我的知音作文500字题记

早在上幼儿园中班时，我就认识了吉傅冉，她身材很匀称，脸小小的，眼睛大大的，鼻子像豆丁一样小巧玲珑很可爱。

天上的神一定是注定让我们成为好姐妹，因为她是最懂我的人。有时，我们一起出去玩，一些人会说：你们俩是双胞胎吗？”我和吉傅冉一起摇摇头，又相互对视笑了起来。其实，如果我们真是双胞胎该多好，一起玩耍，一起写作业我们除了长得像，爱好也相似，就是跳街舞。

在舞蹈班，只有我和吉傅冉两个女孩。老师经常说：你们俩跳得太好了，参加比赛一定能拿第一名！”我对吉傅冉说：老师太信任我们了。”她咯咯地笑个不停作文。于是我们一起练习舞蹈为比赛做准备。有时跳着跳着，我们就会跳到一起，你碰我我碰你，虽然出现一些失误，但是我们不放弃，一直练习。我对她说：好累呀！”她上气不接下气地说：先苦后甜，只要加油练习就可以成功啦！”就这样，我们一起坚持，共同进步，为街舞比赛努力着。在比赛前，我们放松心态并相互鼓励，渴望用我们的实力夺得第一名。功夫不负有心人，最后评委给我们打了九十八分的高分，如老师所料，我们果然拿了第一名！

一直到现在，我们已经认识八年了，一起成长的记忆印在我们的心里。我一定不会把你忘记，因为我们是最好的朋友。

海内存知己，天涯若比邻。”友情，是世界上最珍贵的东西，知音则是比友情更高一个层次的友情，指了解自己、志同道合的人。一生中能有几个真心朋友？更何况是知音。而我，却幸得一知音。如果你在我们班，想必，你们已知道他是谁了。

小学三年级转学后，我就和他在一个班，从三年级起，我就和他成为形影不离的好朋友，我们一起玩耍、一起学习、一起笑、一起挨批。从那时起就注定了我和他是一辈子的知音。就记得小学五年级，刚开学，因在下课我们发生了一点矛盾，上课时，他轻轻踢了我一脚，被老师看到，结果让我们放学后受了老师的批评，回家后，还写了保证书。作文但是，并没有因此减少我们的友情，来了以后仍旧是好朋友。从那之后，我们之间再没有发生过矛盾，就算有也是朋友间的打闹。进入初中后，许多朋友分到了其他班，可奇迹般的我们却没有分开，我们互相比成绩，互相鼓励进步，之后，我们又报了器乐，又都分到了铜管乐，居然还是同一种乐器，之后，我们在同一个教室学习，一起学习音乐，一起聊天，一起锻炼，一起讨论问题，友情久经沧桑而不衰”。

经过我的描述，你们肯定已经知道他是谁了吧。没错，他就是刘建磊。一曲肝肠断，天涯何处觅知音。”友情是世界上最珍贵的东西，请珍惜友情吧。祝我们

待花将对酒，留雪拟弹琴。”暗佩清臣敲水玉，渡海峨眉牵白鹿。”泠泠七弦遍，万木澄幽阴。”古人素来喜欢用诗词赞美琴声、寄托情怀，而我虽没有古人的高深，却也对古典音乐深深喜爱。仔细算算，我学习古筝已经有四年之久了。

初识古筝是在我七岁的时候。妈妈总对我说，古筝是我国的古典民乐，声音别致，琴音时而清脆如铃，时而温厚低沉，时而张扬狂躁，时而婉转柔情。我带着几分探究、几分幻想，踏入了古筝一对一课堂，从此，一学就是四年。学琴之路，比起学习，更加艰难坎坷。从识谱、练指法、到背乐理、听节奏每一步都要反复磨练。我曾幻想自己一触琴便是行云流水的，现实却是手腕练到红肿琴声却依然难以入耳。古人的附庸风雅直接被我学习的枯燥经历所覆盖。我也迷惘过，甚至想放弃，但每每一想到已经努力过的日子和古人那些令人沉醉的曲目，我又重振旗鼓，继续前行！功夫不负有心人，四年里日复一日的练下来，我的进步飞快，一首首曲子从我的指尖流出，弹琴时专注的模样竟有几分古典美了。

古人多是月下抚琴，寄托自己的美好心意，我也不例外，高兴时会弹奏《瑶族舞曲》，春天到了会弹奏《春到拉萨》，情绪激动时会弹奏《战台风》，悲伤时会弹奏《汉宫秋月作文》仿佛我的小世界里有位知音，分享着我

题记释义

一、即在作文题目之后，正文之前的一段简练的文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。

如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木······”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。

题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。

如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。

题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子

篇一：作文题记的写法及范文 12 篇

作文题记的写法及范文 12 篇

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提 纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉?? 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了 作者情感的张力。

二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如陕西一考生写的《多彩的幸福》，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 这一题

篇一：作文题记的写法及范文 12 篇

作文题记的写法及范文 12 篇

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提 纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉?? 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了 作者情感的张力。

二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如陕西一考生写的《多彩的幸福》，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 这一题

我眼中的我到底是什么样的？我反复思考着这个问题。

其实我很胆小，但在别人面前我总是一副天不怕地不怕的样子。记得有一次，当时我在我们班闲逛，有几个男孩子不知道从哪儿抓了一只虫子，那只虫子又不知道怎么就飞到我了我的衣服上，然后我一个好朋友就指着我的衣服说，你衣服上有只虫，可能因为有男孩子在，我当时特别冷静，随手拿起一个本子把那只虫赶跑了。那件事之后，我们班很多同学都说我胆子很大，我一个特别好的朋友问我你难道不怕吗？”怕啊，不过那天我出奇的冷静。”

现在想想，那天我之所以那么冷静，是因为我要强吧！我不希望我在别人眼里是作文柔弱或无能的样子。

我不希望自己被别人讨厌，也不希望在别人心中留下不好的印象，所以我很怕说错话，我怕别人因为一句话而讨厌我。我有时候会因为一句口误而羞愧好久，但我自从看过一篇文章后，我便明白了一个道理没有人会像你自己一样在乎你。”所以我努力学会放开自己，还加入了绎年华戏剧社。

我还喜欢和爸妈顶嘴，我其实没有老师想得那么乖巧。我还很怕孤独，我不希望我的世界只有自己。

我的优点是我很乐观很爱笑，我不害怕失败，因为失败了可以再来。

除了乐观和爱笑外，我发现我没有别的出众的优点。

我会努力改变自己的缺点，变得更完美。

篇一：以“感动”为话题的作文题记及例文

以“感动”为话题的作文题记及例文【话题聚焦】

在我们的生活中，令我们感动的东西很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景??生活中，我们会有很多不经意的感动，这“感动”源于亲人、源于朋友、源于老师、源于同学、源于陌生人??请结合自己的亲身经历，以“感动”为话题，可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态等等。写一篇不少于600字的文章，体裁不限，立意自定，题目自拟。

【写作提示】

我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神

俞伯牙是春秋时期楚国有名的乐师，他为觅得知音钟子期而感到三生有幸。但他闻得钟子期病逝的消息，真是五雷轰顶，悲从天降。

伯牙双眼噙着泪水，站在泰山之颠，忽然觉得泰山不再那么巍峨，江河不再那么汹涌澎湃。子期死了，一切还有什么意义？伯牙猛然一回头，望着那块青石，那不正是他与子期约定相见的地方吗？如今，琴声未绝，知音却先亡，即使是高山流水也化作一片空谈。伯牙悲戚地望着那块青石，在泪光中幻出子期颔首低眉倾听乐声的情景，又不禁潸然泪下。他仰天悲叹：子期，就让我为你奏出最后一篇乐章，让你在黄泉路上不再孤寂！”说罢便端坐于琴前，抑住心中难以平静的波涛，挥袖弹奏起来。琴声汩汩流出，如泣如诉，如怨如慕，如同脉管滴血，作文令人不禁热泪盈眶。伯牙越弹越悲伤，琴声时起时落，道出了伯牙的心声，使那周围的古松都颤动起来，山间缭绕的行云纷纷停在空中，仿佛被伯牙的琴声所吸引，为子期之死而默哀。

琴声忽而又慷慨激昂，带动滚滚江水拍击彼岸。伯牙时而伏于琴弦之上，时而仰望天空，紧闭双眼。正当空气都要为此凝固时，琴声嘎然而止。伯牙深深地长叹一声，将琴举过头顶，顿时泪如雨下，叹道：子期死，琴声又何在？”说罢便将手一挥，带着悲痛和遗憾将琴摔碎在青石上。

是啊，人生岂能无

篇一：我战胜了马虎(500字)作文

精选作文:我战胜了马虎(500字)作文 马虎，一直都是我的形影不离的好朋友。可是今天，我却要跟马虎说声再见了，因为我已经战胜了它。 还记得吗，马虎？那次就是因为了你，我才考成一个一落千丈的丢人成绩，你让我那天被老师和父母轮流批评。你啊！怎么能考出这样丢人的成绩。你自己说说，这几天你都去干了些什么呀？老师说。哎！你知道吗？那是在办公室哟！几个老师都围了过来，使我更加狼狈不堪啊！回到家里，妈妈看到我考得这么差，气得火冒三丈，差点都喷出了火，她说：你&&你让我怎么说你好呢？我送你去学校读书，是让你掌握更好的知识，而你却考了这么差，你对得起我吗？随后，一个芭蕉似的大巴掌向我的脸上打来。我哭着跑回了卧室，心想：我一定要战胜这恶魔这可恶的马虎。于是，我从那天起，每做一道练习题就检查了一次。终于，功夫不负有心人，在我的努力下，以前那优秀的成绩又向我跑来了。 马虎，虽然你是一个很可恶的小恶魔。但是，同时也让我懂得了做事不能马马虎虎，不然就一事无成。让我们为战胜马虎而喝彩、而干杯。其实，每一个人都能去战胜自己的缺点，只要你肯努力、肯坚持，就一定能行。三年级:贾楠 篇一：我战胜了马虎

我战胜了马虎

我从小就非常