英语四人日常小短剧

篇一：英语短剧剧本——大学生活的意义

True meaning of college life 旁白一：What’s the true meaning of the life? This question is hovering in my mind when I entered the college。（多镜头切换，从不同视角拍主角在在操场行走）

生活的真正意义是什么？当我迈进大学开始，这个问题就在我的脑海盘旋。

（开始回忆最开始进入大学的时候）I still remember that day when I came here first day.（提着行李箱，站在南门，抬头着校门对大学充满了期望）As time goes by, I feel more and more confused about the college life. Because this problem has been bothering me for long. I try my best to find the answer, but everybody has his own feeling.

我仍然记得我第一天来到这里的情形。时光流逝，我对于大学生活越来越困惑。

A打电话给B

A:hollo,B.I will have a exam of inorganic chemistry,do you have any book about it?

B:Sorry,I just have books about computer.Maybe C have some because his major is also chemistry.

A:By the way,do you know where is he? B:He is in his lab.You can just go to there. A:thanks a million. B:you are welcome. A在C实验室里找到他

A:Hi,C.I am badly in need of a book about inorganic chemistry,B said you may have some.Can you give me a hand?

C:Yep,I just have one.And it is not necessary for me recently.Here it is.Good luck,and wish you suc

实验二 组合逻辑电路分析与测试

一、实验目的

1．掌握组合逻辑电路的分析方法。 2．验证半加器和全加器电路的逻辑功能。 3．了解两个二进制数求和运算的规律。 4．学会数字电子线路故障检测的一般方法。 二、实验原理

1．分析逻辑电路的方法：根据逻辑电路图---写出逻辑表达式---化简逻辑表达式（公式法、卡诺图法）---画出逻辑真值表---分析得出逻辑电路解决的实际问题（逻辑功能）。

2．实验线路

（1）用与非门组成的半加器，如图4-4-1所示。

A 00&0X20& 00&00X1&000Sn0BX300&0Cn图4-4-1 与非门组成的半加器 （2）用异或门组成的半加器，如图4-4-2所示。。

=1 A B000Sn

00&000&0Cn

图4-4-2 异或门组成的半加器

（3）用与非门、与或非门和异或门组成的全加器，如图4-4-３所示： 3．集成块管脚排列图见附录

三、实验仪器及器材

１．数字实验箱 ２．集成块74LS00

篇一：三人简短相声剧本

三人简短相声剧本

甲：卖鱼蛋喽！

乙：那儿有鱼蛋卖，咱们过往瞧瞧。

丙：好！

乙：师傅，卖鱼蛋哪？

甲：我全部在叫卖了，您还问。这不是没用的话嘛？ 乙：哎，您这啥服务态度？咱们走?

丙：好，走呗。

甲：好好好?两位顾客，不如这样!我问您一个IQ题，您们能答对的话，我便免费请您吃鱼蛋，假若答错了，便买我的鱼蛋，好不？ 乙：好，瞅您能拿出啥花招来！

甲：瞅好了，这只手指您用来干啥？

乙：挖鼻屎呗！

甲：往往?往您的，这只手指可是我的，干啥给您挖鼻屎！

乙：哎，这手指可不是我的，即使是我的我也不用，由于我用左手。 乙、丙：那答案是啥？

甲：买鱼蛋呗，笨蛋！

丙：哎，啥乱七八糟的。咱们走！

乙：好，走！

甲：好啦好啦"两位，这么急走干嘛？老规矩，再问您一个问题，咋样？

乙、丙：好，瞅您还有啥花招？

甲：贝多芬的右手用来干嘛？

乙问丙：（静静地?）哎，贝多芬。是否唱《黄河大合唱》那小子？ 丙：似乎是往年娶了梅艳芳那个！

乙：对对对?便是他，我记得他。他似乎用右手挖鼻屎的吧？ 丙：不，不是他，他不用右手，我上次瞅他是用左手的， 乙：哦?（答案出现了）

甲：这么快晓得？说说瞅?

乙：便是擦眼屎！

甲：错，他的右手是用来拖着梅艳芳的左手。

乙、丙：又错？--（扮晕死）

丙：

篇一：商业资料好看的小说推荐啊

A thesis submitted to

in partial fulfillment

of the requirement

for the degree of

Master of Engineering

《若如初》《若薇》《上弦月，末上柳梢头》《少年丞相世外客》《生活是项技术活》《盛世遗音》《剩女的穿越生活》

《十里荒凉之胭脂泪》《十里荒凉之相留醉》《史上最懒的穿越：傻妃落跑》《侍妾生涯》《逝琴》

《淑女逑君之过眼云烟》《庶出格格闹京华》《双阙》《霜叶红于二月花》《谁把流年暗偷换》《四人行必有我夫》

《宋世流风》《随波逐流之一代军师》《随欲》《随遇而安》

《倘若没有遇见你》《逃妃难再逑》《逃妃索爱》《逃之夭夭》《桃花纷飞满目红》《桃色君姬》《天生凉薄》

《天生我菜必有用》《天下倾歌》《天涯行歌》

《天子谋》（原名：苏记棺材铺）《庭前落蕊》《宛君行》《挽回》《挽情》《挽心》《挽云歌》《王的逃妻》

《王妃要休夫》《王妃在逃》

《为妻不贤》《未央赋》《问袖歌》《我爱你与人何干》《我不是花木兰》《我的穿越时光》《我的相公是诱受》

《我和《无盐妖娆》《午门囧事》《夕浥红尘(葬花记)》《兮·身在轻浮》《惜情记》《下嫁公主不如妾：斗夫》《下堂王妃》

The Million Pound Note

百万英镑

Mark Twain

（旁白）

One day, two old brothers, chatting along, happened to get to wonder ing what might be the fate of a perfectly honest and intelligent s tranger who should be turned adrift in

London without a friend, and with no money but that million-pound ba

nk-note, and noway to account for his being in possession of it. T

he brothers had been having a

pretty hot argument a couple of days before, and had ended by a greeing to decide it

by a bet, which is the English way of settling everything

名 称： 综合训练项目一

题 目： 四人表决器电路设计

专 业： 班 级： 姓 名：

学 号：

辽宁工程技术大学

《数字电子技术》

综合训练项目一成绩评定表

评 定 标 准 评定指标 设计内容 标准 思路清晰 方案合理、 电路完整 仿真结果正确 格式正确 顺序合理 内容充实、 语言流畅 图表清晰 叙述清晰， 回答正确 评定 分值 1 1 1 1 1 1 4 得分 设计报告 答 辩 总成绩 日期 2017年 月 日 《综合训练项目一》任务书

一、综合训练题目

四人表决器电路设计

二、目的和要求

1、目的：会运用不同类型门电路或中、小规模集成电路，设计简单组合电路，学习仿真软件应用，学习word文档制作。

2、要求：设计一个四人表决器，按少数服从多数规则，三人或三人以上同意，则通过。利用绿、红两种颜色灯代表是否通过，并用数码管显示同意人数；用门电路或中规模集成电路译码器、数选器、加法器等完成控制任务；有研究方案比较，能够应用相关仿真软件绘制逻辑图，用仿真软件验证电

　　个人日常工作总结1

　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发全体学生兴趣，课堂上讲练结合，布置有意义、接近他们生活实际作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2

成绩

课程设计说明书

题 目： 四人抢答器电路设计 课程名称： 数字电子技术 学 院： 电子信息与电气工程学院 学生姓名： 裴雷雨 学 号： 20110201011X 专业班级： 自动化2011级2班 指导教师： 李立

2013年 6月6日

课 程 设 计 任 务 书

设计题目 学生姓名 设计要求： 1、设计制作一个四人抢答器，每组一个抢答开关。 2、设置一个抢答开始按键，同时设置抢答定时电路，且计时起点与抢答命令同步，计时终点是一个抢答者的抢答信号到来，超时而无人抢答题目作废。 3、系统具有第一抢答信号鉴别和锁存功能，主持人发布抢答命令后，第一个抢答者按下抢答键后，电路应记下第一个抢答者的组别（相应的LED灯亮），并封锁其他各组抢答信号，即其他各组抢答信号都不会使电路响应。 4、系统采用声光指示第一抢答者，用扬声器提示第一抢答者产生，用发光二极管指示第一抢答者。 学生应完成的任务： 设计一个四人抢答

实验六 个人日常膳食食谱设计

一、实验的目的和意义

1. 正确运用已学的普通人群食谱设计原则、我国现行《中国居民膳食指南及平衡膳食宝塔》、《中国居民膳食营养素参考摄入量》和《食物成分表》，掌握膳食编制的基本原则和方法。

2. 要求：针对特殊人群营养需要（如幼儿、学龄儿童、大中学生、成年男子、成年女子、老年人群等），当地常规食物供应规律和饮食习惯，进行个性化食谱设计，并以组为单位，为某一特定人群编制一周的膳食食谱。

二、食谱设计的理论依据与食谱编制原则

1. 中国居民膳食营养素参考摄入量（DRIs）

中国居民膳食营养素参考摄入量（DRIs）是每日平均膳食营养素摄入量的一组参考值，包括平均需要量（EAR）、推荐摄入量（RNI）、适宜摄入量（A1）和可耐受最高摄入量（UL）。制定DRIs的目的在于更好地指导人们膳食实践，评价人群的营养状况并为国家食物发展供应计划提供依据。DRIs是营养配餐中能量和主要营养素需要量的确定依据。DRIs中的RNI是个体适宜营养素摄入水平的参考值，是健康个体膳食摄入营养素的目标。编制营养食谱时，首先需要以各营养素的推荐摄入量（RNI）为依据确定需要量，一般以能量需要量为基础。 2. 中国居民膳食