花儿在春天绽放作文

像花儿那样绽放 又是一年春暖花开，我等待着花儿绽放。 ——题记 那是一个狂风暴雨的傍晚，我独自走出学校的大门，望着这倾盆大雨，没带伞的我竟有点儿不知所措了。闭眼，深呼吸，我戴上帽子，冲了出去，转眼消失在这滂沱大雨中。 雨，无情地下着；风，疯狂地刮着。我飞快地跑回了家中，但却早已被淋成了一只落汤鸡。我从湿透了的书包中摸出了钥匙，打开了家门。坐在沙发上的妈妈看到了我，连忙走过来，嘴里嘀咕着：“怎么没带伞？哎呀，都淋成这样了，快换件干净的衣服……”妈妈一边说，一边帮我拿来了一件衣服。 在房间换好衣服后，我走了出来，可刚踏出房间的门，便一连打了好几个喷嚏。爸爸见了，干净从药箱里拿出了一盒感冒药，又给我倒来了一杯温开水，让我赶紧吃下去。这时，我看到了爸爸妈妈眼中洋溢着对我的爱。 20 × 20

亲情像花儿那样绽放 有一天，我在学校突然发起了高烧，好朋友芯柔一下课时便陪在我的身边，对我嘘寒问暖。 友情像花儿一样绽放 一天放学，我走在路上。手里拿着考卷，一路蹦蹦跳跳地往家中走去，因为这次考试我考了第一名。我心想：“嗯，妈妈要是知道了，一定会很高兴的。”这时，一个青年男子一路叫着，“小妹妹，你的钱包掉了！”我伸手一摸口袋，哎呀，我的钱包呢？忙扭头一看

世界上没有比亲情更美好，更令人幸福的东西了，没有亲情，我的世界上仿佛上失去了太阳。

题记

我喜欢花，更喜欢奶奶家屋后的那片桃树林。

六年级的春天，奶奶生了一场病，情况比较严重，我不得不向老师请了一个星期的假，和爸爸一起回到了老家。

一回到老家，我就直奔奶奶的床前，低声地呼喊着：奶奶，奶奶，我回来了。”听到我急切的喊声，奶奶睁开了双眼，看到我，眼里流露出对我的慈爱，孙子回来啦？”嗯，您的乖孙儿回来了。”

好，好，回来就好。奶奶知道自己的时间不多了，就盼着你回来。”别，奶奶，别乱说，您的身体很好啊，别乱说。”呵呵”奶奶轻微的笑了两声，我找了把椅子，坐在奶奶的床头，看向窗外。

天气晴朗，作文阳光明媚，万里无云，是个风和日丽的好日子。屋后的桃花在阳光的映衬下显得更美丽了。这原本是很美丽，让人高兴的，可我却怎么也高兴不起来，心里无时无刻不在为奶奶的病情而忧虑。

我站起来，朝着屋后走去，我独自走在树林中，嗅着芳香，为的是消除心中的忧虑。

走着走着，我来到了一棵桃花旁，它笔直，叶子茂密，花儿开的正盛。哦，这是我和奶奶一起种的。我摘下一片花瓣，我仿佛看到了这花瓣上有着一行字，记录着我和奶奶的一点一滴，有

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生命的美丽如花儿绽放

作者：付淑玲

来源：《黑河教育》2015年第09期

随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。从本质上讲，它是一种生命化的写作，是一种养护言语生命成长的写作教育。 ——随笔化课程发起人 成浩

以随笔化课堂为基础，建构科学的生态语文课程，建设理想的语文生态园是实验教育集团课程改革的重大举措，它让学生的言语生命之树在这里蓬勃、健康、快乐地成长，是为学生生命的美丽而作的一项“绿色工程”。

“作文难，难于上青天。”是每一位学生的感受，让学生爱上作文是每一位语文老师的梦想。作文教学要走出困境必须打破以往传统的教学观念，激发学生写作的兴趣，培养学生的写作习惯，开发学生写作的潜能，而随笔化写作课程的引入和实施就是那颗“希望的种子”，在2014年的春天，播种在实验教育集团的沃土里，在三个校区渐渐地发芽、长大、开花了！实验教育集团为了这颗幼苗的茁壮成长撑起了一片蔚蓝的天空。 一、确定领导核心 组建教师团队——奠定坚定的基石

实验教育集团总校长孙艳红特别赞赏随笔化表达课程

在五彩缤纷的花海里，看着一朵朵花儿绽放出自己的美丽，我感到开心快乐。

在学校里，我们不就是这一片五彩缤纷的花海吗？每天，同学们的脸上都会露出灿烂的笑容。我们是一个团体，互相帮助，不排挤别人，这就是我们的美丽。

在秋高气爽的日子里，学校举行了秋季运动会，比赛的项目有60米短跑、4×100米接力、拔河、跳远、做体操和转呼啦圈。

先是60米跑步女生组。我们班李古月一听到起跑的枪声，就像一匹脱缰的野马，直奔终点，获得了第一名。

在操场的另一端，正在举行跳远比赛。我的同桌王跃钦，跳，第一次80厘米，第二次1米越到后面越远，对手作文越来越少，最后他以120厘米取得胜利。

跳远比赛场地的旁边是转呼啦圈。我们班中队委杜好雨，转1分钟。对方数圈数。她扭动着小模板，呼啦圈转得一个接一个，一分钟后，她一共转了70个，获得了胜利。

在跑道上，正在举行的是4×100米接力男生组，我们班的男生们奋力一搏，最后的冲刺使人震撼，短短十几秒跑到了终点，获得冠军。

最后是全体体操。我们班配合默契，动作整齐划一，在大家的努力下取得了胜利。

在运动会闭幕式上宣布成绩时，我们获得了优异成绩，顿时，全班欢呼雀跃，同学们的笑容，像花朵一样绽放五彩缤纷的花海，使人心悦，让人快乐！

篇一：材料作文“幸福像花儿一样”导写及示例

材料作文“幸福像花儿一样”导写及示例 材料作文“幸福像花儿一样”导写及示例太子头上的博客

材料作文“幸福像花儿一样”导写及示例

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

2012年中秋、国庆长假期间，中央电视台新闻节目《走基层》栏目策划了一个记者采访全国各类职业的普通百姓“你幸福吗？”的连续报道，九天里记者在各地调查采访了3500多人，有人回答“幸福就是人没有后顾之忧”，也有人回答“每天把该做的事做完之后，舒舒服服地玩儿就是幸福”，一位售货员的答案是“幸福就是快乐，幸福不光是挣钱，一家人在一起就是幸福。”一对年轻夫妇当被问及“幸福”的内容时，他们的回答很简单：“幸福就是两个人相爱。”还有一位中年妇女则回答“是否幸福，是由一个人的心态决定的。”节目当中展现了老百姓五花八门的幸福观，从而引发社会的广泛关注和热议。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

这是一个十分宽泛的题目，可写的内容很多，同学们可以从“是什么”、“为

什么”、“怎么办”等角度来展开，如可以写“幸福是什么”“幸福在哪里”“怎样才能获得真正的幸福”，可以写“我们需要什么样的幸福”“为什么被视作一

　　不知不觉，已是阳春了，沉睡的种子从春雨的滋润中渐渐吐露了新芽，风绿了江南两岸，呢喃柔韵，默默含情，处处唯美可见，徜徉在三月的诗情画意里，芬芳无限！

　　——题记

　　翻开昨日的记忆，那么远，又那么近。岁月如烟，翩翩舞在心尖，只是生命是无法填补的空洞，一霎的轻别，换来半生的凄凉与孤单。缘份，又如春雨绵绵，滴滴落下，串起无尽的思念。初初见你，人群中独自美丽，走向你，没有刻意。只想远离世俗的烦躁，近距离聆听你的心跳。

　　这是个五彩斑斓的季节，情花也尽情的绽放。而我的心里，渴望的是明媚的阳光，陪我写意生活的篇章。向往庭前看花开花不谢，心依旧在红尘，即使风雨兼程，也会面带微笑，惊艳时光。光阴其实是公平的，只要你细心呵护，铁树也是会开花的，世态炎凉总在变幻，而文字里的倾诉镶嵌的才是不老的传说。

　　悟一段真谛，融一抹绿意，让记忆能静静的送香回味，潋滟潺潺的情景，犹如春天唯美了一季，浓烈了一处风景，缕缕馨香，醉人心甜，那些心间曾走过的眷恋，也在这徐徐的春风里，跨越了千山万水，雅致了诗般的流年。我用尽了热情，只想心底保留最动人的胶片，如此，也很好！

　　习惯回味，命运曾给的眷顾，两颗悸动的心，深情的凝望，低首的温柔，也是初见的感动。因我知道，你读懂了我的一网情深

春天，是一年的开始，也是生命初生的季节。

瞧，家里的那盆盆栽已经泛起了绿意，挺着身子向上伸长。那一片片叶子嫩嫩的、绿绿的，像一个个织衣的梭子，织着春天的美梦它们在阳光的照射下，发出灿灿的光芒，冒着无限的生机。

地上的小草已经探出了头来，用好奇的眼睛打探着新的世界，细细的、挺挺的，像一根根细针缝补着春天的生机远远望去，虽不茂盛却也一片绿意，轻轻地笼着诗意，走在它们身边，内心也润上了一层轻柔的涟漪。

桃树枝头上已经缀上了一片片花朵，那花骨朵里，好似藏着一股作文劲，饱胀得像是挥舞着的拳头；有一些花瓣已经舒展开来，它们像一个个翩翩起舞的蝴蝶，粉嘟嘟的脸庞煞是惹人喜爱。站在树下，一股淡淡的清香缭绕着，幽幽地往鼻子里钻去，像调皮的孩子一般，逗引起一时的欢乐。

望着眼前的这一切，心中，似乎流淌着一江春水，我能想到，那柔柔的迎春条上，一定开满了黄油油的花了吧；那樱花树上铺满了洁白的小花了吧；那柔顺的柳条上一定长满了绿芽了吧

心深深地被眼前一切感动了，是啊，我们要像它们一样充满活力，积极向上，这样我们的生命才会开成一朵鲜艳的花。

像花儿一样绽放

317 44 李晓彤

流星华丽地划过天际时，它于冲破了那一层花苞，向世人展现出它绚丽多彩的姿态。 ——题记

当最后的音符结束的那瞬间，热烈的掌声响彻了整个会场，泪珠哗哗地从脸上滑落，我心中呐喊者：“我终于成了，如同花儿一样向世人绽放。”那一刻，回想起一路走来的艰辛，我的泪水再次洒落在舞台上。

还记得那是一个阳光明媚的星球六，早晨，我一如既往的在琴室里拉动着那笨重的大提琴，随着时间一分一秒的逝去，琴声变得越来越低沉，我渐渐开始对它厌倦了。由于下一个星期就要进行比赛了，我不得不做好充分的准备，并且要多练习琴法。但心中的焦虑和厌倦使我无法再继续下去，我独自坐在椅子上，四处张望。

此时，窗外树枝上已早没有可爱的小鸟在停留，只有那近午的炎热包围着它，长在树枝上的小花苞仿佛有点透不过气来。“唉，怎么办呢？我怎么觉得自己越拉越差？都练了那么多次了，还是不顺。若表演不好会让老师丢脸的??”心中的恐惧让我如此不安。我拼了命地狂练，一粒粒汗水从发间落下，琴声如电锯般回荡在教室里。

比赛终于到来了，我全身似散架般地站在台下，下一个就要到我了。心中的恐惧再次浮现，“怎么办？”我胆怯的自问

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生命的美丽如花儿绽放

作者：付淑玲

来源：《黑河教育》2015年第09期

随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。从本质上讲，它是一种生命化的写作，是一种养护言语生命成长的写作教育。 ——随笔化课程发起人 成浩

以随笔化课堂为基础，建构科学的生态语文课程，建设理想的语文生态园是实验教育集团课程改革的重大举措，它让学生的言语生命之树在这里蓬勃、健康、快乐地成长，是为学生生命的美丽而作的一项“绿色工程”。

“作文难，难于上青天。”是每一位学生的感受，让学生爱上作文是每一位语文老师的梦想。作文教学要走出困境必须打破以往传统的教学观念，激发学生写作的兴趣，培养学生的写作习惯，开发学生写作的潜能，而随笔化写作课程的引入和实施就是那颗“希望的种子”，在2014年的春天，播种在实验教育集团的沃土里，在三个校区渐渐地发芽、长大、开花了！实验教育集团为了这颗幼苗的茁壮成长撑起了一片蔚蓝的天空。 一、确定领导核心 组建教师团队——奠定坚定的基石

实验教育集团总校长孙艳红特别赞赏随笔化表达课程

一缕春风吹过校园里的花园，那一棵棵柳树随风飘动。你听，这是绽放春天的声音吗？

想要听到绽放春天的声音，难道不需要经历冬天吗？当你的人生跌入了谷底，不要心焦也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，快乐的日子将会来到。

我也有过类似的经历：那个时候，我还是一个一年级的小屁孩，刚学跳舞，对失败这个词是一无所知。就像阿甘一样，只知道一股脑的傻练，要比赛了就多练。可是就因为这次全国赛，我认识到了失败。

当天比赛，我还是信心满满，一上场，我鼓足了士气，斗志昂扬走上了场，可是呢，我自以为是，还得了个最后一名。作文当时，我看到名次的时候，我的脑袋闪过一道白光，我瘫在椅子上，仿佛有人对我笑，是嘲笑，感觉万物都在嘲笑我，我伤心极了，感觉之前的努力都白费了。我跟我妈妈说：妈，我太失败了，我不想学了！”我妈妈语重心长地对我说：李烨，失败是很正常的，俗话说得好：不经历风雨怎能见彩虹？你正在冬天，你只要努力，就会迎来下一个春天！”我充满信心地点了点头，下定了决心，不会骄傲了！

去绽放春天的美！如果冬天来了，春天还会远吗？”当我听到雪莱的这句话，我对人生有了一个新的了解。春天为什么会那么美？来，和我一起去发现吧！