大班艺术领域《大自然多美好》教案

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？白话文的小编精心为您带来了大班艺术领域教案最新8篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：幼儿园大班艺术领域教案 篇一

活动目标：

1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。

2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。

3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

教具：欣赏范例（米罗的画）、透明记录纸

学具：彩带人手一条，水粉笔，水粉颜料，铅画纸。

活动过程：

一、游戏：舞动的线条

1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？（横、竖两种线条）

2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的？（教师舞动彩带——幼儿交流——记下来）

3、（再舞动彩带）现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔记下来？

4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？（个别幼儿尝试，并记录）

5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。

二、拓展：生活中的线条

1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各

大班语言游戏教案《大自然的语言》

活动目标：

1、体验诗歌中人和自然的情感。

2、学习诗歌，理解诗歌中的美。

3、能合作并有感情地朗诵诗歌。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

课件、彩笔、四种颜色的卡纸

活动过程：

一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！

二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？

2、瞧！谁出来了？它们在干什么呢？

蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？

3、这是什么呀？上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！

4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。

三、用图谱完整学习诗歌

四、分组合作朗诵诗歌。

附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。

白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。

活动总

冀教语文4年级第一单元全部教案

小学四年级冀教版语文上册教学设计

主备人：裴中华

第一单元 感受大自然的美好

单元主题分析：

大自然是人类文明的根，智慧的根。从古至今，无论人类文明的脚步走得有

多快，智慧的翅膀飞得有多高，人类一直保持着对大自然的眷顾与依恋。和作家、

诗人、旅行家、探险家一起走进大自然那美丽的画卷吧，从《桂林山水》《望天

门山》《望洞庭湖》中发现怎样欣赏名胜；从《秋色》《大海的歌》《下雪的声

音》中体会怎样用心和自然交流

学习这一单元，一要注意品味朗读，想象画面，入情入境，体验自然美景，

并学习作者观察自然、发现自然、感悟自然的方法。二要注意师生一起投身自然，

回归自然，让自己的生命和智慧在大自然中鲜活起来，也让师生的语文生活和语

文体验丰富、充实起来。三要注意审美教育，正如苏联教育家凯洛夫所言：“美

育是学生全面发展的一个不可缺少的部分。它的本质在于理解自然和社会的美，

理解人与人的相互关系的美，在于以艺术的眼光来认识周围现实，也在于培养艺

术上的美的创造力。”因而，审美教育是一项十分重要的培养目标。

教学目标：

知识与能力:

1、更自主地认识“鼾、屏、蔚”等34个生字，并能规范、端正、整洁地书

写“潮、涛、增、”等44个生字。

2、能用普通话正确、流利、

冀教语文4年级第一单元全部教案

小学四年级冀教版语文上册教学设计

主备人：裴中华

第一单元 感受大自然的美好

单元主题分析：

大自然是人类文明的根，智慧的根。从古至今，无论人类文明的脚步走得有

多快，智慧的翅膀飞得有多高，人类一直保持着对大自然的眷顾与依恋。和作家、

诗人、旅行家、探险家一起走进大自然那美丽的画卷吧，从《桂林山水》《望天

门山》《望洞庭湖》中发现怎样欣赏名胜；从《秋色》《大海的歌》《下雪的声

音》中体会怎样用心和自然交流

学习这一单元，一要注意品味朗读，想象画面，入情入境，体验自然美景，

并学习作者观察自然、发现自然、感悟自然的方法。二要注意师生一起投身自然，

回归自然，让自己的生命和智慧在大自然中鲜活起来，也让师生的语文生活和语

文体验丰富、充实起来。三要注意审美教育，正如苏联教育家凯洛夫所言：“美

育是学生全面发展的一个不可缺少的部分。它的本质在于理解自然和社会的美，

理解人与人的相互关系的美，在于以艺术的眼光来认识周围现实，也在于培养艺

术上的美的创造力。”因而，审美教育是一项十分重要的培养目标。

教学目标：

知识与能力:

1、更自主地认识“鼾、屏、蔚”等34个生字，并能规范、端正、整洁地书

写“潮、涛、增、”等44个生字。

2、能用普通话正确、流利、

24、大自然的文字

【一】复习导入

1、导入：同学们，我们从小就学习语文，认识汉字。可你们知道吗，在大自然里还有另外一套文字。认识了它，可以帮助我们认识自然，了解自然，这就是（齐读课题：大自然的文字）那大自然到底有哪些文字呢？ 【二】学习课文。

1、请大家打开课本，带着问题，去读课文。在读的过程中勾勾画画。出示自学要求：（1）用横线划出大自然的文字有哪些，它的作用是什么？（2）用波浪线划出怎样学习大自然的文字。 2、交流。

（1）课文介绍了哪几种大自然的文字？（板书：星、云、石） A、作者介绍的第一种文字是（星星），出示小熊星座的图片，你从这种文字中读懂了什么？出示填空。指名填。再出示答案，指名读。 B、第二种文字是（云），云山似铁砧，多么形象！你看，这两者像吗？（出示图片）你从这种文字中明白了什么？（出示填空。）指名填。再出示答案，指名读。

除了书上介绍的砧状云可以预兆天气，还有许多云也能告诉我们很多知识呢！瞧：课件播放“卷云”“积雨云”的图片，以及相关资料。学生自读。你从这种文字中读懂了什么？[卷云：阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。积雨云：它离地面更低，马上就会下暴雨 。] C、作者介绍的第三种文字是（石灰石），出示石灰石的图片，懂大自

《大自然的语言》导学案

教学目标：1、了解作者及有关物候方面的知识； 2、整体感知课文，能按要求筛选相关信息，初步掌握本文的说明顺序。 3、体味本文生动优美的说明语言；

4、激发热爱感恩大自然、探索大自然奥秘的兴趣。 学习重难点：1、理清本文说明的条理性。

2、掌握本文有条理地安排说明顺序。 3、品味生动，形象，周密的语言。 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时 （一）作者简介

（二）掌握生字词 1、正字解词：

翩然( ） 销声匿迹（ ） 簌簌( ) 衰草连天( )

候鸟( ) 风雪载途( ) 记载( ) 连翘( ) 翘嘴巴( ) 2、解释词语: 销声匿迹： 翩然：

草长莺飞： 风雪载途：

（三）阅读课文，整体感知课文

1、学生自由朗读课文，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 （1）什么叫物候

目录

正文

第一篇：大自然的语言教案

大自然的语言第一课时教学目的

1、理解并归纳文章的内容要点。2、培养速读习惯和能力。3、积累一些词语。

4、了解自然现象，培养热爱自然的感情。教学重点：

（l）归纳段意及文章的内容要点。（2）积累词汇。

教学难点：速读的习惯和能力。教学方法：导读讨论教学手段：cai、录音教学时间二课时课前预习

1．查字典，读准下列加点字的音。衰草连天鬓毛衰翘尾巴连翘观测道观播种耕种

差异差遣差劲参差落叶丢三落四落枕

2．查工具书，解释下列词语。

（1）融化：（2）萌发：（3）次第：（4）呈现：（5）周而复始：（6）花香鸟语：（7）物候；（8）观测：（9）悬殊：3．阅读课文，思考自读提示及课后练习。教学过程

一、课前口头作文（课外阅读读后感）二、创设情景，导入新课。

大自然怎么会有语言？大自然会有那些语言？现在我们一起去看看。

三、速读课文，归纳文章内容，提高速读能力。

1．学生速读课文。要求以最快的速度阅读课文，做到注意力集中，不出声，不回视，用笔画出主要词语，记住

篇一：亲近自然 走进自然

亲近自然 走进自然

——远离“自然缺失症” 美国作家理查德?洛夫在《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》一书中提到的一个术语——自然缺失症。所谓自然缺失症，其实并不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。虽然词是新词，但是对于很多家长和教育者来说，这已经是个老生常谈的问题了。现在“吃过猪肉没见过猪跑，分不清五谷，辨不出花草，认不出飞鸟走兽”的不只是城里孩子。但人们提到这些事情，却往往只是感慨而已，似乎也默认了这是社会发展进步不可逆的趋势：一代比一代生活得更好，无需和自然打交道了。

但是理查德?洛夫用“自然缺失症”这样似乎耸人听闻的词来告诉公众，这并不是一件可以一笑而过的事情。因为自然并不只是一个任人类索取的资源集合体，同时也是人类生存所依的力量，是一切美的源泉，想象力的终极，科学的无穷尽。和自然断裂，不仅会让下一代失去对生命的体察，更会让人生病——失去支撑内心的力量。如同洛夫在他的著作《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》中指出的，“孩子就像需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触”。书中引用的很多研究表明，如果没有与自

时间过得真快呀！转眼我们又要向春姑娘告别了，我们迎来了远方冒着灿烂光芒的夏姑娘。这就是春姑娘的妹妹呀！她也依然像春姑娘一样貌美如花。

季节变了，小朋友的心情也变了。他们变得更加的活泼开朗了。植物们也不一样了。小草穿上了深绿色的T恤，柳树的头发长得更长更绿了。花儿们在春天的欢快中玩累了，她们正在大地妈妈的怀抱中，听着摇篮曲慢慢沉睡。

夏姑娘来了之后，我们的果园了迎来了许多小客人，他们分别是草莓公主、樱桃姑娘、葡萄王子和西瓜男孩等等。人们为了迎接他们开了一个盛大的Party。现在他们正在和小朋友作文们一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏呢！

小客人们陪着小朋友一起去海边玩。西瓜男孩给大家提供香甜的果汁，他希望大家能过一个甜甜蜜蜜的夏天。草莓姑娘和一直待在海边的巧克力先生，给大家送上冰凉可口的冰淇淋，他们盼着大家能在这个夏天里开开心心地过每一天。樱桃公主、奶油妹妹、鸡蛋弟弟和面粉大伯给大家送来了美味的樱桃蛋糕，他们希望不管是什么季节大家都吃健康的食品。葡萄王子送给爸爸妈妈们甜美的葡萄酒，他想让爸爸妈妈们不要那么辛苦了。

小客人们的到来，让我们很开心。植物们的变化很新奇。夏天真是一个美妙的季节！

电影《 生活多美好 》观后感 这是一部导演过电影史上极其著名而且深受观众喜爱的电影《一夜风流》好莱坞大导弗兰克·卡普拉执导的也是深受好评的也叫《风云人物》的影片，它融情节剧、幻想、家庭剧和浪漫故事于一体，构置了一个如诗如幻的境界，使观众沉醉其中而忘记世俗烦恼。这部电影在情节上并无奇特之处，也因为是幻想电影而无需考虑现实依据。我喜欢它的理由，也正如影片评论中论述的那样：在每一个观众观看这部轻松愉快的电影的时候，都会引起遐想，并不由得追问自己：什么是生活？什么是美好和精彩的生活？ 影片在肃杀的漫天的雪花的场景中开始。圣诞夜前夕，贝德福德镇的每一个人都在祈求上天去帮助乔治·贝利。高尔老爹：我的一切都是乔治·贝利所赐，请帮助他吧；玛氏酒吧：圣母玛利亚，请帮助我的朋友乔治·贝利先生…… 乔治·贝利的母亲：天公啊，今夜请帮帮我的儿子乔治·贝利，他总那么公而忘私所以才陷入困境……修车行：请乔治·贝利重新振作起来吧……妻子、儿女也在祈祷，保佑他平安回来。乔治·贝利怎么了？原来乔治·贝利面临着破产、丑闻已经牢狱之灾。人们的祈祷感动了上苍，一个还被派去帮助乔治。在这位天使要实施帮助之前，他必须知道谁是乔治。电影的镜头又从乔治·贝利孩童时的游戏开