没有赢得比赛

今年国庆节，我参加了深圳市少年围棋锦标赛。10月2号是我比赛的日子，我很早就起来了，跟着妈妈来到了比赛的地方。一到赛场，我的心就怦怦地直跳，好紧张。当裁判员说：对局开始”，比赛双方都会很客气的，我们都说请多多指教”。

第一局开始了，我能赢吗？心里悄悄地说，不管了，静下心来，沉着应对，一鼓作气地下完了第一局，我贏了。

接着第二局，仍然采用开始的方法，做到尽心下棋，丝毫不想其他的事情，由于自己的机智和奋勇拼搏，这一局我又赢了，太高兴啦。

第三局开始了，如果能赢这一局，我离升段不远了，由于前面两局，我轻松胜出，心里有点飘飘然，认为胜对手应该不在话下，可出乎我的意料，对手很厉害，他改变了战法，我措手不及，居然作文在他手下败下阵来，这一局，我输了。

中午休息的时候，我垂头丧气地在食堂吃饭，妈妈叫我别灰心，我只吃一点点就走了，想着下午比赛的事，觉得‘压力山大’，下午得用心比赛。趁别人中午休息的时候，我在教室就想着正式比赛中自己该如何布局。

下午比赛开始了，第一局的对手是个初中生，我好紧张，但我还是在比赛中逐渐稳定了自己的心态，终于把她下贏了。接着我又下了一局，可美好的事情是短暂的，我输了。还剩最后一局，这是最紧要关头

今天，是4×100米的决赛，我们各个选手都摩拳擦掌，第一棒的选手也都跃跃欲试。啪！”随着发令枪响，谷昊轩就像离弦的箭一样飞了出去，一下子就和对手拉开了距离，迅速传给了第二棒；王晨宇也不甘示弱，健步如飞，把距离再次拉大；第三棒时，杨倬宇拼尽全力，但还是被几个对手追了上来，我心想：杨倬宇，加油啊！到我了，刚跑出去第一步，突如其来的意外发生了我被绊倒了，两个膝盖钻心的痛，眼看着对手一个个都超过了我，我心想：腿疼的要命，放弃比赛吧。这时，耳边传来了队友的呐喊声：郭博文，快啊！加油啊！”为了班级的荣誉，我拼了！”忍着剧烈的疼痛，我重新站起来，用尽了全身的力气，超过了作文一个，近了，近了，又超过了一个，最终，我为班级争夺了第五名。

比赛结束后，我们四个队员抱在一起，留下了遗憾的眼泪。这时老师走了过来，深切地关怀我说：郭博文，腿疼不疼啊？是不是需要去医务室处理一下？你看裤子都摔破了！”我勇敢地说：老师，没事，我不疼。”我们一起分析了这次比赛失利的原因，主要问题出在传接棒上，平常忽略了这个环节的练习，才会导致今天的失败。

老师说：同学们，这是一场没有遗憾的比赛。因为，你们是坚强的、勇敢的，你

概述： 赢得值：某一时点已经完成的工作所需投入资金的累计值。它等于已完工程量与预算单价的乘积，反映了满足质量标准的工程实际进度和工作绩效，体现了投资额到工程成果的转化。

核心是将项目在任一时间的计划指标，完成状况和资源耗费综合度量。将进度转化为货币，或人工时，工程量如：钢材吨数，水泥立方米，管道米数或文件页数。 其基本要素是用货币量代替工程量来测量工程的进度，不以投入资金的多少来反映工程的进展，而是以资金已经转化为工程成果的量来衡量。 赢得值法的价值在于将项目的进度和费用综合度量，从而能准确描述项目的进展状态以及预测项目可能发生的工期滞后量和费用超支量，从而及时采取纠正措施，为项目管理和控制提供了有效手段。 二 历史

赢得值（Earned Value）的概念起源于美国，首先在海军北极星计划（Polaris Program）中使用，1967年美国国防部制订了费用/进度控制系统的准则（Cost/Schedule Control Systems Criteria，即C/SCSC），将赢得值评价技术作为能有效地进行费用、进度和技术业绩联合管理的工具。随后此项技术经过不断实践得以完善，尤其在全面质量管理（TQM）的研究中使C/SCSC得到了较大的改善和

　　父母可能已经告诉过你，不要相信陌生人。然而，当你投资的时候，你将车放在修理厂或者从餐馆订食物的时候，你已经在信赖一个陌生的人。

　　学术界早已提出信任这个问题。1992年，研究者进行了一个名为“投资游戏”的试验，在试验中，第一个参加者（或者第一个送出者），会收到一笔数量较少的钱，他可以选择一些钱给第二个人——陌生的回应者。他给多少，第二个人会翻3倍得到，比如说，他给出10美元，第二个人会得到30美元。接下来，第二个人可以（不是必须）拿10美元给送出者，或者回报性投资。

　　送出者选择怎么做，要看他们对他人信任多少；回应者怎么做，也要看他们可信程度有多高。研究确认了，虽然我们信任陌生人，但我们不是平等地信任他们。要让别人信任你，可以采取一些措施。

　　1。同情。哈佛商学院和宾夕法尼亚大学的研究者，派一个人到美国东北部的一个火车站，在阴雨绵绵的两天里，这个人向65个陌生人借手机，如果直截了当地问，只有9%的人会借；如果先谈论天气，为天气不好而抱怨，愿意借的就多达47个人。宾夕法尼亚大学商业专业教授莫赖斯·斯奇魏茨说，担不必要的过错是显示同情的好方法。“当我们进行不必要的道歉时，我们是说‘我在乎你，我知道你正在经历某种困难，我心里想着那个问题’。这种

抢占先机，赢得主动

著名的钢铁大王卡耐基曾经说过“有两种人决不会成大器，一种人是除非别人让他做，否则他是绝不主动做事的人；另一种即使是别人要他做，也做不好事情的人。”不积极主动，消极等待的人，正是卡耐基所说的人。凡成功的人士做任何事情总是主动的，相反，做什么事情都是被动的人，终其一生是非常难有一番成就的。

纵观古今中外人类发展的历史，没有哪一个人的成功不是主动争取得来的；没有哪一个人的屈辱不是在被动的忍让中，在安于现状的无所作为下来临的。成功不是等来的，也不会从天而降，是我们主动争取来的，它总是藏在一个个挫折和失败的后面，守候一个不屈不挠的灵魂。

现在对于许多领域的场合来说，激烈的竞争环境、越来越多的变数、紧张的商业节奏，都要求我们每个人不能事事等着别人交待。那些成就大业之人和凡事得过且过的人之间最根本的区别在于，成功者都是积极进取、自动自发，凡事采取主动，而不是被动。

2003年煤炭市场比较平稳，基于“市场不会重复，始终处于变化之中”的认识，泰德预测到2004年一定不平稳，必须采取相应对策。2004年初，泰德与大连甘井子港务公司进行了具有前瞻意义的战略合作，以大连甘井子港为仓储基地，大力开发东北煤炭资源。在当时，这个决策被认为是不明智的。甘

把握趋势，才能赢得未来

以前，我们错过了很多机会，远的不说，说才发生的和就要发生的： 12年前，如果我们看懂了淘宝创业，只要坚持做了几年的人，几乎没有一个不成功的；

四年前，如果我们看懂了利用互联网运作直销，坚持到现在的人，没有一个不月收入几万、十几万、甚至几十万的。

我们三D团队很多很多上面那些老师就是见证，而这个见证不是才几个的，是一大批。几乎所有的二星经理都月入过万，还能享受公司的出国旅游，五星、钻石就更不用说了，公司奖车奖房；

这就是趋势，只有把握趋势，才能成就未来。

可是，淘宝已经是过去式了，为什么说淘宝已经是过去式了呢，我们可以看看，第一批开淘宝店的、坚持几年的人，都已经实现财富自由！而今天才开始开淘宝店的人，基本都是亏钱！赚的也是几个小钱，因为现在淘宝店已经千千万万，想在这千千万万的淘宝店中脱颖而出，是不是有点异想天开呢？现在我们随时都可以在网上看到，连很多的淘宝皇冠店都在转让；

那么如果时光倒退10年，只要不是笨蛋，都会想方设法开一个淘宝店，会不会开没关系，只要开了，跟着做就能赚大钱！

而利用互联网运作直销，随着我们三D团队的不断发展、壮大，影响力也越来越大，因此也有很多正规和不正规的公司，都在模仿我们三

　　舞台上，报幕员口舌生津地说：“请欣赏杂技《抖杠》。”

　　缓缓退到舞台一角的报幕员和台下的数百名观众，看到微笑中跑步上台六名演员，四个男性抬着两根竹杠，还有一男一女两名演员。

　　简单而礼节性的亮相后，男演员轻身一跃，上了竹杠。娇小的女演员，燕子一般飞上竹杠。

　　随着竹杠抖动的幅度越来越大，两名演员也被抛到了揪心的高度。观众看得额头紧绷。

　　演员开始在空中翻跟头。一个接着一个的跟头，在竹竿上翻飞，就像跳动的两只蜻蜓，在竹林间飞旋。抖动逐渐变大，跟头也逐渐增加，一个、两个、三个。

　　两名演员，灵巧地飘下竹杠，台下响起热烈的掌声。

　　弯腰道谢后，两人再次跳上竹杠。这时，女演员随竹杠抖动的幅度明显加大。看客都感觉到要有什么动作。突然，一个倒翻，女演员稳稳骑坐在另外竹杠上的男演员肩头。

　　这时，大家都屏住气，不敢吭声，生怕气息会影响演员情绪，让演员发生意外。

　　竹杠再次抖动，猛地一个高耸，男女演员一起翻了个跟头。现场空气凝固……两人又连续翻了两个跟头。

　　演员完美地跃下竹杠，全场掌声雷动。

　　我的位置正好挨着舞台，等演员下来，我本来以为他该一脸汗水，可看他神情静若止水。

　　我疑惑，问他：&ldquo

第一讲 性格概述（上）

明确课程学习的注意事项

课程学习的目的是要取得相应的效果，如果没有学习效果，那就意味着时间的浪费。而要获得预期的学习效果确实不是一件容易的事情，应该注意把握以下两个方面：

1. 端正学习态度

做事情的结果通常取决于“态度”和“方法”两个方面，而在这二者之中，又以学习的态度更为重要。对于管理领域的课程培训或者学习而言，应该首先端正“学以致用”的态度，相应地避免以下三种不良态度：

? 对课程“不来不行”，是一种应付的态度； ? 对课程“听而不行”，在课程学习中积累的很多知识不能很好地运用于实际工作与生活中，停留在笔记与书本之上；

? 对课程和讲师投以挑剔和裁判的眼光，听课的重点不在于吸收正确的理论和经验，而是在于寻找漏洞和瑕疵。

2.掌握学习方法

首先，每个人都应该认识到方法的重要性。“愚公移山”的故事在传统意义上，反映了中华民族对于吃苦耐劳、坚持不懈等美德的推崇。而从解决问题成本的角度来看待，则可以发现如果尝试其他曲径通幽的方法来处理，或许以千分之一的力量来付出，就可以突破其困境、实现其目标、达成其梦想。这就说明，尽管努力很重要，但是并不意味着通过努力就一定能够获得成功。如果在“方向错误”的前提下付出，一味地努力就成为

赢得值法（挣值法）

一、赢得值法的三个基本参数：

1、已完工作预算费用

已完工作预算费用（BCWP）＝已完成工作量×预算单价

2、计划工作预算费用

计划工作预算费用（BCWS）＝计划工作量×预算单价 3、已完工作实际费用

已完工作实际费用（ACWP）＝已完成工作量×实际单价 二、赢得值法四个评价指标：

1、费用偏差（CV）＝已完工作预算费用（BCWP）－已完工作实际费用（ACWP）

CV＜O 费用超支 CV＞O费用节支

2、进度偏差（SV）＝已完工作预算费用（BCWP）－计划工作预算费用（BCWS）

SV＜O 进度滞后 SV＞O进度超前

3、费用绩效指数（CPI）＝已完工作预算费用（BCWP）／已完工作实际费用（ACWP）

CPI＜1 费用超支 CPI＞1费用节支

4、进度绩效指数（SPI）＝已完工作预算费用（BCWP）／计划工作预算费用（BCWS）

SPI＜1 进度滞后 SPI＞1进度超前

BCWP和BCWS比较，是成本与预算的比较 BCWP和ACWP比较，是进度快慢的比较

三、比较应用：

BCWP>BCWS>ACWP 效

没有爱就没有教育

教育需要爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可

贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。 教师面对学生是没有选择的，教师必须爱每一个学生。这种爱是教师培育桃李的感情基础，这种爱是教师开发和拓展学生智商与情商的基石，这种爱具有迁移性，教师的学生的爱，会内化成学生对教师的敬爱性。学生一旦体会这种真情友谊，就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。 教师的爱是真诚的爱——发自内心的情感。

世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。老师对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。老师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。因此，学生往往把老师对自己的关怀、爱护、信任等与老师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。老师的一句话有时能改变一个学生的一生。由此可见，老师对学生的爱对教育好学生是