怎么赞美荷花仙子

世间有许多美丽的花儿。有火辣的红玫瑰，有热情的向日葵，有淡雅的野菊花，但我最爱的是出淤泥而不染、濯清涟而不妖的荷花。

清晨，我走近荷花池，一股浓郁而又清鲜的香气扑鼻而来，我饶有兴趣地看着这刚从梦中睡醒的荷花仙子。

荷花的茎是绿色的，好像一把把小伞，把荷花梗折断，茎上便有许多连着的丝，这真是藕断丝连”。荷叶你不让我，我不让你，挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。绿叶宝宝从妈妈的怀中冒了出来，蜻蜓停在上面玩耍呢，我不由得想起诗句：小荷才露尖尖角作文，早有蜻蜓立上头。

荷叶上缀满了洁白无瑕的荷花，像一个个亭亭玉立的少女。池中的荷花婀娜多姿，芳香四溢。荷花盛开了，白的的花瓣中，露出金色的花蕊和嫩黄的小莲蓬在仰头微笑，散发出阵阵芳香沁人心脾。一阵风拂过，荷叶荷花随风翩翩起舞，我仿佛在观看一场大型的花伞舞，美丽极了。风停了，几只蜻蜓飞过来，落在荷花上，与我陶醉在这幽雅的花香之中。

诗人杨万里对荷花赞不绝口：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。”啊！多么迷人的荷花仙子啊！我愿化作一只蜻蜓与你长伴。

荷花真美啊！瞧，这就是美丽的荷花。它穿着一件粉中带白的连衣裙，优雅地跳着舞在烈日中华丽盛开。

当一缕晨光慢慢升起，开空中飘着薄薄的雾，雾气映着淡粉色的荷花，那样子真好看。蜻蜓飞过，它微微地扇动双翅。飞累了轻轻地停在一朵花骨上。那样子就是小荷才入尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗的真实写照。

红红的太阳像个火球高挂在天空，阳光照在荷花身上，让荷花显得格外艳丽。暖风吹过，荷花跟着风儿，似乎有节奏地摇晃着，上、下、左、右作文这时，有一只蝴蝶，扑闪着翅膀飞来，在荷花池里翩翩起舞，绕了一圈又一圈，最后因体力不支而停在一朵盛开的荷花心上。

月亮换下了太阳，月光洒在大地上，荷花们似乎进入了梦乡，甘甜地笑着。安静夜空中，偶尔也会传来几声蛙鸣，叫声在荷花池里回荡：呱呱、呱呱、呱呱”但这叫声并不会打破荷花的美梦或夏日的宁静。鱼儿把头探出水面，嘟嘟、嘟嘟地吐着泡泡，又哗啦一声钻回水底。

这时，美丽的荷花仙子也要在青蛙的催眠曲中进入了梦乡

小班艺术教案：花仙子

目标

认识常见的颜色，学会使用多种颜色画花，发展幼儿的想象力。

准备

1．带幼儿到公园观察花的不同颜色。

2．红、黄、蓝、桔黄等彩色笔若干。每人一个纸筒娃娃。范例。

过程

观赏范例，介绍内容

①出示范例，引导幼儿观察：这个娃娃好看吗？什么地方好看？她裙子上有些什么颜色的花？你喜欢哪些？

②介绍内容：这是美丽的花仙子。传说花园里住着一群花仙子，她们都穿着美丽的花裙子。春天来了，花仙子们跟着春风飘呀飘，只要她们飘过的草地，都会开出和她们的裙子一样美丽的花朵。

2．操作

①为花仙子穿花裙。启发幼儿在纸筒娃娃的裙子上画不同颜色的花朵。

－ 1 －

②介绍部分注意调换颜色的幼儿作品，进一步引起幼儿注意。

3.评议与感受

①互相观赏作品，找一找谁是花仙子（即找一找哪些作品的颜色五彩缤纷）？

②对色彩比较单调的幼儿作品，教师可指出：这是花宝宝，等它长大了，开出许多颜色的花就会变成花仙子了。

③将纸筒娃娃套在手上，到花园去摹拟“花仙子飘呀飘”，“花宝宝”可跟随在“花仙子”身后，让幼儿想象，我们的花园会开出更美的鲜花。

－ 2 －

小班艺术教案：花仙子

目标

认识常见的颜色，学会使用多种颜色画花，发展幼儿的想象力。

准备

1．带幼儿到公园观察花的不同颜色。

2．红、黄、蓝、桔黄等彩色笔若干。每人一个纸筒娃娃。范例。

过程

观赏范例，介绍内容

①出示范例，引导幼儿观察：这个娃娃好看吗？什么地方好看？她裙子上有些什么颜色的花？你喜欢哪些？

②介绍内容：这是美丽的花仙子。传说花园里住着一群花仙子，她们都穿着美丽的花裙子。春天来了，花仙子们跟着春风飘呀飘，只要她们飘过的草地，都会开出和她们的裙子一样美丽的花朵。

2．操作

①为花仙子穿花裙。启发幼儿在纸筒娃娃的裙子上画不同颜色的花朵。

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②介绍部分注意调换颜色的幼儿作品，进一步引起幼儿注意。

3.评议与感受

①互相观赏作品，找一找谁是花仙子（即找一找哪些作品的颜色五彩缤纷）？

②对色彩比较单调的幼儿作品，教师可指出：这是花宝宝，等它长大了，开出许多颜色的花就会变成花仙子了。

③将纸筒娃娃套在手上，到花园去摹拟“花仙子飘呀飘”，“花宝宝”可跟随在“花仙子”身后，让幼儿想象，我们的花园会开出更美的鲜花。

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这些天，我总是满怀期待地跑回家，因为一些菊花仙子降临到我们的家。可是今天回家，却看到它是一副垂头丧气的样子。我急忙拿起水壶，哗。”饥渴的句话张大了嘴，迫不及待地等着甘甜的清水流入嘴中。

得到滋润的菊花争先恐后地抬起头，再次露出了笑脸，就像一个雪白的大绒球。一朵朵娇嫩的小花中心长着亮黄色的花蕊。远看，就像满天的繁星，格外引人注目。有的菊花身材娇小妖娆，花瓣洁白柔软，就像身穿雪白婚纱的新娘；有的小花玲珑剔透，夹杂着淡紫色花瓣，他们簇拥在新娘”周围作文，那应该是小伴娘吧；还有几多大一些的花，颜色略微暗淡枯黄，花瓣上挂着水珠，就像新娘老泪纵横的父母。我低下头，往花朵的下面看去。他们的叶子大小形状各不相同，从上到下，依次变大。只有花苞旁聚集着的叶子是椭圆形的，其他的叶子像张开的手掌，又像一把把蒲扇。

我有蹲下身，往下往里看去，拖着花朵和叶子的茎居然是如此纤细的。虽然他们向四面八方伸展着，但最终还是聚集在花盆中央。

菊花，你那淡雅的色彩，美丽的模样把我家打扮的清新舒适。我爱你，美丽的菊花仙子。

麻一幼儿园教学活动计划

活动课题： 故事：《花仙子》

中一 班 教师：李顺英 第 15 周 2012 年 12 月24 日 活 动 目 标 活 动 准 备 1. 2. 3. 4. 喜欢阅读，感受不同的绘画风格。 理解故事中“做一件让世界变得美丽的事”的含义。 能在集体面前大胆讲述小艾成为花仙子的经过。 认读重点字词：世界、美丽、旅行、撒、鲜花。 五颜六色的花图片5-6张 大图书、录音机、cd 字卡：世界、美丽、旅行、撒、鲜花 活 动 过 程 一、 走线：幼儿听音乐取书。（要求幼儿不按名字取，随手一本就行） 二、 引入：小朋友：今天老师带来一些东西，你们猜猜它什么？师转过黑板,幼儿自由说，你们刚才猜它是。。。。想知道吗？师把图片反过来。问：这是什么呀？（花）有什么颜色的呢？这话美吗？那你们知道这话开始是谁种的吗？（花仙子）想知道她的故事吗？ 三、 师出示大图书集体阅读，学习理解故事内容： 1. 小艾很小的时候，爷爷对她说了些什么？引导幼儿讲出：“爷爷说以一定要做一件让世界变得更美丽的事。”出示字卡：世界、美丽。 2. 引导幼儿看画面人的变化，小艾长大了，她想去干什么？出示字卡：旅行 3.

麻一幼儿园教学活动计划

活动课题： 故事：《花仙子》

中一 班 教师：李顺英 第 15 周 2012 年 12 月24 日 活 动 目 标 活 动 准 备 1. 2. 3. 4. 喜欢阅读，感受不同的绘画风格。 理解故事中“做一件让世界变得美丽的事”的含义。 能在集体面前大胆讲述小艾成为花仙子的经过。 认读重点字词：世界、美丽、旅行、撒、鲜花。 五颜六色的花图片5-6张 大图书、录音机、cd 字卡：世界、美丽、旅行、撒、鲜花 活 动 过 程 一、 走线：幼儿听音乐取书。（要求幼儿不按名字取，随手一本就行） 二、 引入：小朋友：今天老师带来一些东西，你们猜猜它什么？师转过黑板,幼儿自由说，你们刚才猜它是。。。。想知道吗？师把图片反过来。问：这是什么呀？（花）有什么颜色的呢？这话美吗？那你们知道这话开始是谁种的吗？（花仙子）想知道她的故事吗？ 三、 师出示大图书集体阅读，学习理解故事内容： 1. 小艾很小的时候，爷爷对她说了些什么？引导幼儿讲出：“爷爷说以一定要做一件让世界变得更美丽的事。”出示字卡：世界、美丽。 2. 引导幼儿看画面人的变化，小艾长大了，她想去干什么？出示字卡：旅行 3.

赞美荷花的句子大全

1、出污泥而不染，濯清涟而不妖。荷花长在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花冲出水面后，却一点也不脏。而是秀美的、干净的、大方的。人们爱荷花，或许就正爱这一点吧!

2、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。

3、如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花!纯洁的荷花!

4、荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，

赞美荷花的句子大全

1、出污泥而不染，濯清涟而不妖。荷花长在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花冲出水面后，却一点也不脏。而是秀美的、干净的、大方的。人们爱荷花，或许就正爱这一点吧!

2、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。

3、如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花!纯洁的荷花!

4、荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，

我赞美荷花，赞美它的美丽、高贵、纯洁。

荷花的茎是绿色的、长长的，但又有点点弯，看起来像是在给人们行礼呢。荷花的叶子是绿色的。它的叶子和别的叶子可不一样，它像一把小伞长在荷花旁边，又像一个侍卫一样保护荷花。

荷花是粉红色的，看起来像一个美丽的公主在微微地笑。在她的旁边站着忠诚的侍卫荷叶。

荷花的作用很广，它的两个孩子都可以做成美味的食品。它的两个孩子分别是莲子和莲藕。

莲子是绿色的，一个莲蓬里面有许多颗豆子，那一个个豆子就是碧绿的莲子。莲藕是作文粉白粉白的。它是由几段小莲藕组成的，它里面有许多洞是来帮助它透气的。削它时，会有许多小丝连在一起，这不竟让我想到一个成语藕断丝连。

荷花十分纯洁。记得有一次，那是春天，我来看荷花时，那时它还没有开放，只见池塘上满是淤泥。等到夏天来了，我又去看荷花，它才刚刚露出头来，我以为它肯定带有许多淤泥，毕竟它是从淤泥中长出来的，但是我完全想错了。只见那一朵朵粉红娇嫩的荷花，是那么纯洁、干净，出淤泥而不染，我敬佩它，赞美它。

我非常喜欢荷花，喜欢它的高贵、纯洁。