育儿知识3至6岁

儿童食谱家常菜做法

【导读】儿童最重要的是营养和健康。随着儿童一天天的长大，能够影响健康的就是饮食了。儿童食谱家常菜是很多父母都会做给儿童的。父母们赶紧来了解下儿童食谱家常菜做法、儿童食谱大全及做法、一岁宝宝食谱大全及做法等。

儿童食谱家常菜做法

儿童的食谱往往是众多的食谱中最讲究的，因为只有美味的食物才能让儿童更加健康。让儿童乖乖的吃下一顿家常菜并不是很容易。儿童食谱家常菜做法最重要的还是做得香。

4—6岁儿童已是进幼儿园的年龄，这时的儿童已具备了较好地吃饭能力，每人每天需要热量约为1600千卡，蛋白质约为50，碳水化合物约200—250克，钙800—1000毫克，维生素A、D分别为3000—4000国际单位，维生素B1 1.2毫克。维生素B2 1.5毫克，维生素C30毫克，铁10毫克，所以尽管这时需要的食品和成人类似，但必须避免刺激性食物，有条件的还要吃水果、喝豆浆、饮用牛奶等。

食物应是粗细搭配。其他食品应荤素结合，如黄豆，所含蛋白质是优良蛋白质，每天膳食中应安排点豆制品，有色蔬菜。如胡萝卜、番茄、青菜等富含维生素A，有利于提高免疫力，保护眼睛，保护呼吸道和胃肠道，所以也应经常搭配一些。

儿童食谱做法

很多儿童讲究的不是菜，而是菜的味道

2岁宝宝食谱

【导读】不同年龄段的宝宝有不同的发育特点，妈妈需要依照这些特点给宝宝安排好饮食，合理补充营养。2岁宝宝的身体已经发育到一定程度，牙齿已经萌出十几颗，消化系统逐渐完善，饮食也逐渐向成人靠拢。那么，该如何给2岁宝宝安排饮食呢？有哪些适合2岁宝宝的食谱？

2岁宝宝食谱

鸡蛋粥

材料：鸡蛋1个，胡萝卜1个，菠菜1棵，米饭1/4碗，肉汤1/2杯，盐若干

做法：

1、将胡萝卜和菠菜炖熟切碎。

2、将米饭、肉汤和切碎的胡萝卜、菠菜倒入锅中同煮。

3、煮开之后放入捣好的蛋糊并搅开，加盐调味。>>给力营养食谱对抗宝宝便秘

蔬菜牛肉粥

材料：牛肉40克，米饭1/4碗，菠菜1棵，肉汤1/2杯，土豆、胡萝卜、洋葱1/5个，盐若干

做法：

1、准备牛肉精肉并磨碎。

2、将菠菜、胡萝卜、洋葱、土豆炖熟并捣碎。

3、将米饭、蔬菜和肉末放入锅中煮，并用盐调味。>>推荐！防治小儿腹泻的食谱

彩色蔬菜串

材料：黄瓜1根、胡萝卜1根、蘑菇2个，排骨汤1碗，葱、姜、盐各少许。牙签或者塑料签2个。

做法：1、将黄瓜、胡萝卜、蘑菇等洗净，切成小块。

2、把排骨汤倒入小锅加葱、姜、盐煮，加热后，倒入蔬菜煮熟。

3、把蔬菜捞起入盘。

4、用签子将蔬菜按色彩串上，放入盘中，蘸酱油吃或者直接吃均

两岁宝宝缺钙怎么办

【导读】许多妈妈对于给宝宝补钙都心存疑问，不知该给孩子补钙补到几岁，也不了解不同年龄段的宝宝缺钙怎么办。根据现行的儿童保健常规，补钙补到孩子两岁时就可以了。那么两岁宝宝缺钙怎么办？营养学专家建议，宝宝两岁以后最好通过食物来满足孩子生长发育所需要的钙质，如果不是严重缺钙都不必服用钙剂补钙。

两岁宝宝缺钙怎么办

一般来说，宝宝0-3岁都处于长身体的重要阶段，而且成长速度飞快，这个时候需要足够的钙质作为基础保障。宝宝在这个阶段如果有缺钙的现象，那么就要及时补充，不然可能会直接影响宝宝的发育状况。根据我国现行的保健常规标准可见，通过服用钙剂给宝宝补钙补到宝宝两岁的时候就足够了。这是基于宝宝两岁前饮食各方面都营养健康的基础来确定的，如果宝宝饮食等摄入的钙质不足，那么两岁后还是可能出现缺钙的现象。两岁宝宝缺钙怎么办？

显然，专家是不建议两岁宝宝通过服用钙剂的方式来补钙的，那么宝宝如果不是缺钙特别严重，都可以通过食物来满足补钙的需求。在宝宝两岁之后可以选择食疗的方法来补钙，这也是因为两岁大的宝宝基本已经可以吃各种各样的食物，辅食的种类也十分多样，可以从十五中吸收各种营养，当然也包括钙。

除了平时多吃饮食上多吃含钙多的食物之外，两岁大的宝

育儿知识大全0到1岁有哪些

很多妈妈喂养新生儿的时候不知道除了喂奶以外该不该给孩子喂点水，新生儿每天要喝水吗?这种类似的问题恐怕是很多妈妈的疑问，本文章该为您解答。

其实越小的宝宝需水量越多，对于4个月以前，采用母乳喂养的宝宝，如果妈妈勤喝水，饭后多喝汤，适当多吃新鲜的蔬菜和水果，母乳中的水分充足，宝宝出汗不多，就不需要再额外喝水了。

当然具体情况需要具体分析。每一个妈妈和宝宝都有它的特殊性，如果宝宝很爱出汗，家里非常闷热，通风不利，妈妈本身就不爱喝水，就要考虑适当给宝宝喝水。

配方奶的肾负荷是母乳的3倍左右，宝宝需要更多的水分，以排出废物。对于4个月以前，吃配方奶的宝宝，除了喂奶以外，两次

喂奶的间期，妈妈还需要给宝宝喂上30-50毫升的温开水。宝宝每

天每公斤体重需要150毫升的水分。

小儿每日每公斤体重需水量为：

1～3天，20～40毫升;

4～7天，60～100毫升;

2～3周，120～150毫升;

1～3岁，110～155毫升;

4～6岁，90～100毫升;

7～9岁，70～90毫升;

10～14岁，50～85毫升。

新生儿的奶量每天一次吃多少奶

一个月到两个月新生儿吃奶量一般是：一个月婴儿奶量，通常一个月左右的宝宝都是按需喂养的，宝宝能吃多少就喂多少，要相信

宝宝

篇一：大、中、小班育儿知识大全

【宝宝上幼儿园的最佳时间】

幼儿一般在3岁开始就可以上幼儿园，因为3岁的宝宝开始有自我意识，也喜欢社会交往，同时也能独立行走、语言能力、协调性、控制能力都比较好。

【幼儿园应该培养孩子哪些方面？】

1、自理能力的培养：由简单到难、由简单至复杂、反复锻炼。做到自己穿衣服、自己吃饭等等。

2、自信心的培养：适当的给予孩子鼓励和表扬，时间久了，孩子就会形成心理暗示，“我最棒...”

【小班-幼儿园育儿知识大全】

育儿原则是依据孩子生理发展特点入手，会更加知道怎么取培养孩子，教育孩子。 小班孩子的特点：

可以和其他宝宝一起玩耍，开始发展友谊。

对于手工比较感兴趣。

比较喜欢玩球类玩具、喜欢跑跳。

幼儿园小班育儿知识

【中班-幼儿园育儿知识大全】

中班孩子的特点：

喜欢做自己的事情。

协调能力、手指的协调性会比较好，可以自己独立穿衣、刷牙、系鞋带。

会分男女生了，对性别开始有区分了。

比较喜欢探讨时间和空间的问题。

幼儿园中班育儿知识

【大班-幼儿园育儿知识大全】

大班孩子的特点：

可以参加更多体育活动。跳绳、跳舞等。

画画和写字不会大小不一。

扣纽扣、串珠子更加自如。

自尊心比较强。

幼儿园大班育儿知识

【具体采取的十大好方法】

1、定位法：如和孩子商量将玩具图书装进指定

<3-6岁儿童学习与发展指南>的语言领域内容解读

导读: 儿童是一个发展的整体, 教育工作的最终目标是促进儿童的全面发展.《指南》为了帮助我们更好地认识和了解儿童的学习和发展，从健康、语言、社会、科学、艺术几个方面对儿童的整体学习和发展作了全面而深入的分析，分领域地提出了合理的目标期望。理解语言发展对于幼儿全面发展的重要价值,明确《指南》有关幼儿语言发展的目标要求,掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求,是每一个幼儿教育工作者必须获得的专业知识.

第一节. 幼儿语言发展对全面发展的意义

《指南》在语言部分开宗明义地指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。” 这段话非常清晰地说明了儿童语言学习和发展对全面发展的价值。

儿童语言的发展是指儿童语言理解和表达能力成长变化的过程和现象。如同指南所指出的那样，语言是人类交流和思维的工具，因此儿童的语言学习与发展非常重要。有关人类学习母语的研究表明：学前阶段是儿童口头语言发

第二章 幼儿心理发展研究的基本理论

一、选择题

1. 成熟学说的代表人物心理学家和儿科医生阿诺德.格赛尔是( )

A．德国人 B.美国人 C.奥地利人 D.苏联人 2. 提出“活教育”思想的是以下哪位心理学家( )

A. 陈鹤琴 B.弗洛伊德 C.维果茨基 D.皮亚杰

3. 格赛尔的“双生子”实验断定儿童的学习与发展取决于( )

A．生理的成熟 B.心理的成熟 C.都不是 D.因人而异 4．奥地利的精神病学家，精神分析学派的创始人是( ) A,弗洛伊德 B. .格赛尔 C.维果茨基 D.皮亚杰 5．瑞士的儿童心理学家皮亚杰创立了著名的( )

A.儿童发展认知论 B.经典条件反射理论 C.操作条件反射理论 D.精神分析理论

6．提出“最近发展区”的苏联心理学家是( ) A. 维果茨基 B. 格赛尔 C. 弗洛伊德 D.华生

7．皮亚杰依照儿童智慧发展的水平，将儿童心理划分为四个阶段，2~7岁为( )

A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.感知运算阶段 8．皮亚杰依照儿童智慧发展的水平，将

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第一章 幼儿心理发展概述

四、名词解释

9.幼儿心理发展：是指3～6、7岁的儿童在低级的心理机能的基础上，逐渐

向高级的心理机能转化、日趋完善和复杂化的过程。

五、简答题

1.简述心理现象的结构。

心理现象由心理过程和个性心理组成。心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程，其中认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等；个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，其中个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、自我意识等，个性心理特征包括能力、气质、性格。

2.简答儿童心理发展的规律，适当举例说明。 （1）发展的连续性和阶段性； （2）发展的定向性和顺序性； （3）发展的不均衡性；

（4）发展的差异性（举例言之成理即可） 3.心理的实质及特征是什么？

心理是客观世界在人脑中的主观映象： （1）心理是脑的机能；

（2）人的心理活动内容来源于客观现实； （3）心理是客观存在的主观反映；

（4）个体的活动是实现主体同对象世界联系的中介和桥梁 4.简答幼儿心理发展的趋势，适当举例说明。 （1）从简单到复杂； （2）从具体到抽象； （3）从被动到主动；（举例言之成理即可） 5.幼儿心理发展的四大领域。 （1）幼儿神经系统的发展； （2

第七章 幼儿创造力的发展

第一部分 习题

一、选择题

1.把智力，理解成“正确的判断，透彻的理解和适当的推理能力”的心理学家是（ ）

A、比奈 B、桑代克 C、加德纳 D、西蒙 2.一般认为，创造力和智力的关系是（ ）

A、高智力者创造力必高 B、低创造力者智力必低 C、高创造力者必有中上的智力 D、两者关系不大 3.下列创造力的行为表现特征中不正确的选项是（ ）

A、变通性 B、流畅性 C、独特性 D、差异性 4.与成人相比，幼儿的创造力是较为（ ）

A、简单初级的 B、复杂多变的 C、缓慢迟钝的 D、微不足道的 5.幼儿的创造力与成人不同的是更注重（ ）

A、创造过程 B、创造新的产品 C、创作初衷 D、创造价值 6.下列哪种教养方式适合幼儿创造力的发展（ ）

A、专制型 B、溺爱型 C、民主型

第八章 幼儿情绪和情感的发展

第一部分 习题

一、选择题

1．幼儿在看图书时把“坏人”的眼睛挖掉，这种现象表现出幼儿的（ ） A、道德感 B、理智感 C、美感 D、情绪

2.五至六岁幼儿受到别人的嘲笑而感到不愉快，与这种这种体验相联系的心理活动是（ ）

A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、自我意识 3.两岁以下儿童产生愤怒的原因主要是（ ） A、生理习惯问题 B、与权威的矛盾问题 C、与人的关系问题 D、与物的关系问题

4.儿童不愿一个人呆在黑暗的房间，这种情绪是（ ） A．本能的恐惧

B．与知觉和经验相联系的恐惧 C．怕生

D．预测性恐惧

5.情绪和情感是人对内外环境变化产生的（ ）

A、体验 B、过程 C、情绪 D、认识 6．个体对情绪反应的监控、评估和改变是（ ）

A、情绪掩蔽 B、情绪 C、情感 D、情绪控制

7.开启了成人与婴儿交往的通道的情绪是（ ）

A、生气 B、社会性微笑 C、恐惧 D、焦虑

8．喜悦时语调高昂、语调夸张、语速较快，语音高低差别较大，