果。 知道作为家庭、学校、社会的一员应担当相应的责任。 教学难点：

形成责任意识，促使学生能够在生活中主动地承担责任

教学准备：PPT

教学过程：

一、 拉近距离，导入新课。

孩子们，今天，我将带你们走进我的生活，看看我一天都做了什么？（播放老师一天的生活照片）

小结：周老师所做的这一切都是周老师的责任，那你们的责任是什么吗？ 引导学生明白责任就是自己的事情自己做。

二、 连线采访，关注生活

“小朋友们,你们好，周老师是金鹰卡通频道的特约记者，我想来采访一下大家，好吗？教师就

篇一：责任伴我成长

责任伴我成长

衡阳市雁峰区五星小学： 周 丹 教学内容：

《责任伴我成长》选自于《生命与健康常识》第八册，教材由浅入深地引导学生，让学生明白什么是责任，认识到责任感的重要性，接着让学生知道自己有哪些责任，能够在生活中做一个有责任心的人。

教学目标：

认识目标： 知道自己的事情能做的应该自己做，集体的事情大家要想着做，做错了事要主动承担后果。 知道作为家庭、学校、社会的一员应担当相应的责任。

情感目标：形成责任意识，在生活中遇到不负责任的现象，能够进行责任宣传。

行为目标： 主动担当自己的责任。

教学重点：

知道自己的事情能做的应该自己做，集体的事情大家要想着做，做错了事要主动承担后果。 知道作为家庭、学校、社会的一员应担当相应的责任。 教学难点：

形成责任意识，促使学生能够在生活中主动地承担责任

教学准备：PPT

教学过程：

一、 拉近距离，导入新课。

孩子们，今天，我将带你们走进我的生活，看看我一天都做了什么？（播放老师一天的生活照片）

小结：周老师所做的这一切都是周老师的责任，那你们的责任是什么吗？ 引导学生明白责任就是自己的事情自己做。

二、 连线采访，关注生活

“小朋友们,你们好，周老师是金鹰卡通频道的特约记者，我想来采访一下大家，好吗？教师就

实小分校 陈苹丽

经验+反思=成长，这个公式表明了一个教师在发展进程中所经历的成长历程。教师通过研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学行为、教学观念和教学效果，不断更新教学观念，改善教学行为， 提升教学水平，进步教学质量。

在教学活动中我经常记载成功之笔，一堂课常会有出色的地方，或许是课堂引导奇妙、应变灵活；或许是教学方法创新、教学理念先进等，凡是能很好调动学生的学习积极性、激起学生的学习爱好的做法，都具体地记录下来，供以后的教学参考和使用，并且在此基础上进行不断的改进、完善、推陈出新。我也牢记失败的地方，和同行探讨，拜听他们的课，记下心得。因而，在我心里真正领悟了反思对教师成长的重要性：

一、教学反思能使教师构成自己独特的风格。每个教师都有自己的个性特点，有自己独特的思惟方式，有自己独特的创造意识，有自己独特的解决题目的能力，假如我们能自觉地把课堂教学实践中发现的题目，深入冷静地思考和总结。并终究能够故意识的、谨慎的将研究结果和理论知识利用于下一次的课堂教学实践中。课后反思的真理就在于教师要勇于怀疑自己、勇于突破、超出自我、发展自我、建构自我，不断地向高层次迈进。正由于课后反思具有他人不可替换的个性化

篇一：责任伴我成长

我与责任共成长

-------主题班会

教师导入：在生命的最后一分钟，你会做什么？（出示幻灯片，引出主题。）

主持人甲：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。 主持人乙：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真

正的美。

主持人甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

主持人乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。 主持人甲：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

主持人乙：同学们，你是不是个有责任心的人呢，接下来让我们做个小测试。（出示幻灯片） 在下列场景中，你会作出怎样的行为反应？

学生：---------------（主持人甲、乙分别叫同学回答问题）

主持人乙：从同学们的回答中，可以看出来，有的同学责任心很强，有的同学责任心较薄弱。

主持人甲：“责任感”对于一个中学生来说，集中表现对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负

责和对社会负责五个方面。接下来我们讨论一下“怎样才能做个有责任心的人？”

主持人乙：作为中学生，学习是我们的首要责任和义务，请同学们从学习角度谈谈“如何对自己负责？” 学生：------------

《责任伴我行》主题班会

【活动背景】

当前一些中学生对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识逐渐淡薄。首先对自己不负责任，得过且过，不思进取；其次对家庭也不负责任，一味索取，唯我独尊，缺乏孝心；还有，对他人不负责任，敷衍了事，不够诚信；对集体不负责任，个性张扬，为我独尊；对社会没有责任，缺乏公德心，他们为人处世自私自利，对别人漠不关心。在我们班里有不少学生有这样那样的问题。特别是个别学生对学习不负责任，学习马虎，对班集体不够负责任，做事的责任心不强。 【活动理念】

本课活动设计让学生明白责任的重要性，明确自身职责。通过视频材料深刻体验到责任的伟大，并从中感悟增强自身责任意识。引导学生把活动迁移到现实生活中，指导学生在学习生活中，认真做好每一件事情，做一个有责任感的中学生。 【活动目标】

1、知识目标：通过故事、视频和文字材料和大家的讨论，了解什么是责任和我们中

学生肩负什么责任。

2、情感目标：通过视频，活动等方式，引导学生，增强学生的责任感。

3、能力目标：学生通过本次班会课，增强自身责任感，在日常的学习生活中做事认

真负责。

【活动形式】小组合作与展示、观看视频、活动及分享 【活动时间】2014年12月18日 【活动地点】钟村

阅读伴我成长

王雅稚

生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。

读好书是一种乐趣，一种情操，一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。书籍是全人类有史以来共同创造的财富，是永不枯竭的智慧的泉源。失意时读书，可以使人重振旗鼓；得意时读书，可以使人头脑清醒；疑难时读书，可以得到解答或启示；年轻人读书，可明奋进之道；年老人读书，能知健神之理。浩浩乎!洋洋乎!如临大海，或波涛汹涌，或清风微拂，取之不尽，用之不竭。吾于读书，无疑义矣，三日不读，则头脑麻木，心摇摇无主。

读书可以使人获得科学知识，读书可以使人懂得做人的道理，希望我的学生们都能喜欢书，多读好书。读书时，还要注意，要多思考书中的内容，看它讲得是否正确，把好的思想牢牢记住。愿一本本好书伴着我们已经走出校园的人和还在学校里读书的孩子们，一起走过我们的人生旅程。

人之气质，由于天生，本难改变，惟有读书可以改变其气质。

好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想

读书伴我成长

小时候，有一天妈妈给我买回来了几本花花绿绿的有插图的小人书，我捧在手里翻看着，一下子就被书中的有趣画面吸引了，歪着头认真地看起来。一直到妈妈做熟了饭喊我，我才恋恋不舍地放下手中的小人书，从此我爱上了读书。

读书，使我增长了知识，开阔了视野。记得很小的时候，脑子里总有很多的问题。比如：天上为什么会有月亮？鱼为什么不能到陆地上来生活？人为什么不能飞翔等等。在我看了《十万个为什么》之后，很多问题在书中找到了答案，甚至有时候我还充当小朋友的小老师，每当这时候，我都会由衷地感到读书的好处，更坚定了“我要多读书，才能多长见识”的信念。

读书，教会了我做人的道理。我读《金刚葫芦娃》的故事，书中的蛇精阴险狡诈，心狠手辣，而葫芦兄弟勇敢、坚强、机智地与蛇精斗争，最后终于战胜了蛇精，这个故事使我分清了什么是善与恶，美与丑，邪不压正，要敢于同坏人坏事做斗争。长大一点，我开始读《西游记》，唐僧师徒四人历经千辛万苦才终于取到真经，让我深受启迪：一个人做事要想成功，必须要有决心和毅力，遇到困难百折而不回，才能获得真正的胜利。读了《古井》这篇文章，文中的古井就同伟大的母亲一样，无私地向人们奉献甘甜的、清凉的泉水，养育一方村民，而对人们却毫无所求。这篇文章让我

阅读伴我成长

王雅稚

生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。

读好书是一种乐趣，一种情操，一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。书籍是全人类有史以来共同创造的财富，是永不枯竭的智慧的泉源。失意时读书，可以使人重振旗鼓；得意时读书，可以使人头脑清醒；疑难时读书，可以得到解答或启示；年轻人读书，可明奋进之道；年老人读书，能知健神之理。浩浩乎!洋洋乎!如临大海，或波涛汹涌，或清风微拂，取之不尽，用之不竭。吾于读书，无疑义矣，三日不读，则头脑麻木，心摇摇无主。

读书可以使人获得科学知识，读书可以使人懂得做人的道理，希望我的学生们都能喜欢书，多读好书。读书时，还要注意，要多思考书中的内容，看它讲得是否正确，把好的思想牢牢记住。愿一本本好书伴着我们已经走出校园的人和还在学校里读书的孩子们，一起走过我们的人生旅程。

人之气质，由于天生，本难改变，惟有读书可以改变其气质。

好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想

篇一：阅读伴我成长

阅读伴我成长

指导教师：梁晶

我一直深爱着《意林》杂志的标语——一则故事，改变一生！我一直铭记着女作家池莉的格言——如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

那些用纸张记载的奇迹，那些用笔墨刻录的经典，占据了每个成长中的孩子，我也如此。从此，我深深迷恋上了那些如精灵般的，带有生命气息的朋友——书。

喜欢阅读，喜欢沉浸在那些故事里；喜欢阅读，喜欢陶醉在那种意境里；喜欢阅读，喜欢从其中体会世间百态，贫达炎凉。于是乎，在把目光献给书文时，我渐渐成长。

痴迷于奇妙生动的故事，是儿时阅读的乐趣。总羡慕那白雪公主身边的小矮人，无忧无虑，快活自由。又总会幻想会有一只笑猫，有一天会从杨红樱的笔下，来到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，赋予了我快乐，教会了我善良与真诚。于是我就随着他们，阅读他们，慢慢成长！

慕恋于驰骋沙场的英雄，是后来阅读的专注。多想成为一夫当关，万夫莫开的赵子龙，七进七出，金甲银枪，戎马一生；多想做肝胆相照的岳武穆，马踏金兵，寒芒先至，枪出如龙。他们是英雄，是战士，我慕恋他们，那些汗水血肉告诉我，拼搏奋斗，是运筹帷幄的必需品；那些铮铮傲骨告诉我，坚忍不拔，卧薪尝胆，是一个男人该有的魄力。我也曾想过，是什么支持了张骞徒步西域，