让心灵之书绽放作文

童年，是一条匆匆的清流，短暂而又纯真；童年，是一路清风，清凉而又令人愉悦；童年，是一株植物，成长中有困惑亦有喜悦。

忆起儿时，我非常爱美，这也不稀奇---爱美之心人皆有之！

每当我看到《西游记》里一些装扮华丽的姑娘时，羡慕之心油然而生，这使我做了一件愚蠢又可笑的事。一个星期天的下午，妈妈不在家，我拿起母亲最喜爱的围巾---梅红色加上绣花，绣花中镶着嫣红的圆片片，透明的布料。现在看起来很土，但这可是当时那个年代的流行之最！我把它披在肩上，尽量把它拖在地上。又穿上母亲舍不得穿的红皮鞋，我心想：这是蜘蛛头儿的装扮！接着，我又飞快地像鬼子抢粮食似的搜刮各种化妆品统统捕获！我对着明镜，毫不吝啬地把化妆品往脸上一个劲儿的乱拍，想想当时，该是何等的痴迷啊！家中的窗台离地面很近，我从沙发上慢慢爬到窗台，全然不顾地面上已残废”的化妆品作文，只知道两个字---漂亮！

脑子里回想着仙女飞的样子---兰花指要标准，脸部带着微妙的笑容，一手在前一手在后，嗖嗖地飞起来。相信许多女孩子们都有过这种痴迷般的经历”吧！

妈妈回来了，看到家里乱得一塌糊涂，先是愣了半天，接着大叫起来：小姑娘啊，你把家里搞成什么样了？”等我说明原因时，母亲捧腹大笑：你这

让德育之花在孩子心灵中绽放

温县赵堡镇二初级中学 张灵利

总会听到同行们的抱怨：现在的孩子们难教，经常有家长诉苦：如今的孩子难管。怎样的难教难管，让我们先来说说如今的孩子们。

从只身一个杀死四个室友，并将他们藏匿于壁柜中的马家爵说起，到那些小小年纪赶潮流，头发染成红毛狗，学校不敢管的当大头的辍学孩子们，从臭袜子事件导致两个大学生一死一入监的悲剧,到打架斗殴,讹钱不给就拳打脚踢的班霸, 校园黑老大，穿名牌、吃高档、怕艰苦、图享受等不良现象。这些发生在我们身边，甚至是发生在我们孩子身上的事情，件件都在拷问“教育何为”？

教育是为了给世界增添一些渣滓？还是怕监狱里杂草丛生，无立脚之地？教育是要强势群体欺负弱者？还是怕社会不乱，人们生活得以安宁？

如此种种也就无怪乎老师抱怨，家长诉苦，教育何为让人难以回答，但如何让教育有所为更是让大家苦苦搜寻。

古语说：三岁看老，小时偷针长大偷金。做为教育工作者，更应关注未成年人的身心健康发展，从小教育他们要个个成才，有所作为。就像农民培育每一颗幼苗，每一颗幼苗都是一份希望，一份收获。如何培育好这些幼苗，为社会多一份收获，对于我们教育者来说，从德育入手，让德育走进学生心灵。我认为应从以下几方面来做： 一

让德育之花在孩子心灵中绽放

温县赵堡镇二初级中学 张灵利

总会听到同行们的抱怨：现在的孩子们难教，经常有家长诉苦：如今的孩子难管。怎样的难教难管，让我们先来说说如今的孩子们。

从只身一个杀死四个室友，并将他们藏匿于壁柜中的马家爵说起，到那些小小年纪赶潮流，头发染成红毛狗，学校不敢管的当大头的辍学孩子们，从臭袜子事件导致两个大学生一死一入监的悲剧,到打架斗殴,讹钱不给就拳打脚踢的班霸, 校园黑老大，穿名牌、吃高档、怕艰苦、图享受等不良现象。这些发生在我们身边，甚至是发生在我们孩子身上的事情，件件都在拷问“教育何为”？

教育是为了给世界增添一些渣滓？还是怕监狱里杂草丛生，无立脚之地？教育是要强势群体欺负弱者？还是怕社会不乱，人们生活得以安宁？

如此种种也就无怪乎老师抱怨，家长诉苦，教育何为让人难以回答，但如何让教育有所为更是让大家苦苦搜寻。

古语说：三岁看老，小时偷针长大偷金。做为教育工作者，更应关注未成年人的身心健康发展，从小教育他们要个个成才，有所作为。就像农民培育每一颗幼苗，每一颗幼苗都是一份希望，一份收获。如何培育好这些幼苗，为社会多一份收获，对于我们教育者来说，从德育入手，让德育走进学生心灵。我认为应从以下几方面来做： 一

生命是什么呢？生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树；生命是枯树绽放出的嫩绿；生命更是破壳而出的小鸡生命，到底是生命呢？让我来说说吧！

一天，我在街上见到了一个腿残手废的人。而在古时候，人们把残和废联在一起，似乎残废就是世界上无药可救的。可是我看见的他虽然坐在轮椅上一动不动，连行动都是靠后面那个中年妇女推着前进，但是他们边走边聊，脸上都洋溢着笑容，感觉非常高兴。似乎生活并没有因此挫败他们。我想这就是生命作文！那样强烈的生命啊！中年男人虽然腿残手坏，但是他还是活得那样精彩啊！

一次，我把手放到胸前，立即感觉到了那一声声有规律的跳动。我想，这就是我的生命，我一定要好好使用它呀！那一声声沉稳不急促的跳动，给了我极大的鼓励。我要好好地保护它呀！

生命是什么？生命是什么？生命是沙漠中耐渴耐旱的仙人掌；生命是草丛中花朵的艳丽；生命是干旱土地中小草的勇气；生命更是一个个茁壮成长的孩子们让生命绽放出无限的价值吧！

爱美之心，人皆有之。无论男女老少，美丽的事物？都会多看几眼。就如美丽的花二，漂亮的衣服，还有漂亮的人儿。

我最喜爱的就是花朵儿，我这花不同寻常人喜爱的玫瑰，水仙，百合等，我爱的花是心灵之花，这花儿比世间所有的话都美。

记得有一次，我坐公交车时，上来几位老人，那时车上虽不是十分拥挤，却也没有座位可座。这时，一个大人主动站了起来，让座给其中的一位老人。许是有了她的领头作用，又有一些人陆续站了起来，给那些老人坐，我见了，也默默站了起来，邀请一个老人坐在我的座位上，听着老人感谢的话语，我那时非常高兴，觉得自己找到了一份责任，而这，这是心灵之花。

还有一次，那是过马路的时候，我们都知道过马路要走斑马线，遵守红灯停，绿灯行的交通规则，可是却依然有人和车不遵守交通规则，直闯红灯。

我看着前方，有些犹豫，作文虽然现在是红灯，可马路上的车辆却很少。我犹豫了一下，正抬起脚想走时，却听到我旁边一对母女的谈话。

宝宝，知道过马路应该怎么做吗？”

我知道，红灯停，绿灯行，老师们都交过了！”

宝宝真乖，现在是红灯，所以我们应该怎么做啊？”

要等红灯变绿了再过马路”

我抬起脚缓缓放下，在心中唾弃自己，都这么大了，竟然连一个孩子都不如。那之后，

篇一：让我们的心灵洒满阳光

双桥小学少先队心理班会活动记录

篇二：守护一份宁静,让心灵充满阳光

守护一份宁静，让心灵充满阳光

大滩乡中学 潘腾

冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。是啊，也与你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。

人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。

因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解；人生路上的风雨和波折，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想和愿望，我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福和快乐。怀着淡然的心行走于世，怀着一颗感恩的心对待所有。

人生路上，有一种懂得叫珍惜，有一种幸福较叫简单，少一分烦恼，少一分狭隘，多一分快乐，多一分宽容，人生路上让我们慢慢学，细细品，要记住开心快乐最重要。一份好的心情，会给你带来好运，即使心中有太多的苦涩，也不要眉头紧锁，人生何其短暂，要相信，风雨过后，终究会有美丽的彩虹。

要记住，花开总有花落时，看开是最好，要学会聆听自己，欣赏自己 。

要记住，身体

篇一：让学生心灵充满阳光

让学生心灵充满阳光

许昌市古槐街小学 张秋红

美国教育家卡耐基曾指出：“一个人的成功，百分之十五取决于智力因素，百分之八十五取决于非智力因素。非智力因素包括人格，讲话艺术和处世本领。”而《小学语文新课程标准》的课程基本理念中很明确的提出：小学语文教学的特点是在培养和提高学生语文能力的同时，注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养，这种以人为本，追求学生可持续发展的教育教学，自然成为在课堂教学中渗透心理健康教育的重要阵地。下面我就浅谈一下如何在小学语文教学中渗透心理健康教育。

一、用爱为学生播撒心灵阳光

罗曼?罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”孩子的言行既是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子。教师自身必须要有健康的心理素质才能做到“学高为师，身正为范”，才能让学生“亲其师，信其道”。因此，作为教育工作者，我们要不断学习有关心理健康的知识，将理论与实践相结合，不断提高自身心理素养，在教育学生的过程中教师要以一颗赤诚的爱心来面对所有的孩子；以一颗宽容的心悦纳每一位学生；以一颗善良的心关心每一位学生；以一颗赏识之心鼓励每一位孩子；以一个智慧的头脑来引领每位学生，以一个健康的心理来

篇一：让学生心灵充满阳光

让学生心灵充满阳光

许昌市古槐街小学 张秋红

美国教育家卡耐基曾指出：“一个人的成功，百分之十五取决于智力因素，百分之八十五取决于非智力因素。非智力因素包括人格，讲话艺术和处世本领。”而《小学语文新课程标准》的课程基本理念中很明确的提出：小学语文教学的特点是在培养和提高学生语文能力的同时，注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养，这种以人为本，追求学生可持续发展的教育教学，自然成为在课堂教学中渗透心理健康教育的重要阵地。下面我就浅谈一下如何在小学语文教学中渗透心理健康教育。

一、用爱为学生播撒心灵阳光

罗曼?罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”孩子的言行既是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子。教师自身必须要有健康的心理素质才能做到“学高为师，身正为范”，才能让学生“亲其师，信其道”。因此，作为教育工作者，我们要不断学习有关心理健康的知识，将理论与实践相结合，不断提高自身心理素养，在教育学生的过程中教师要以一颗赤诚的爱心来面对所有的孩子；以一颗宽容的心悦纳每一位学生；以一颗善良的心关心每一位学生；以一颗赏识之心鼓励每一位孩子；以一个智慧的头脑来引领每位学生，以一个健康的心理来

让青春绽放异彩

——在文化部共青团干部学习实践科学发展观培训班上的讲话 部党组成员、驻部纪检组组长、部直属机关党委书记 李洪峰

(2008年11月28日)

同志们、青年朋友们：

参加文化部共青团干部学习实践科学发展观培训班，感到很鼓舞，很振奋，也很高兴。我深深地为青年同志们的劳动和创造而鼓舞，为青年同志们的成长和进步而振奋，为青年同志们的智慧和才华而高兴。借此机会，我代表文化部党组向文化系统广大青年讲几句话。

青年是早晨八九点钟的太阳。青年是人生之王、人生之春、人生之华。青年最积极、最活跃、最肯学习、最少保守思想。青年时期是一个人一生中最宝贵的时期，也是最有作为的时期之一。古今中外，许多有杰出成就的人物，都是在青年时期奠定坚实基础，都是在青年时期就有所作为的。诸葛亮26岁作《隆中对》；周瑜33岁指挥赤壁之战；李世民18岁起兵反隋，26岁继承皇位；写了《周易注》、《老子注》的北魏玄学家王弼，死的时候才24岁。释迦牟尼29岁创立佛教；爱因斯坦25岁创立《相对论》；达尔文，22岁时开始历时五年的环球航行，写出了进化论名著《物种起源》。杨振宁25岁获诺贝尔物理学奖；巴金，写长篇小说《家》时，也是25岁；聂耳23岁谱写《义勇军进行曲》。牛顿发现万有引力

生命，是飞蛾在绝境里奋力求生；生命，是小瓜苗在砖缝中不屈向上；生命，是一声声属于我们自己的心跳

早上，我到操场跑步，发现操场一片绿色，就像铺上了一条绿地毯。我知道，是春天唤醒了小草，它们给大地带来了蓬勃的生机。在小草身上，我看到了一种顽强的生命力。难怪大诗人白居易会说：野火烧不尽，春风吹又生。”

下午放学后，我和几个同学来到爷爷的菜地里，看到一群美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我们都扑了上去。费了九牛二虎之力，我好不容易捉住了那只最作文漂亮的，没想到它却拼命挣扎，极力鼓动双翅，在我的手心扑腾，那种求生的欲望让我忍不住放了它。

晚上，《今日视线》里播放了一则让人惋惜的消息，两名小学生在假日里私自到河边玩耍，溺水身亡。这消息让我们一家人都伤心起来，我想：这两名小学生的家长该是多么悲痛呀！他们也太不爱惜生命，太掉以轻心了。

我想说：不管是动物、植物，还是人类，都是大自然的一员，都有生活的权利，都可以通过不懈努力，让生命穿越时空，成为永恒。让我们都珍惜生命，让生命绽放光彩！