小班数学有趣的排序教案反思

篇一：小班数学学习5反思

篇一：幼儿园小班数学教案：学习5以内的计数

幼儿

园小班数学教案：学习5以内的计数

活动目标：

1、复习5一杯的计

数，进一步感知5以内数的实际意义。

2、通过操作，学习

5以内的等量对应。

3、培养观察力和对

数的兴趣。

活动准备：

1、教具：数量1—

5的拼图卡片。

2、幼儿用书，油画

棒。

活动过程：

一、复习5以内的

计数和等量对应

1、今天老师带来了

一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能

拼出美丽的图画，大家快来找找吧。

2、教师拿出其中一

张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样

多?

3、小朋友说蓝色的

小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

4、3朵红色的花可

以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看

对不对?(拼图验证)

5、还有谁来把剩下

的拼图找出来?

二、巩固5以内的

等量对应

1、还有一些小动物

带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)

2、小老虎拿了几个

气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

3、数一数还有哪两

个小动物拿的气球和彩旗数

小班数学活动：有趣的小路

执教者：胡凯燕

活动目标：

1、正确感知事物的排列规律，学习按事物的颜色进行交替重复的规律排序。 2、能细心、有序的进行操作活动。

3、体验在实际操作中的成功和愉悦感。活动准备： 活动准备：

1、画有城堡的大图四幅，三幅门前的小路有一定的排列规律，一幅门前没有小路。 2、颜色不同的圆形和正方形操作材料人手一份。 3、画有城堡的排列操作卡人手一份。 活动过程：

一、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游，好吗？大家准备好了吗，火车出发了！ 1、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。 师：快乐城堡到了，大家快看，城堡门前的小路漂亮吗？

（1） 第一座城堡门前的小路是怎么排列的？（大的圆形和小的圆形） （2） 第二座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个圆形和一个正方形）

（3） 第三座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个蓝色的正方形和一个红色的正方形） （4） 小结：原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的，有的按大小来排的，有的按形状来排的，有的按颜色来排的。

2、出示第四座没有小路的城堡。

师：这里还有一座城堡，小路还没有铺好，谁来帮忙把它接下去铺好。 师：它是按什么规律排的？

二、引导幼儿进行讨

小班数学活动：有趣的小路

执教者：胡凯燕

活动目标：

1、正确感知事物的排列规律，学习按事物的颜色进行交替重复的规律排序。 2、能细心、有序的进行操作活动。

3、体验在实际操作中的成功和愉悦感。活动准备： 活动准备：

1、画有城堡的大图四幅，三幅门前的小路有一定的排列规律，一幅门前没有小路。 2、颜色不同的圆形和正方形操作材料人手一份。 3、画有城堡的排列操作卡人手一份。 活动过程：

一、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游，好吗？大家准备好了吗，火车出发了！ 1、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。 师：快乐城堡到了，大家快看，城堡门前的小路漂亮吗？

（1） 第一座城堡门前的小路是怎么排列的？（大的圆形和小的圆形） （2） 第二座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个圆形和一个正方形）

（3） 第三座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个蓝色的正方形和一个红色的正方形） （4） 小结：原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的，有的按大小来排的，有的按形状来排的，有的按颜色来排的。

2、出示第四座没有小路的城堡。

师：这里还有一座城堡，小路还没有铺好，谁来帮忙把它接下去铺好。 师：它是按什么规律排的？

二、引导幼儿进行讨

篇一：幼儿园小班科学：找朋友

小班科学：找朋友

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）

活动目标：

1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

大班数学详案教案及教学反思《有趣的测量》

大班数学详案教案及教学反思《有趣的测量》设计意图《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。大班幼儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物(如筷子，小棍，脚步，小碗等)作为量具(器)进行直接测量。即仅局限于简单工具的测量，而不是标准工具的测量。

学习自然测量，可以加深幼儿对各种物体量的认识;有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识;加深幼儿对10以内数的理解;培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。

1

什么东西可以用来测量?这个有趣的问题会引起孩子的好奇，促使他们开动脑筋，有步骤去探索，去发现，在动手操作中不仅获得知识经验，而且还获得了学习知识的方法和能力的提高。

活动目标：

1.学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。

2.初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力

幼儿园小班中班大班 幼小衔接教案 教学设计 导学案

小班数学详案教案及教学反思《好玩的玩具》

活动设计背景

最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标

1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

活动重点：比较物品高矮

活动难点：比较物品高矮

活动准备

1

幼儿园小班中班大班 幼小衔接教案 教学设计 导学案

积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同：：高矮

2、依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

3、请两组小朋友进行比较【小班教案/xiaoban/】高矮。

二、游戏《听口令做动作》

目的：巩固高矮概念

三：幼儿操作

幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座"高塔"。

延伸活动：发现周围高矮不同的物品

教学反思

2

幼儿园小班中班大班 幼小衔接教案 教学设计 导学案

在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基

小班数学活动课程计划：1和许多课程

计划（反思教学）

小班数学活动1和许多课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,教学反思等内容,可以区分'1'和'多',并将使用'1'和'很多'表达,理解'1'和'很多'之间的关系,适合幼儿园教师参加小班数学活动课程,来看1和许多课程计划.活动目标：

1.可以区分'1'和'many',并使用'1'和'many'来表达. 2.理解'1'和'many'之间的关系. 3.培养幼儿进行比较和判断的能力.

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 5.鼓舞孩子的学习兴趣. 活动准备：

鸭妈妈头饰;一些香蕉;一些糖果;一个大篮子;课件. 活动程序：

首先,由情况介绍,发现'1'和许多;

1.展示鸭妈妈的头饰,老师：今天,我的鸭妈妈想把小鸭带到熊家,你看,有多少鸭妈妈,还有几只小鸭子？带领鸭妈妈,许多小鸭子.

老师把小鸭子带到了熊家,然后走过去读了这首歌：鸭妈妈,很多小鸭子,秋千在哪儿？一只鸭妈妈,很多小鸭子都要去熊家.小熊正忙着忙着准备大礼物.

老师：熊家就在这里,现在让我们来看看熊家.播放课件并让孩子观察放在家里的食物.例如：家里有一个大蛋糕,很多小蛋糕.一个红色的杯子,很多绿色的杯

篇一：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线

设计意图：

宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。

教学名称：数学（小班）

教学内容：3的点数

教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学重点：初步学习3以内的点数。

教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数 教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：

一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣

1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”

二、学习3的点数

小班数学活动课程计划：1和许多课程

计划（反思教学）

小班数学活动1和许多课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,教学反思等内容,可以区分'1'和'多',并将使用'1'和'很多'表达,理解'1'和'很多'之间的关系,适合幼儿园教师参加小班数学活动课程,来看1和许多课程计划.活动目标：

1.可以区分'1'和'many',并使用'1'和'many'来表达. 2.理解'1'和'many'之间的关系. 3.培养幼儿进行比较和判断的能力.

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 5.鼓舞孩子的学习兴趣. 活动准备：

鸭妈妈头饰;一些香蕉;一些糖果;一个大篮子;课件. 活动程序：

首先,由情况介绍,发现'1'和许多;

1.展示鸭妈妈的头饰,老师：今天,我的鸭妈妈想把小鸭带到熊家,你看,有多少鸭妈妈,还有几只小鸭子？带领鸭妈妈,许多小鸭子.

老师把小鸭子带到了熊家,然后走过去读了这首歌：鸭妈妈,很多小鸭子,秋千在哪儿？一只鸭妈妈,很多小鸭子都要去熊家.小熊正忙着忙着准备大礼物.

老师：熊家就在这里,现在让我们来看看熊家.播放课件并让孩子观察放在家里的食物.例如：家里有一个大蛋糕,很多小蛋糕.一个红色的杯子,很多绿色的杯

小班数学优秀教案大全

【篇一：小班数学公开课教案及说课稿】

活动时间：2015年4月12日 （星期日下午） 活动领域：科学 （数学） 活动名称：图形宝宝来排队 活动目标：

1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。 2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动重点：在教师引导下找出图形排序规律。 活动难点：按一定顺序排序。

活动准备：经验准备——幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。 物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图 形妈妈图片一张。 活动过程：

一 、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。 二、导入活动

教师：小朋友们好！我是图形妈妈，今天我带来了好多图形宝宝来你们见面，小朋友们高兴吗？ 三、游戏“什么图形不见了”

四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。

五、教师小结：小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了！

活动反思：通过本次教学活动，教师存在的问题有：1、导入活动不够吸引幼儿，如果以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有精心组织语言，思路不够清晰。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应该在孩子操作过程中给一些语言