主语从句连接词

定语从句的连接词不可以用what．

一.定语从句及相关术语

1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词

关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等； 关系副词有where, when, why等。

关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。

二.关系代词引导的定语从句

1.who指人，在从句中做主语

(1) The boys who are playing football are from Class One.

(2) Yesterday I helped an old man who lost his way.

2. whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。

(1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus.

(2) Mr. Ling is just the boy whom I want to see.

注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。

(3) The man wh

定语从句的连接词不可以用what．

一.定语从句及相关术语

1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词

关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等； 关系副词有where, when, why等。

关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。

二.关系代词引导的定语从句

1.who指人，在从句中做主语

(1) The boys who are playing football are from Class One.

(2) Yesterday I helped an old man who lost his way.

2. whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。

(1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus.

(2) Mr. Ling is just the boy whom I want to see.

注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。

(3) The man wh

1、时间状语从句

A. when, while, as, whenever;

when, while, as表示主句谓语作与从句得谓语动作同时发生或几乎同时发生。

1.when

①when表示点时间时,从句中用短暂性动词;表示段时间时,用持续性动词。

When I got home, my family were already having dinner、我到家得时候,全家已在吃晚饭。

(when表示点时间)

When they were still talking and laughing, the teacher came in、当她们还在说笑得时候,老师进来了。(when表示段时间)

He waved hello when he saw her、当她瞧见她得时候,就挥手打了个招呼。(when 表示点时间)

When you think you know nothing, you begin to know something、当您认为自己一无所知得时候,就开始知道一些事情了。(when表示段时间)

【注意】当when意思就是正当……时候(and at that moment)时,when只能跟在前一分句之后。

He was about to go to b

课题：简单的逻辑联结词—“且”、“或”

课标要求：通过数学实例，了解逻辑联结词“且“、“或”的含义.

教学目标：

1.会用“且”、“或”联结两个命题p与q，并会用语言简洁、准确地表述新命题p∧q、p∨q； 2.根据 “且”、“或”的含义，判断命题p∧q、p∨q的真假； 3.能举出含有逻辑联结词“且“、“或” 命题的实例。

重点：通过数学实例，了解逻辑联结词“或、且”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容. 难点：

1、正确理解命题“p∧q”“ p∨q”真假的规定和判定． 2、简洁、准确地表述命题“p∧q”“ p∨q”.

教法：启发式 教具：多媒体 课型：新授 教学过程：

1.提出问题，引入新课

前面我们已经学习了什么是命题，并且学会了判断命题的真假，请判断下列命题的真假： ① 平行四边形的对边平行且相等； ② 6是2的倍数或是4的倍数.

学生活动: 回答:命题①是真命题，命题②有争议，有的说真命题，有的说假命题。 教师活动：既然答案不统一，等学完了这节课，你就会了。上述命题中有“且”、“或”,这是我们数学中的简单逻辑联结词，也是这节课我们学习的内容，板书课题。生活用语中也使用这些联结词，但表达的含义和用法与数学中的含义和用法不尽相同，下

课题：简单的逻辑联结词—“且”、“或”

课标要求：通过数学实例，了解逻辑联结词“且“、“或”的含义.

教学目标：

1.会用“且”、“或”联结两个命题p与q，并会用语言简洁、准确地表述新命题p∧q、p∨q； 2.根据 “且”、“或”的含义，判断命题p∧q、p∨q的真假； 3.能举出含有逻辑联结词“且“、“或” 命题的实例。

重点：通过数学实例，了解逻辑联结词“或、且”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容. 难点：

1、正确理解命题“p∧q”“ p∨q”真假的规定和判定． 2、简洁、准确地表述命题“p∧q”“ p∨q”.

教法：启发式 教具：多媒体 课型：新授 教学过程：

1.提出问题，引入新课

前面我们已经学习了什么是命题，并且学会了判断命题的真假，请判断下列命题的真假： ① 平行四边形的对边平行且相等； ② 6是2的倍数或是4的倍数.

学生活动: 回答:命题①是真命题，命题②有争议，有的说真命题，有的说假命题。 教师活动：既然答案不统一，等学完了这节课，你就会了。上述命题中有“且”、“或”,这是我们数学中的简单逻辑联结词，也是这节课我们学习的内容，板书课题。生活用语中也使用这些联结词，但表达的含义和用法与数学中的含义和用法不尽相同，下

雅思写作常用连接词整理

雅思写作非常看重逻辑性，而这些逻辑性往往能够通过雅思写作连接词来体现，为此小编特收集整理常见雅思写作连接词，下面和小编一起来看看吧：

雅思写作连接词——Cause and effect 因果关系

标志词

1)表示原因的 because, as, since, due to, owing to (画横线的连接词请重点掌握)

2)表示结果的 hence(因此),thus(因此),therefore(因此),As a consequence,…(作为结果)Accordingly…(相应的)，As a result…(作为结果)Consequently…(作为结果) so…that…(如此…以致…)

E.g. The ecological problems are being aggravated. Hence, it is imperative that we take measures to curb the pollution of the environment.

生态系统正在急剧的恶化,因此，我们必须采取严厉的措施遏制对环境的污染。

雅思写作连接词——Exemplification 举例关系

标志词 …is a case in poi

organisationLet's start by (V +ing) To begin with, Let's look at . . . Shall we move on to the issue of ....? Going on the next point, Before we move on...

initiationAny ideas? What do you think about ...? How do you feel about . . ? Does anybody have any views on that? As far as I’m concerned...

interruptionCan I add something here? Do you mind if I jump in here? Sorry to interrupt,

clarificationIn other words, ….. Are you saying that ….? So, if I’ve got this right….. Could I just go back over that?

checkingHave you got that?

主语从句

http://wuzengping.blog.163.com/blog/static/28346016201122222826116/

一、概述：在句子中起名词作用的各种从句统称为名词性从句。根据它们在句中的语法作用，这类从句又可分为主语从句、同位语从句、表语从句和宾语从句。 二、 几个共性问题： 1．连接方式

（1） 在由连词that, whether, if引导的名词性从句中，引导词在句中不做成分，在宾语从句和表语从句中，that可以省略。

（2） 在由连接代词who, whose, whom, which, what, whoever, whomever, whichever, whatever引导的名词性从句中，其连接代词在句中起名词性作用，担当一定成分。

（3）在由连接副词when, where, why, how引导的名词性从句中，其连接副词在句中作状语。

2．whether和if的区别

（1）whether在引导的主语从句中可以置于句首，而if则不能。

（2）whether可以与or not连用，or not可以紧跟在whether之后，也可以置于从句末尾；if一般不能和or not连用。

（3）表

英语连接词和介词的用法

英语连接词

连接词的意义分类

表递进moreover, in addition, what is more，furthermore, also,besides, etc. 表转折however, nevertheless,but, on the contrary, etc.

表层次for the first time..for the second time..in addition;on the one hand, ... on the other hand; first, ... second, ... finally;

表强调firstly, ... secondly, ... finally ...; first, ... then ... etc.

表强调in fact, indeed, actually,after all, as a matter of fact, obviously, apparently, 表结果evidently, undoubtedly, without any shadow of doubt,as a result, etc. 表结尾therefore, as a result,

个性化教案 初三定语从句 适用学科 适用区域 知识点 初中英语 全国使用人教版的地区 1、宾语从句的概念。 2、宾语从句连接词的用法。 适用年级 新初二升初三年级 课时时长（分钟） 45 教学目标 教学重点 总结、熟记宾语从句引导词的用法；要学会在实际中灵活运用。 1、教会能正确运用宾语从句。 2、督促记住宾语从句的用法。 教学难点 宾语从句的正确运用 教学过程

一、复习预习

1、教师出示上节课预留的练习题，根据学生实际情况进行讲解分析；

2、引导学生复习上节内容；

3、并引入本节课程内容。

二、知识讲解

考点/易错点1 宾语从句的相关的概念与结构

概念：宾语从句是英语复合句中的其中非常重要的从句之一。它是用一个句子做另一个句子的宾语，将这个句子叫做宾语从句。宾语从句做介词或及物动词的宾语。 结构：主语+谓语+（引导词）+宾语从句 ↑↑ ↑↑ ↑↑ ↑↑

I know that she is a good teacher. 个性化教案

总结：

在复合句中作主句的宾语，引导词有： 连词：that (that 常可省略),whether, if 代词：w