小班科学《吹泡泡》教案反思

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？白话文为大家精心整理了《吹泡泡》小班科学活动教案优秀4篇，希望能够帮助到大家。

篇一：大班音乐活动教案《吹泡泡》 篇一

活动目标：

1、在探索吹泡泡工具的过程中，体验发现的乐趣。

2、尝试用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。

3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。

经验准备：

有吹泡泡的简单经验，喜欢进行探究活动。

物质准备：

泡泡液、吸管、盘子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，树叶若干；记录表等。

活动重点：

能用不同工具吹泡泡，在探索中发现只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。

活动难点：

探索不同工具吹泡泡的方法，并能用绘画记录的方式进行记录。

活动过程：

一、引入环节

（一）以谈话形式引入主题。

（二）引导幼儿进行猜想

生活中有哪些东西能吹出泡泡呢？

二、操作环节

（一）出示记录表，引导幼儿操作。

1、教师出示实验物品，引导幼儿进行猜想。

2、出示记录表，引导幼儿将猜想画下来。

（二）提供泡泡水，幼儿进行探索尝试，并进行记录。

（三）根据记录表交流实验结果。

（四）幼儿再次进行操作。

三、总结环节

（一）原来不管我们是什么形状

小班歌曲《吹泡泡》

活动目标：

1.学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。 2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。

3.感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：

1.物质准备：课件、泡泡玩具。 2.经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。 活动过程：

一、发声练习：吹泡泡 提问：你是怎样吹泡泡的？

二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。 提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得

高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？ 三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。 1.完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。 老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）

2.再次欣赏音乐，感受间奏的部分。

提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。

3.幼儿学唱歌曲。

四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱

小班科学活动课程计划：《静电宝宝，你好》教学计划（反思教学）

小班科学活动《静电宝宝，你好》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解静电的自然现象，亲自使用'静电'捕捉小鱼，适合幼儿园老师上小班上课参加科学活动课，看看《静电宝宝，你好》课程计划。活动目标：

1.认识到静电的自然现象。

2.亲自用'静电'捕捉小鱼。

3.感受科学探索活动的乐趣。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

钢笔

2.在餐巾纸上的小鱼

3.池塘挂图

活动程序：

首先，情况是进口的

- '小猫钓鱼'

1.'骑'进口：

老师：苗苗三班的孩子，你知道这是一个小动物吗？

（大字胡，上去，跟树皮说话）年轻：小猫老师：是的，这是一只小猫。小猫喜欢吃什么？

老师：这是一条小鱼，今天就去钓鱼吧！

2.提出矛盾。老师：哎呀，粗心的小猫只带钓鱼竿，但没带钓鱼线。你有什么好方法可以帮助小猫？

小孩子： -

其次，老师展示了“静电”实验

1.秀静现象老师：晓静老师，今天我会用一种神奇的方法捕鱼。

（摩擦笔，去吮吸池塘里的小鱼）老师：我正在做你并对我说'霹雳啪哩轰''霹雳啪哩''老师：你看！小鱼赶上了！

老师：你想尝试一下吗？

老师介绍静电：你知道为什么我

小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》

活动目标：

1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔

活动过程：

一、引出课题：

1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。

二、观察梳理活动：

1

1、幼儿自由观察抚摸了解外形。

幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、幼儿自由喂食。

师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

3、共同完成表格记录，得出结论;

小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

3、教师绘画小结;

师：我们给小兔画张像吧!

4、师生共同学习抱小兔。

三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!

2

活动反思

一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应

小班科学教案及反思《奇妙的颜色王国》

【内容分析】

宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切熟视无睹。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。 【幼儿分析】

小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。 【活动目标】

1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。 3、初步

小班科学《好玩的洞洞》课后反思

小班科学《好玩的洞洞》课后反思

1.7日，我参加了新华侨教育集团青年教师赛课活动，虽然只有20分钟的展示时间，但是在准备的三周中，我和指导老师都付出了很大的努力，终于我不负众望较好的完成了这次任务。

《好玩的洞洞》是一节有趣的科学课，通过让孩子自由探索发现各种洞洞，体验和老师，同伴一起找洞洞的乐趣。一开始，我已话题导入，问孩子们是否见过洞洞，洞洞是什么样子的？首先我在教室里布置了很多关于洞洞的物品，比如说衣服架子、洞洞鞋、海螺、透明胶带、笔筒等各种都是关于有洞洞的物体，吸引了孩子的眼球，我请小朋友自由的探索发现洞洞，接着让孩子任意挑一个自己喜欢的“洞洞”回位置上，这边我发现了不足，给孩子玩的时间太少，孩子探索的过程中，出现了一点障碍，没有及时的去发现。接着，孩子们坐下来开始跟我一起来探索洞洞在哪里，孩子们基本上都找到了洞洞的所在。总结，有的洞洞是可以穿过去的，有的洞洞是可以放东西，还有的洞洞是可以钻进去再钻出来的。接着我用ppt导入给孩子们看看生活中还有哪些洞洞，举了两个列子，一个是小蚂蚁的洞穴，是可以钻出来再钻出去的；一个是小桥的桥洞，是可以游过去再游过来。我已这样的方式为下面跟孩子说说身体上的洞

小班科学活动:水果里的种子

活动目标:

1、 对水果种子感兴趣，乐于参加集体活动，大胆表达自己的发现，获得探索的快乐。

2、 运用多种感官感知葡萄、芒果、木瓜、桂圆等水果，知道他它们的种子是不一样的。

3、 通过品尝水果，知道水果的“核”就是种子并能寻找种子。

活动准备：

1、 PPT一份（展示水果发芽、生长、开花、结果的图片）

2、 实物装饰的果树两棵，分类盒四个，葡萄、芒果、木瓜、桂圆等水果各一盆，幼儿人手一份水果（葡萄、芒果、木瓜、桂圆），香蕉一串。

活动过程：

一、参观果园——初步认识生活常见的水果

老师：小朋友们，今天天气真好啊，老师带你们去参观果园，摘水果，大家说好不好啊

1、 播放《开汽车》音乐,带领儿童们进入到活动室里。

老师:我们排成小火车,然后开火车去吧,(带领小朋友们排好一起进入果园.)

2、 和果园阿姨（请老师扮演）打招呼

老师:嗨，果园阿姨你好，你的果园可真漂亮啊！

老师：哇，小朋友们，你们看这里的水果可真多啊！你们都来说说都有哪些水果呢？ 小朋友：苹果，西瓜，草莓，桃子等

二、品尝水果——知道吃完水果剩下不能吃的就是水果的种子

老师:小朋友们,园阿姨已经在桌上为我们摘好了好多新鲜的水果，我们过来看一看果园阿姨都为我们准备了哪些水果啊!

小班科学《小兔乖乖》教学活动设计

《小兔乖乖》

设计意图：

我们班幼儿年龄普遍在3到4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善。因此，活动性较弱。利用幼儿对周围事物感到新鲜好玩、好奇的现象，设计此活动。发展幼儿的观察力、语言

表达能力、动手能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动目标:

1.激发幼儿热爱和保护小动物的情感。

2.自上而下有序观察兔子的外形特征,并能够比较完整的进行讲述介绍。 活动重难点:

重点是激发幼儿热爱和保护小动物的情感,难点是能够完整的讲述介绍小兔子。 活动准备:

课件,兔子耳朵、眼睛、尾巴的图片,萝卜、青菜、青草实物, 兔子毛绒玩具若干。 活动过程:

1.通过游戏:猜一猜,导入活动。

（1）老师:今天,我们班来了一位小客人.那小朋友们来猜一猜它是谁呢?

（2）老师逐步出示兔子耳朵,眼睛,尾巴的图片并作简单介绍,请幼儿大胆想象并猜测。

2.观看课件(各种形态的小兔子图片) ,初步观察小兔子的外形特征。

老师:刚才小朋友看到的兔子是什么样子的？小兔子走起路来又是什么样子的？（请幼儿自由回答并模仿小兔子走路）

3.出示毛绒玩具小兔子，并分组观察进一步小兔子的外形特征。

(1)老师:小朋

幼儿园小班科学教案（篇一）

我有耳朵和鼻子

【活动目标】

1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。

2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

【活动准备】

1、玩具电话一只（有电话声响的）或手机中的各种铃声。

2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。

3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

4、空气芳香剂一瓶。

【活动过程】

一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。

二、闻气味，感知鼻子的用处。

1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗？你是怎么知道的？大家都用鼻子闻一闻，香不香？

2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味？怎么才知道？

3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。

三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。

2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们？

五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么？请幼儿添画。

2、

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小班科学 球宝宝真神奇

文档仅供参考

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名称：球宝宝真神奇 目标：

1、 引导幼儿积极探索，主动思考问题。

2、 引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

3、 体验活动的乐趣 准备：

皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 过程：

一、 设问导入：,看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？

二、 反互探索，感知球的基本特征

1、 第一次自由探索

师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

让幼儿自由的探索 文档仅供参考

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提问：你发现了什么？

2、 第二次有目的的探索

师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？

（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）

师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！

（1）、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，