柴火创客空间介绍

篇一：创客空间

创客空间

一、定义

“创客空间”出自Make Magazine，英文是HackerSpace，所以直译过来是黑客空间。为了避免有歧义，国内普遍翻译为创客空间。它是一个实体（相对于线上虚拟）空间，在这里的人们有相同的兴趣，一般是在科学、技术、数码或电子艺术，人们在这里聚会，活动与合作。创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以聚会来共享资料和知识，为了制作/创作他们想要的东西。

二、优势

（一）、人口红利

在医学高校里面，医学爱好者和实验发烧友非常多，在这个基础上建立一个创客空间是很容易的。一方面巨大的学生技术红利为创客空间提供源源不断的补给，另一方面创客空间又可以为学校或者学院培养医学方面的人才，一举两得。

（二）、创客模式旨在培养创新性人才

创客空间的一个宗旨是聚集相同兴趣爱好者，做出有创意够劲爆的医药作品来，和学生在学校里面学习到的医药知识和做竞赛出来的科研作品不同，创客的目标是将创意和医学结合到一起，做出创意性的产品出来。创客空间作为创新性教育第二课堂非常有必要。

（三）、创客空间能够提升学校创新氛围

创客空间两个关键词，一是高产，一是创新，他们就决定了项目的趣味性和可展示性是非常高的。如果

篇一：2015年深圳创客空间市场调研及发展趋势预测

2015-2020年中国深圳创客空间市场深度调

查分析及发展趋势研究报告

报告编号：1569675

行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

中国产业调研网Cir.cn基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

一、基本信息

报告名称： 2015-2020年中国深圳创客空间市场深度调查分析及发展趋势研究报告 报告编号： 1569675←咨询时，请说明此编号。 优惠价： ￥7020 元 可开具增值税专用发票

网上阅读： http:///R_QiTaHangYe/75/ShenZhenChuangKeKongJianDeFaZhan

QuShi.html

温馨提示：

学校创客空间之我见

——基于W中学创客空间的个案研究

作为一种特殊的创客空间，学校创客空间是近年来才发展起来的新事物。对每一个志在创客教育的教师而言，都有一个建设创客空间的梦想。然而，由于尚处在初级发展阶段，缺乏理论和经验的双重积累，学校创客空间建设往往会遭遇诸多困境。幸运的是，W中学创客空间在这方面走在了前列，是一个可供借鉴的优秀样本。从混合教育的视角，可以发现该空间在教师的组合、学习内容的整合、学生的混编、教育经费的多源等方面均有不错的表现，并充分体现了共建共享的精神。可以说，每个学校创客空间建设的领导者都应该充分意识到共建共享精神和混合教育模式之于创客空间的重要性。

一、创客空间研究概述

较早的创客空间(Makerspace or Hackerspace)可以追溯到麻省理工学院NeilGershenfeld教授于2005年创立的FabLab[1]，但这一术语真正流行始于2012年春《创客杂志》(MakerMagazine)的创办发行。根据维基百科的定义，创客空间可以看作是开放交流的实验室、工作室、机械加工室，有着不同经验的人们聚集在这里共享资料和知识，以制作/创作他们想要的东西。[2]简言之，创客空间就是创客(Maker)进行创作活动的

创客空间建设方案 Word文档下载可编辑

目录

第一部分创客空间建设背景 ................................................................................................................................. 3 一、前言 ............................................................................................................................................................. 3 二、创客空间建设整体方案目标 ..................................................................................................................... 3 三、创客空间建设方案的意义 .............

务川思源实验学校创客空间管理制度

为了保证创客教室正常的教学秩序，结合我校实际情况特制订创客教室的管理制度：

一、创客空间的设备，是学校现代化教学的重要设施，由创客教师专人负责管理，其他人员入室时，须将包放在室外，不得携带入室。管理老师定期对设备进行登记与维护。上课期间由课任教师负责管理。

二、创客空间内，学员上课要排队进入教室，按组入座，在室内保持肃静，禁止喧哗，走动，打闹，讨论问题要小声，下课要有秩序离室。

三、注意室内卫生，严禁带零食、饮料等进入创客教室，不准乱丢纸屑，杂物，不得随地吐痰，不准在桌椅、墙壁乱刻乱画。

四、爱护室内各类设备，不准随便改变设备的位置，要按教师要求进行规范操作，违反操作规程，造成设备损坏，按原价赔偿，如故意损坏创客设备，照价赔偿。

五、在操作过程中，出现设备故障，应及时报告教师处理。在教室中要注意安全，严格参照说明书或老师指导操作，特别是开关、插头等电器设备。

六、未经老师许可，不得使用自带的软盘或光盘、U盘等存储设备，以防计算机病毒的传染，若造成损失，应由当

事人负责赔偿。

七、学员按老师的安排操作。要做到健康、积极，快乐，有创新精神。

八、下课时，学员应及时按规程关闭设备，将凳子放回原处，做到轻拿、轻放。并检查电源等设备是否关

马鞍山创客空间建设方案

项目名称：申报单位：编制单位：马鞍山市高新技术创业服务中心

编制日期：

马鞍山创客空间 （盖章）

目录

第一章项目概述.......................................................................... 3 1、项目名称 .......................................................................... 3 2、项目建设单位情况 .......................................................... 3 3、项目建设方案编制依据 .................................................. 4 4、项目概况 .......................................................................... 4 第二章信息化现状分析 ..........

山东省学校创客空间建设

指导意见

Jenny was compiled in January 2021

关于印发山东省学校创客空间建设指导意见的通知

鲁教科字〔2017〕1号

各市教育局，各高等职业院校：

现将《山东省学校创客空间建设指导意见》印发给你们，请认真贯彻落实。

山东省教育厅

2017年3月2日

山东省学校创客空间建设指导意见

为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》和《山东省教育厅关于深入推进教育信息化工作的通知》(鲁教信发〔2016〕1号)精神，加快推进学校创客空间建设，促进素质教育和创新教育的全面发展，特提出如下指导意见。

一、总体要求

(一)指导思想

牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以培养学生的创新精神和实践能力为切入点，以提升学生的核心素养为目标，以学校创客空间建设为着力点，积极推行创客教育、跨学科学习(STEAM教育)等新兴教育模式在学校的普及应用，逐步形成优质高效的创客生态体系，为实施“大众创业，万众创新”国家战略培养创新人才。

(二)工作原则

坚持服务全局。学校创客空间建设是教育信息化工作的有机组成部分，承担创新人才培养的重要任务，与教育的改革发展协调一致，服从服务于国家创新驱动发展战略和“大众创业、万众创新”新趋势

金东小学2016-2017学年度第二学期

《角色和舞台》的教学设计

金东小学 于铭言

教材分析

本课属于Scratch学习的第二课时，从本课开始，Scratch的学习进入到了实际操作阶段。在本课的教学内容中，知识点1“认识角色”和知识点2“新增角色”属于两个连续的知识概念，在内容体系上有紧密联系的关系。知识点3“设置背景”则属于单独的一个知识概念，在内容上成独立篇。但背景和角色之间也有着密切的联系，可以将背景看作是一个特殊的角色。在教材中，着力提现了两者之间的内在联系与区别。

学情分析

学生在学习画图时有了一定的电脑绘画基础，在使用“绘图编辑器”绘画新角色时更加得心应手。

预设教学目标

1. 认识Scratch中的角色。 2.学习在Scratch中新增角色。 3.学会为舞台选择适合的背景。

4.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编

程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。

教学重点

学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。

教学难点

根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。

课时安排： 1课时

预设教学过程： 一、 激趣导入

听说马戏团要上演精彩的节目了，会有哪些演员呢？一起来看一看

创客联盟章程 创客联盟规章制度

创客联盟章程

2016年

创客联盟章程 创客联盟规章制度

目 录

第一章 总则

第二章 组织机构及职责

第三章 入盟条件

第四章 入盟程序

第五章

第六章

第七章

第八章

联盟成员的权利和义务 联盟的运作机制 退出机制 附则

创客联盟章程 创客联盟规章制度

第一章 总则

第一条 为促进企业相互间合作和发展本市经济为目的，发起成立企业创客联盟（以下简称联盟）。

联盟的名称：XX创客联盟

第二条 联盟发起单位

1、创业服务中心2、大学创客工场3、XX创客空间4、XX创业咖啡

第三条 联盟的性质

联盟是为实现资源共享、优势互补、互惠互利、相互促进、整体提升目的而由发起单位自愿组成的、非营利性的、非法人的创客联合体。

第四条 联盟的宗旨

本着自愿、平等、合作、发展的原则，旨在联盟成员单位与创客发展之间建立起一种长期的互惠、互利的合作关系，充分发挥和利用联盟成员单位的特色和优质社会资源，让文化大众可充分利用互联网时代，打破时间和空间界限进行创新创业，开展互补性合作，为其创业的公司降低办公成本和社交成本。将其建成文化创客空间和中国最有影响力创客孵化器云平台。

第五条 联盟依据相关法律法规的规定开展各类活动，接受有关业务主管单位的业务指导。

第六条 联盟的地址XXX

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中小学物联网创客空间

解 决 方 案

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目录

一、 概述 .................................... 1 （一） 什么是创客 .......................... 1 （二） 校园创客空间 ........................ 1 （三）中小学物联网分析 ..................... 2

1物联网产业链的需求 ..................... 2

1.1 目前中小学教育现状分析............ 2 1.2中小学物联网教育的意义 ............ 3 2. 中小学物联网教育理念 ................. 3 3. 中小学物联网教育特点 ................. 4

二、 建设目标 ................................. 5

（一）建设目标 ............................. 5

1玩中培养的能力 ......................... 5 2玩中培养的兴趣爱好 ..................... 5 （二）建成后达到的技