外研版七年级下册英语课文翻译M11

篇一：外研版2012七年级下册全部课文翻译

最新初二英语课文翻译

M1U1

李老师：欢迎大家回到学校！首先，来看看失物招领箱！里面有好多东西。这是谁的书包？ 玲 玲：哦，对不起！是我的。我的蜡笔也在里面吗？

李老师：这些蜡笔是你的吗？

玲 玲：是的，是我的，还有这块橡皮也是。谢谢你

李老师：这些磁带是谁的？

大 明：是我的。

李老师：这里有一个紫色的钱包。

托 尼：它是我的。看！这里有我的名字“托尼”！谢谢。

李老师：不客气！看这块不错的表，也是你的吗,大明？

大 明：不，不是。我想它是贝蒂的。

玲 玲：是的，是她的。

李老师：同学们，从现在开始，请大家注意保管好自己的物品。

大 明：这里有一些漂亮的手套。他们是谁的？

李老师：让我看看…… 哦，他们是我的！谢谢你！

M1U2

《纽约市失物招领处》

欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们把东西

落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。 纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。

此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行

对于初一的孩子来说,这是锻炼口语、培养良好语感的资料之一。可用来加强对课文的背诵,再过渡到课文默写,为初二初三的学习打下扎实的基础。

1-1

李老师：你好，我的名字叫李芳。.我是你们的老师你们是我的学生。.我是中国人。我来自武汉。你叫什么名字？

玲玲：我的名字叫王玲玲

李老师：.见到你很高兴。玲玲，你来自哪里？

玲玲：我来自北京。我是中国人。

李老师：你多大了？

玲玲：我十三岁。

李老师：好的。你好，你那？

大明：你好，李老师。我的名字是李大明我也来自北京。我十二岁。

李老师：谢谢。你好，你来自美国吗？

托尼：不，我不是。我来自英格兰。我的名字叫托尼 史密斯。

李老师：见到你很高兴。托尼。嘿，你也是英国人吗？

贝蒂：不，我不是。我是美国人。我的名字叫贝蒂 金。

玲玲：托尼和贝蒂是我们的朋友。

李老师：好的。欢迎来到七年级四班。

1-2

大家好。我叫李大明，我的英文名字叫戴维。我12岁，我来自北京。北京是中国的首都。这是玲玲，她的英文名字叫露西。她是我的朋友。她也来自北京。 你们好。我叫王玲玲，我13岁。很高兴见到你。王辉是我的朋友，但他不在我们班。他的英文名字叫亨利。他来自上海。上海是个很大城市。

你们好，我的名字叫托尼 史密斯。我来自剑桥。他在英国是个小城市。托尼是我的名字，

外研版九年级下册英语课文及翻译

Module 1 Travel Unit 1 The fight was late
第一模块 、 旅游、第一单元、飞机晚点了。
Lingling: Welcome back , everyone!

Betty: Hi Lingling! How was your holiday?

Lingling: Not bad! I went to Henan Province.

But the trip back was very long.

The train was full of people, and I had to stand for over six hours.

Betty: Bad luck , Where's Tony?

Daming: He's staying with his family in the UK , and flying back tomorrow.

The flights were late today,

Betty: Why is travel so difficult in winter?

Lingling: Well , it's the bus

外研版九年级下册英语课文及翻译

Module 1 Travel Unit 1 The fight was late
第一模块 、 旅游、第一单元、飞机晚点了。
Lingling: Welcome back , everyone!

Betty: Hi Lingling! How was your holiday?

Lingling: Not bad! I went to Henan Province.

But the trip back was very long.

The train was full of people, and I had to stand for over six hours.

Betty: Bad luck , Where's Tony?

Daming: He's staying with his family in the UK , and flying back tomorrow.

The flights were late today,

Betty: Why is travel so difficult in winter?

Lingling: Well , it's the bus

B: Hi Mum, can you hear me? BM: Yes, I can. Where are you?

B: I’m standing on the Great Wall of China and talking to you. BM: Really?

B: We’re on a school trip and we’re having a good time. BM:That’s great, Betty. What are the others doing?

B: Well, Tony is eating an ice cream. Wang Hui is taking lots of pictures and Lingling is buying some presents and postcards. And Daming is eating lunch and lying in the sun.

BM: Can you send me a postcard, too?

B: Yes. Lingling and I are writing postcards. We’re enjoying the school trip

七年级英语下(M11-M12)练习题 I.根据首字母提示完成单词 1. Yang Liwei returned to Earth after his j into space. 2. Yang Liwei joined the Chinese space p with thirteen other pilots. 3. He likes the spacecraft. He want to be an a . 4. How did he s his skill as a doctor? 5. Zhang Yan’s h is a teacher. He works in a middle school. 6.—What’s the d today? —It’s September 10th. 7. After a long trip, he was very tired. He had to stop to have a r . 8.Yang Liwei w to everyone on Earth and showed the

Unit 1

My grandma

My grandma was a short woman with grey hair. She was always cheerful.

She was a very good cook. Her dishes were probably the best in the world!

I will never forget the taste, and the smell as well.

Grandma took care of my family. She was really kind and patient.

She died two years ago and I miss her very much.

—Ben

Alice

Alice is my best friend. She is a tall girl with glasses.

She often tells me jokes to make me laugh, but she never makes fun of others.

Alice is a smart girl. She is good at Maths.

We often study and

Module 12 Unit 2 Vienna is the centre of European classical music. 一、教学目标 【知识目标】 一、学习并掌握本课时生词及短语。 二、掌握关键语言结构：In the eighteenth century... / ...,called... / He played not only ... but also ... 【能力目标】读懂并理解文章对维也纳及三名作曲家的描述，复述其内容，进而进行人物介绍。 【情感目标】通过了解国外 著名音乐大师和西方音乐来了解不同文化， 热爱音乐，热爱生活。学习音乐家刻苦努力的精神，实现自己的理想。 二、教学重点 掌握人物介绍的基本方法。 读懂并理解文章对维也纳及三名作曲家的描述，复述其内容，进而进行人物介绍. 三、教学难点 复述课文信息。 四、教学资源 PPT 五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。 教学环节 教学活动具体描述 1. 师生互相问候 Hello, class. Do you like music? Who's your favourite singer? Please wa

M1U1

玲玲去了伦敦城。她遇见了一个小男孩约翰。他们参观了伦敦眼，并且从地面上方看城市。玲玲和萨姆、埃米在伦敦。埃米：你好，约翰。你好吗？约翰：我很好，谢谢你。你们从中国回来了！埃米：是的，我们回家了。约翰：你们昨天回来的吗？埃米：不，我们上星期日回来的。这是我们的中国朋友玲玲。约翰：你好，玲玲。玲玲：你好，约翰。你也居住在伦敦吗？约翰：是的，我居住在埃米和萨姆（家）附近。玲玲：埃米，看那些冰激凌！让我们买一些吧。约翰：这是你的冰激凌，玲玲。玲玲：谢谢你！萨姆：我们现在要回家了，约翰。跟我们一起来吧。埃米：那是我们（乘坐）的公共汽车！吃完你的冰激凌，玲玲。玲玲：等等我！约翰：快点儿，玲玲。跑！玲玲：哦，不！我弄掉了我的冰激凌！为翰：哦，不！我的新鞋！ M1u2

玲玲给你打电话了吗？ 不，她没有。

她给你发电子邮件了吗？ 不，她没有。

这是来自玲玲的明信片。它是给你的。 亲爱的大明：

昨天我和萨姆、埃米去公园了。我们在公园里遇见了约翰。他是萨姆和埃米的朋友。我们买了冰激凌。然后我们乘公共汽车回家了。我跑向公共汽车，并且我把我的冰激凌掉在了约翰的新鞋上！ 我非常抱歉。

爱你的玲玲 M2U1

斯玛特先生：萨姆，请去买一些水果。这是清单。

第一模块

自然界的一个伟大奇迹

我到达的时候，正是清晨，天正下着雨。我望着东方—天空变得灰蒙蒙的 。我从车内出来，穿过大门，沿着漆黑的小路往前走。没什么可看的，但是我知道它就在那儿。

大约走了一英里后，一个陌生人走在小路边，我问道:“我走的路对吗”他知道我要到哪儿。“是的，”他回答，“五分钟后你会到达那儿。”最后，我来到一些岩石前停了下来。我朝那片岩石望过去，但是一片寂静，还是看不见它。

突然，雨停了，云散了。太阳从我身后升起，照在岩石上。在我下面的远处，地面(仿佛在随光线)向下延伸，逐渐退落，显露出谷底的河流。我眺望这自然界奇观之一的大峡谷。

我俯瞰科罗拉多河，一条在我下方差不多一英里的银色的溪流。如果你把世界上最高的两座建筑物叠放在峡谷的底部，它们仍然不能达到顶部。然后，我眺望峡谷的另一边，它大约有15英里远，或许更多。最后我向左右遥望，在两边，大峡谷延伸超过200英里。大峡谷不仅仅是大。它是无比巨大。

我在大峡谷边停留了约半个小时，我在问自己“大峡谷是自然界最伟大的奇观吗？”我当然知道这个答案。你认为呢？

第二模块 感恩节

感恩节是美国的一个节日。在十一月份的第四个星期四是庆祝它的日子。它是一个在家人和朋友间进行特别晚餐的时刻。人们做简短