生命的短暂与永恒作文素材

生命短暂与人生无常

——建安诗歌与正始诗歌比较

东汉末年开始，我国社会处于长期分裂和动荡不安的状态，复杂的历史情况促使文学也几经变化。汉代自武帝以来，一直是独尊儒术，儒家思想长期占据主导地位，然而汉末社会的变动也引起了社会思想的变化，名、法、兵、纵横等家思想都有不同程度的发展，思想界呈现一种自由解放的趋势。在这一大时代背景下，建安诗歌和正始诗歌以其充实的内容和丰富的情感，在魏晋文学史上占据一席之地，亦以其深邃的文化内涵卓然诗史。

建安文学是我国文学发展的一个重要时期，尤其诗歌，真实广泛地反映了当时的动乱现实，抒发建功立业的理想，壮志和进取精神。这一时期，文坛上涌现出了以“三曹”“七子”为代表的大量作家，他们继汉乐府之后，掀起了文人诗歌的高潮。而继建安文学之后的正始文学，则是魏代汉，晋谋代魏政治局面下的产物，阮籍，嵇康为其代表作家。虽然正始文学毗邻建安文学，却在创作风格上呈现出另一种风貌。这两种不同的文化选择折射出各自独特的文化意蕴。 一、相异背景

刘勰在《文心雕龙·时序》中谈到建安文学的成因说：“观其时文，雅好慷慨，良田世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也。”东汉末年，天下大乱，豪强并起。社会的

生命短暂与人生无常

——建安诗歌与正始诗歌比较

东汉末年开始，我国社会处于长期分裂和动荡不安的状态，复杂的历史情况促使文学也几经变化。汉代自武帝以来，一直是独尊儒术，儒家思想长期占据主导地位，然而汉末社会的变动也引起了社会思想的变化，名、法、兵、纵横等家思想都有不同程度的发展，思想界呈现一种自由解放的趋势。在这一大时代背景下，建安诗歌和正始诗歌以其充实的内容和丰富的情感，在魏晋文学史上占据一席之地，亦以其深邃的文化内涵卓然诗史。

建安文学是我国文学发展的一个重要时期，尤其诗歌，真实广泛地反映了当时的动乱现实，抒发建功立业的理想，壮志和进取精神。这一时期，文坛上涌现出了以“三曹”“七子”为代表的大量作家，他们继汉乐府之后，掀起了文人诗歌的高潮。而继建安文学之后的正始文学，则是魏代汉，晋谋代魏政治局面下的产物，阮籍，嵇康为其代表作家。虽然正始文学毗邻建安文学，却在创作风格上呈现出另一种风貌。这两种不同的文化选择折射出各自独特的文化意蕴。 一、相异背景

刘勰在《文心雕龙·时序》中谈到建安文学的成因说：“观其时文，雅好慷慨，良田世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也。”东汉末年，天下大乱，豪强并起。社会的

篇一：关于人的作文100字

关于人的作文100字人原来是动物 今天，语文老师教我们学习“人”字，她说：“人

是最高级的动物。” 我站起来说：“人不是动物。”老师笑了，说：“你说说理由。” 我说：“我看《动物世界》，里面有老虎、豹子、大象、猴子??没有人。” 老师说：“能活动、能吃饭的生命都是动物。人是会说话、会思考、会创造的高级动物。

篇二：人生(100字)作文

精选作文:人生(100字)作文 人生如酒 历经的年代越久远 智慧的酝酿越醇厚 人生如歌 细细品味就会发现其中的韵味 只有在用真诚的的目光对待它 它就会给你意想不到的收获甘肃庆阳正宁县山河初中初一:侯盛凯

篇一：人生感悟作文

爱的存折

痛苦来了，幸福还会远吗！

——题记

孤独十眼泪=坚强 没有父母关爱的童年是寂寞：没有父母关怀的天空是冷淡的。但是在冷淡的天空寂寞的童年中使我成为一棵坚强、勇敢的小树。

刚上幼稚园时父母便外出打工挣钱，我便带着对父母的思念和爷爷奶奶一起生活，一直在关爱下的我突然失去了才明白父母的爱是多么的重要、温暖。家务事情繁多，爷爷奶奶忙得不可开交，我不得不学着洗衣、做饭，平时都习惯了衣来伸手，饭来张口。我望着乌云密布的天空，眼泪在眼眶里打转，我的艳阳天什么时候才会来呀！

时间

生命会永恒吗？能！帮助他人，让他人恢复健康，生命就是永恒的。有个小男孩就是这样做的，他把自己唯一的爱心捐赠了，他的生命是永恒的。

公园里有一大片桃林，一个男孩没有一天会忘记这片桃园，尽管自己患了癌症，但他有顽强的毅力，永远都不向病魔低头。每天，男孩都在唱歌他认为给予他人自己最珍贵的东西，那自己的生命就会永恒”。无论谁都可能在一场病中死去”，他常安慰自己。

一天，他正在桃园唱歌，一个女孩吸引了他的视线，女孩在跳舞，舞姿轻盈优美，他入迷地看着。当女孩转过头来时，男孩吃了一惊：你，你是盲女”？他情不自禁地喊了出来。一瞬间，男孩明白了，他刺痛了女孩的心，因为女孩一动不动地愣在那里。对不起，我不是故意的呀”！男孩羞愧地说。过了一会儿，女孩说：没关系”。

从此，两人成了好朋友。

每次到桃园，俩人都在一块玩，好多时候，女孩跳舞，男孩作文唱歌，桃花真美啊！和你一样美”。男孩深情地看着桃花说。可惜，我看不到啊”！女孩说。男孩的心像刀割那样痛，他又一次伤了女孩的心。

经过反复考虑过后，男孩决定把自己的眼角膜捐给女孩，反正自己的时间不多了。

一天，女孩惊喜地告诉男孩，有一个男孩要捐他眼角膜给我

世界上什么物种寿命最长？这其中的答案众说纷纭，有人说是青蛙，有人说是北极蚌，也有人说是灯塔水母”它们到底能活多久？当然我们都无从知晓，但我却认为，活得最长久的是人的精神。

子曰：百载石不如十载砖。砖头虽然寿命短，却能为人们遮风挡雨；石头虽能活成百上千年，但没经过打磨，凹凸不平的外形经常成为别人的绊脚石，我们的生活中不乏有这两种人。

《史记》写道：人终有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。每个人都有两条命，一是肉体，二是精神。人的肉体虽然是死了，但还有人经常记得你的事迹和品质，说明你的精神还活在人们心中；当有一天，你在人们的记忆里销声匿迹了，那你就是真的死了。

像史可法、林则徐那作文些英烈，他们就一直被后人所铭记，尽管已经过去数百年了，当我们去扬州和虎门时，还是可以强烈地感受到史可法那数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”的绝望和林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的无畏。

反之，像溥仪和汪精卫那些卖国求荣的汉奸走狗，很快就会退出历史的舞台，被人唾骂至今，因为没人愿意记住他、悼念他。

拥有永恒生命的人不胜枚举，如爱因斯坦、居里夫人、霍金、爱迪生等等，全世界日益发达的科技都是他们有限生命的无限延续，不仅仅是世界伟大人

星期五这天是爷爷的生日，我们给他送过生日礼物后就回城了，谁知迎接我们的却是件令人心痛的事情。

临走时，天空有些昏暗，风，微微的吹着，吹动小草坚韧的身躯，吹动大树的枝叶，发出哗哗的声音，好像在奏优美的歌曲，不时吹在人的脸上，令人感到舒适、惬意。

在我们到家有两三个小时之后，去遛狗的爸作文爸回来了，还带来了一个令人十分震惊的消息。我养的小狗乐乐被一名职校的学生给碾死了。

爸爸说乐乐出门之后，就开始抓蟋蟀吃。它看见蟋蟀之后，就放低身体，用潜伏的形式向蟋蟀慢慢的爬去。等蟋蟀进入它的跳跃范围之后，就闪电般的一跃而起，将蟋蟀压在爪下后再将其吃掉，一抓一个准。

由于在潜伏时需要全神贯注盯紧目标，往往很难注意到身旁的危险。就它在悄悄爬向马路上的一只蟋蟀的时候，一名职校学生骑着电动车过来了。他耳朵里塞着耳机，手里拿着手机，边骑边看，正巧辗着乐乐的身体，就这样小狗短暂的一生便结束了。

我们和狗相比，生命长了好几十年，能活十岁之上的狗，就算是狗中的寿星了。我们人类的一生按100岁来算，一年365天，我已经过了十一年，89乘以365等于32495天。把人的性命按天数来算，那是多么可怕。

人生是短暂的，但人生可做的事情却有很多。我们要珍爱生命，充分利用人生最美好的时光，努力拼搏，

　　本课是人教版七年级道德与法治上册第四单元《生命的思考》 第八课《探问生命》第一框题《生命可以永恒吗》的内容，这节课是七年级学生认识生命的起点，通过认识生命从而珍爱生命、敬畏生命。

　　我认为本节课存在以下亮点：

　　（1） 、本节课主要应用情境教学法，让学生分别在创设情境、步入情境等活动中感知、分析、讨论、互动、交流，学生自主探究，教师引导学生达成共识，从而生成新知。

　　（2） 、这节课我在创设情境方面，我没有采用普通的文字阅读材料或者事例阐述等模式，而是改用了视频、课堂活动、课堂游戏和计算等多元化形式，这样相比较材料文字会更加有视觉上的冲击力，更能激发学生的学习兴趣。

　　（3） 作业的布置，让学生通过制作自己家族的族谱图，可以更加深刻的体悟到生命的接续，同时，对“我的出身就是为了让我家族的香火能够继续延续下去”进行辨析，进而消化本节课的难点。

　　改进和不足：

　　1、 关于视频的剪辑，是我在前几周参加的华东师大信息技术培训上听老师做的报告介绍的软件，回来后自己下载研究，个人也是“现学现卖”，依然做的很粗糙，有些技术问题得不到指导，也就退而求其次了。

　　2、 因为自身教

作文材料训练系列一

罗晓晖

训练题目和简单的引导：

获得材料、掌握材料，是我们作文必须跨过的一步，也是很关键的一步。使用经典材料，是基本原则，而《高考作文经典材料百变通》（四川人民出版社，2007）上所举的材料是有限的。为了避免与他人材料雷同，我们必须举一反三，有更宽广的视野，收集并学会使用更多的经典材料。

请认真阅读《高中作文要义》关于人生哲理“生命意志和生命活力”部分，并以贝多芬、海伦凯勒为基本材料，各写一段旨在强调其生命意志的议论性文字。在动笔之前，应在书籍或互联网上充分搜集关于这两人的资料。

本次训练，你需要追求的是：

1.占有更多的经典材料，避免仅仅使用《百变通》上的现有材料； 2.学习根据论点剪裁和叙述材料，使材料与论旨达成统一； 3.学习如何拉长篇幅，把单个材料用得尽可能充分。

本次写作参考语段

经典材料一 贝多芬

对于一个音乐家，有什么比耳朵失聪更难以消受？音乐家丧失了听觉就像画家丧失了视觉一样，如何能忍受得了命运的支配，可能不向命运低头吗？听不见美妙的音乐，对一个作曲家来说意味着什么？贝多芬把对耳聋的残酷事实看成是死亡对生命的威胁，在处于极度悲哀和恐惧之中暗自写下了著名的“海利根城遗嘱”。贝多芬表示想要了结自己的生命，没

章（单元）第四单元生命的思考

课题第八课探问生命第一课时生命可以永恒吗 主备人：白亮清

【目标导航】：

①知道生命是大自然的奇迹，认识人的生命的独特性，了解生命的不可预知性，理解生命的延续承载着多种意义。

②了解生命的内涵和生命规律的难以抗拒性。

③树立尊重发展规律的意识，努力实现生命的接续。 【教学重点】：认识生命的独特性和不可预知性。 【教学难点】：理解每个人的生命都是独特的，努力实现生命的接续。

【导入新课】：

大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习《生命可以永恒吗》这一框内容。 【新课学习】： （一）自主学习

1、每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的。 2、在时间的长河中，个人的生命是很 。

3、是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

4、在历史的长河中个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现人类生命的。

5、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“”的生命，还是“ ”的生命。

6、生命对于我们而言，不仅仅是 的生命，还包括中的生命、 上的生命。

（二）合作与探究

星期一的下午，天阴沉沉的，下着雨。那一丝丝雨好像是谁在哭泣？那是我们！

我虽是学生却少有老师的关爱。一到四年级，老师总说这个不好那个不好，仿佛只有缺点。五年级时换老师了。突然，我变成了这个好那个好，一身的优点的学生。老师对我的关爱可真不少。数学项老师就是如此。

以前，我的作业本经常不及时订正，老师逼我去订正我也懒得去。老师加分时，不管答案对不对，也批了对上去，应付了事。而项老师不一样，如果我们不订正，便会像一块狗皮膏药似的追着我们不放，只有订正完才会被放走；看订正时，发现不对又把你叫了回来，如果你实在不会的话，她又给你细心地讲解。

有一次，我有差不多二十页没订正，被项老师召见”。我以为项老师会破口大骂了。不但没如此，在我订正完后还和我一起看了一段视频。可是天有不作文测风云，人有福祸旦夕。项老师因为身体原因就要去北京做检查，还要做手术什么的。听到了这个消息，我的心像是被一支箭穿透似的，痛得很。我多希望项老师不要走。虽然不想项老师离开我们，但想象力终究不能让项老师不离我们而去。

分别的那一天来了。同学们都动了情的。我早已泣不成声。有的同学给老师买了鲜花，有的同学送了铜像，有的同学送了贺卡

终于，分别的那一刻来了。同学们一个个安静了下来。一位家长