语言动作神态作文600字

生活犹如五味瓶，酸、甜、苦、辣样样皆有。生活中的人们便有了喜、怒、哀、乐各异的神态。

作文课上，老师在黑板上画了三张不同表情的脸，让我们练习人物的神态描写。

喜

首先是一张喜”脸。白白胖胖的娃娃脸上，堆满了喜庆。眉毛弯得像小桥，细长的眼睛眯成了一条缝，里面时不时溢出欢悦的涟漪。嘴巴乐得合不拢，像弯弯的小船，盛满了喜悦，上扬的嘴角都快咧到耳朵根了。双颊红扑扑的，一副喜出望外的样子。

生活中令我们开心的事可多了！当我们得到夸奖时，我们笑逐颜开；当我们得到别人赠送的礼物时，我们眉开眼笑；当我们对别人讲述自己的开心事时，我们眉飞色舞；当我们取得好成绩时，我们得意洋洋、满面笑容。

怒

再看下面一张怒”脸。铜盆般的大脸上，眉毛皱成作文一团，眉间写着个川”字。两只眼睛铜铃一样向外鼓起，里面燃烧着熊熊怒火。嘴巴大张着，正气得说不出话来。头发一根根触电般向上竖起，板着铁青的脸，像个凶神恶煞的门神，令人望而生畏。

哀

最后是一张哀”脸。消瘦的瓜子脸上，眉毛软绵绵地耷拉着，眼帘垂下就像眼睛快要闭上一样，嘴撅得能挂起个油瓶。泪水很不争气地在眼眶里打转，然后顺着脸颊滑下。眼见着就已泪如雨下，哭得像枝带雨梨花。脸上满是委屈，头微低，下巴显

描写人物外貌的成语：膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜 描写人物外貌的句子、段落：

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上

描写人物外貌的成语：膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜 描写人物外貌的句子、段落：

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上

篇一：描写人物外貌、神态、动作、语言的四字词语

眉清目秀容光焕发 美如冠玉

出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁

闭月羞花 岸然

秀色可餐 黛黑

傅粉施朱楚

亭亭玉立 童颜

短小精悍 色

面红耳赤面

蓬头历齿骨

肠肥脑满齿

沉鱼落雁 国色天香婀娜多姿 雾鬓风鬟 面黄肌瘦面有菜色 鸠形鹄面 靡颜腻理 道貌粉白衣冠楚鹤发面如土蓬头垢铜筋铁明眸皓

眉来眼去 怒不可遏 热泪盈眶

怒气冲天 怒形于色破涕为笑

闷闷不乐不迫

毛骨悚然恭毕敬

自言自语不在焉 六神无主静气

目瞪口呆惊失色

大惑然含情脉脉然若失 忸怩作态疑不决

黯然销魂半信半疑 喃喃自语

心平气和 大惊小怪 解 泰然自若

坐卧不安

张皇失措 从容 毕 心平心 大处之泰 怅 迟不

步履矫健 拔腿就跑目不转睛

听得入迷挖空心思 大步流星

连蹦带跳 说

飞檐走壁 视

大摇大摆 盼

步履艰难 望

一瘸一拐 弄眼

匍匐前进 顾后

蹑手蹑脚 轻盈

极目了望 眈眈

凝神注视东奔西窜 横冲直撞飞似得跑奔走如飞上窜下跳举目远望走马观花 道听途怒目而左顾右东张西挤眉瞻前步履虎视

4描写人物说话的四字词语:

窃窃私语 凄楚动人如雷贯耳

苦口婆心 兴高采烈欢呼雀跃

意味深长 侃侃深情 自大

语重心长 尖酸刻薄 嗲气

奶声奶气 尖声细气 铁

一诺千金 语重心长 吐

信口

复习要点【1】命题、标题、自然段 【2】注意事项(字迹、错别字、标点) 【3】外貌描写(眼睛、眉毛、头发、 鼻子、嘴)

语言、动作、神态、心理 专练

导 语同学们，生活是多姿多彩的，生 活中的人也是各具形色：有的刚正 耿直；有的能言善辩；有的乐观豁 达；有的多愁善感。面对如此美丽 的生活，我们该如何拿起手中的笔， 把它们形象地呈现在人们面前，以 触动人们的心灵，唤起人们的情感， 昭示人生的真谛呢？

心理描写

心理描写是指在文章中，对人物在一定 的环境中的心理状态、精神面貌和内心 活动进行的描写。是作文中表现人物性 格品质的一种方法。最常用的是描写人 物的内心独白，写出人物的所思所想， 让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说 出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑 和希望，使读者穿透人物外表，看到人 物的内心世界。

此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充 满了责备，我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头，只 是“嗯”了一声。 我(心理描写)走进了办公室，迎面正碰上 (神态描写)黄老师的目光，里面充满了责备， (心理描写),我(神态描写)喊了一声“黄老师”,(声 音),黄老师(神态描写)点了下头，只是“嗯”了一声。 (心

感动，一个多么熟悉的词。对于我来说，感动是别人在背后默默付出一切，却只为他人。我被老师无私奉献的精神深深地感动了。

那次早晨，老师像往常一样很早就来到教室改作业，我看见老师的左眼睛已经红肿了，黑色眼珠旁有血丝嵌在白色眼睛里，她时不时眨眨眼，透露出了丝丝痛意。但那只是一瞬间，因为老师并不想让我们看见她的痛苦，而为她担心。此刻我的心既像冬天般的寒冷，又像春天般的温暖，我为老师的身体寒冷，为老师生病还坚持给我们上课、改作业而温暖。一天很快就结束了，我们语文作业其中一样就是写作文。我们写好作文后，第二天交给老师看，老师通过仔细阅读后一丝不苟地给我们修改，修改后的作文，红色字体是那么显眼，那么清晰，那么明亮。此刻我深深的感动了：老师的眼睛都红肿了还为我们修改作文，老师的辛劳换来的只是孩子们拥有的知识，自己却什么好处也没有，这就是一位无私奉献的老师，一位只为他人着想的老师，不作文注意自己身体的老师。老师总是那么负责，给我们改作文时总是那么一丝不苟，哪怕只是一个标点。我的作文老师修改后是那样通顺，我的一个标点错了，老师帮我改了，我的一个字错了，老师也帮我改了。此时此刻我已经想象到老师改作文时的情形：右手拿着一支红笔，左手支撑着脑袋，眼睛时不时眨一眨，看着是那

篇一：光盘行动征文的范文

编者按：俭，德之共也；侈，恶之大也。目前，全社会都在大力提倡厉行节约的美德。作为当代中学生，只有养成勤俭节约的良好习惯，才能让人生之舟驶得更远；只有养成崇尚节俭的美好品德，才能让人生之花开得无比绚烂。节俭，人生前进的助推器、成就事业的根基，让我们从身边做起，从点滴做起，把自己打造成一个德才兼备，可以担当重任、可以胜任重担的时代青年。校报《春苑》将陆续刊登关于勤俭节约的文章，希望与同学们共勉。

难忘民族魂

曾几何时，我们学会了虚荣，非珍稀野味不吃，非名牌服装不吃；

曾几何时，我们学会了挥霍，该花的钱不花，不该花的钱却毫不吝啬；

曾几何时，我们学飞禽走兽了浪费，饭菜不合口味，倒了，衣服不够新潮，扔了；

曾几何时，我们忘却了那支撑着这文明古国走过五千年岁月的民族魂——勤俭节约。

“呀，这饭好粗糙啊！简直难以下咽，倒了倒了”，“啊，这菜是人吃的吗，不行，倒了倒了??”，食堂里，诸如此类的话语不绝于耳，再一看，白花花的米饭倒满了本该装废物的垃圾桶；教室里，一张又一张干净整洁的白纸静静地躺在垃圾篓里，尽管委实憋屈，却也只能用含怨带恨的目光一扫刚把它丢了的人；大街上，店铺里，随处可见孩子们试衣买衣的背影以及嘴角那一抹貌似自豪，得意的笑??

的确，

所有人都有第一次，我也不例外。第一次看电影、第一次逛超市、第一次骑自行车可是我要写的是我第一次打假。

那是在我三年级的时候，我和表弟去实验小学旁边的小卖部买心爱的陀螺

到了那里，我跟表弟一人挑了一个，付了钱，就高高兴兴地往家里走去。可是，调皮的表弟却要找个地方和我来一场PK，我们只好停下来，在路边拆开了盒子，哪知打开一看，傻眼了只见里面的陀螺和说明书上的对不上号，我十分气愤地说：好可恶啊，居然对不上号。”

我又仔细看了一下盒子，还是没有看见奥迪双钻。这时，表弟也叫了起来：NO，买到了假货呀！”

怎么办呀？”我皱起了眉头。

表哥，我们找老板去换。”表弟作文仰起头说。

对，赶快趁热打铁，”我说：走，我们快去换。”于是，我们又折了回来。

到了店里，我没好气地说：老板，你们居然卖假货给我们。”

老板严肃地说：小朋友，话可不能乱说呀！我们这个小店从来不卖假货。”

听他这么说，表弟再也忍不住了，大声说：你看，你看，连奥迪双钻都没有，怎么可能不是假货呢？”

在我们的语言炮弹攻击下，老板终于同意换货了。我们又在货架上拿了两个陀螺，一看奥迪双钻也有，弟弟一脸兴奋地说：就是这

今天，我们文思搞了个文思元旦游园乐”活动。

吹蜡烛：冲着燃烧的蜡烛喊出某个人的名字，利用嘴里呼出的气流把蜡烛说”灭。我使出了洪荒之力，拿出最高的肺活量，当我认为火苗将要被我无情地说”灭时，那顽强的火却再次燃烧了起来。我毫不气馁，继续！当我再一次使出洪荒之力时，那火苗往后一仰，躲过了我的口水飞镖。我不耐烦了，心想：这什么火苗、什么蜡烛啊，我还不信了！于是我像过生日吹蜡烛一样狠狠一吹，那火苗却还不如我用口水攻击的动静大，它纹丝不动，如坚硬的石头一般。我生气了，幸好我憋着这团怒火，不然还不得气成蒸汽机啊！我拍拍杨宇悦的肩膀说：我跟你换个位置可不可以呀？”行！”我俩互换位置。这次我一吹，火苗竟被我轻松地吹灭了，这不是气死活人吗？我想。

挤眉弄眼：在额头上放一块糖，通过面部肌肉的作文扭动让糖自然滑落进嘴里。我想：这多简单啊！但是结果却背叛了我。我一时皱鼻子，一时翻白眼，一时歪嘴巴。老师举起她的手机，拍了好几张照片呢！可这糖太滑了，几次都掉了下来。有一次，就为了吃到糖，竟做出了不是淑女该做的表情：我吐舌头了！我差点够着了，可是好景不长，糖选择了另一条道路走”了，把我心中的欲望火苗给浇灭了

我喜欢绿色，因为绿是最有生机的颜色，有了绿色，就有了鸟语花香；有了绿色，就有了生命。

在一个阳光光明媚的下午，我和爸爸妈妈做了一次添绿行动”。所谓添绿行动”就是为生活中添一抹绿色。我们打算在院子里种一些小树苗，并把花圃周围的垃圾清理掉。垃圾袋，树苗，铁锹，水壶等东西准备齐全，我们立马就出发了。

爸爸和我负责种树，妈妈捡垃圾。我们找到一块比较湿润的空地，爸爸不一会儿就挖了一个不大不小的洞，我把小树苗放进去，再把树苗的根埋在土里面，填上土，浇上水，一棵树就种好了。我们以同样的方法在其它地方都种上了小树苗。妈妈的垃圾也捡完了。看着笔直的小树苗，我心中一种莫名的激动油然而生，心里默默祝福小树苗能够茁壮成长，长得枝叶茂盛，这样小鸟们作文也可以有一个美丽的家。看到我们努力的成果，让我想起一句话：哪里有生命，哪里就有绿色”。一阵风吹过，旁边的花儿也跟着一起跳舞，好像也在为小树苗祝福呢！

这里在我们的努力下变得一派生机，可在远方还有很多地方都没有绿色。映入我眼帘的只是一栋栋高耸入云的楼房。兰州的科技也是突飞猛进的速度发达，但我们也不能忘了保护环境，就像沙尘暴，水污染等。我们应该在研究科技的同时注意环境，我们不能只向大自然索取而不